| 1 класс Формирование коллектива, накопление опыта сотрудничества, положительное отношение к учению, школе, труду. Исполнительская дисциплина. (Воспитательные цели урока воздействуют не только на сознание, но и чувства ребенка. Через урок создавать представления об основных категориях нравственности, о добре и зле, о хорошем и плохом.))
2 класс Углубление детских представлений об отношениях людей, познакомить с правилами и нормами жизни в обществе. Развитие общения в учебной, трудовой и игровой деятельности. Формирование культуры речи. Расширение жизненного опыта. Обеспечение единства знаний и чувств ребенка. Воспитание положительных эмоциональных переживаний. Развитие гуманного отношения между людьми.
3 класс Активизация самодеятельности и самоуправления классного коллектива. Расширение форм общения. Развитие коллективных форм работы. Налаживание межличностной системы общения на основе симпатий между детьми.
4 класс Патриотическое воспитание. Воспитание трудолюбия. Активизация самодеятельности и самоуправления классного коллектива. Расширение форм общения. Развитие коллективных форм работы. | 1.Знакомство с Правилами для учащихся, с основными правилами дорожного движения и правилами безопасности. Экскурсия «Наша улица», Поиск КТД :«Больше дела, меньше слов», 2.Правила товарищества(В.Осеева «До первого дождя»,И.Туричин «Дружба», «Лучший друг» Ю.Ермолаев) 3.Правила честной игры и состязаний (Э.Шим «Брат и младшая сестра» Веселые старты. Школьная спартакиада) 4.Правила вежливости (С.Баруздин «За обедом»,В.Осеева «Дом»),Игра «Город вежливых» 5.Любить все живое. В.Осеева «Собака яростно лаяла»,Р.Фраерман «Мальчик в лесу», В.Чаплина «Мушка», В.Бианки «Телеграмма из леса». Подкормка птиц. Уход за домашними животными. О доброте и отзывчивости В.Воробьев «Мама», Б.Емельянов «Мамины руки», Ю. Ермолаев «Силач», Акции «Милосердия»(1. «Согреем сердце ветеранов»,2.Операция «Тимур», Дж.Родари «Путешествие Джованнино Периджорно» О товариществе и дружбе «Мостик» И.Василенко,«Что сказала бы мама?»Л.Воронкова, «Один за всех, все до одного». М.Водопьянов. О взаимовыручке «Всем классом в следующий класс!» , «Сделал сам - помоги другому». Любить все живое «За что?» А.Дурова, «Лесное происшествие»,Я. Сербин, «Чалый» А.Обрывалкин. «Украсим свою школу и дом» (Уход за клумбами и комнатными растениями). Помощь пернатым друзьям. Уход за домашними животными.
О товариществе и дружбе Отработка правил товарищества, справедливости, трудолюбия. Акции: «Делай добро и не жди подарка», «На берегу реки»В.Осеева, «Высшая мера наказания». Б.Никольский «Мостик» И.Василенко, Л.Воронкова «Что бы сказала мама?» «Книжкина больница», О доброжелательности и равнодушии «На катке», «Бабка» В.Осеевой, В.Гюго «Гаврош», Акции«Кто, если не мы?», «Ни дня без добрых дел». Любить все живое Б.Емельянов «Как я покупал собаку», «Заячьи лапы» Помощь пернатым друзьям. Уход за домашними животными.
О труде и взаимопомощи. Акции: «Радуюсь я, мой труд вливается в труд моей Родины» «Поиск КТД»: «Книжкина больница», «Копилка добрых дел», «Пункт выручалок». Хорошо и плохо Паустовский К. «Ленька с малого озера», Б.Никольский «Высшая мера наказания», Г.Снегирев «Скворец», А.Раскин «Как папа делил пирожные». Любить все живое Б.Емельянов «Слепой беркут», М.Пришвин «Кладовая солнца»,Л. Воронкова «Конь-богатырь» Помощь пернатым друзьям. Уход за домашними животными. Акция: Экологичесой тропой. Поход по окрестностям населенного пункта. Поиск КТД. Очистка рощи (у школы) от мусора. | 1.Тема: Знаете ли вы своего ребенка? План: 1).Знание внутреннего мира ребенка - важнейшее условие успешного воспитания в семье. 2).Что необходимо знать о ребенке. 2).Тема: Единые требования школы и семьи в воспитании детей. План: 1).Правила внутреннего распорядка школы. Права и обязанности школьника. 2. Закон КЗ №1539. 3). Тема: О значении авторитета родителей. 1.Родительский тренинг «Ребенок в зеркале родителей Анализ анкеты: 1.Кто в семье оказывает большее время воспитанию детей?». 2.Как проводит свободное время ваш сын (дочь)? 3. Каким бы вы хотели видеть своего ребенка среди сверстников? 1.Тема: Влияние эмоций на развитие ребенка. Эмоции положительные и отрицательные 1.Как ваш ребенок относится к вам, родителям? 2.Что больше всего действует на него: ласка, просьба, требование, угроза, наказание? 3. Какова роль ребенка в семье? Его обязанности, права? 2.Тема: Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии. 1.Причины детской агрессии. 2.Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка. 3.Пути преодоления детской агрессивности. Рекомендации по преодолению детской агрессии.
1. Тема: Значение общения в развитии личностных качеств ребенка. (Круглый стол) Анкета для родителей:
1. Сколько времени в день вы отводите на общение с ребенком?
2. известно ли вам от самого ребенка о его учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы, как зовут его соседа или соседку по парте?
3. Каковы проблемы, которые есть у вашего ребенка?
1).Тема: «Мудрость родительской любви» 1. Ребёнок – Человек! 2.Что значит любить ребёнка? 3.Прекрасные дети вырастают в семьях… 4.Причины педагогической запущенности.
Тема: «Ребенок-друг и защитник природы». «Радуюсь я, мой труд вливается в труд моей Родины», совместно с родителями КТД по озеленению школы. |
2 071
33 792 
