Анализ занятия воспитателя

Анализ занятия

Дата_________________ Время ______________________________________________

Возрастная группа ________________________ Кол-во детей ______________________

ФИО проводящего занятие___________________________________________________

Занятие____________________________________________________________________

Тема_______________________________________________________________________

I. Организация деятельности воспитателя:

1.1 наличие плана-конспекта и степень реализации его дефектологом

1. оснащенность наглядными пособиями и эффективность их использования

2. выполнение психологических и гигиенических требований (чередование видов деятельности; оптимальность воздушного, теплового и санитарного режимов, учет индивидуальных и психологических особенностей детей)

3. уровень подготовленности дефектолога;

4. рациональность использования времени: длительность всего занятия, его частей и этапов

II. Дидактическая деятельность воспитателя:

1. учет принципов дидактики; специфических принципов

2. осуществление дифференцированного подхода

3. оптимальность методов и приемов обучения, их сочетание

4. какие нетрадиционные методы и приемы использовал воспитатель?

Можно ли их отнести к разряду инновационных?

Почему?

1. Соответствие логики занятия возрасту и развитию детей

1. Использование элементов проблемности, повышающих активность познавательной и мыслительной деятельности детей

III. Воспитательная деятельность педагога:

1. Какие воспитательные задачи решались в процессе занятия

1. Какова степень реализации воспитательных задач, их соответствие возрасту детей

IV. Коррекционная деятельность педагога:

1. Какие коррекционные задачи решались в процессе занятия

1. Учет структуры дефекта при отборе методов, содержания занятия

V. Проявление личностных качеств воспитателя:

1. Речь (темп, дикция, эмоциональность, выразительность)

2. Педагогическая культура и такт

1. Позиция по отношению к детям, стиль педагогического руководства

1. Внешний вид

VI. Деятельность детей:

1. Степень активности и уровень работоспособности

2. Наличие интереса

3. Наличие навыков самостоятельной работы

4. Какова степень речевой активности детей на занятии

5. Определите уровень сформированности навыков учебной деятельности у детей, соответствие его возрасту