Бессоюзное сложное предложение

• Леса - это исполинские лаборатории, которые вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
• Не видели они, как время пролетело.
• Темнело, и сбоку несло речным холодом.
• В окна снег летит клоками, буря свищет у ворот. (А.Фет)
• Василий Андреевич Жуковский – поэт, друг и наставник Пушкина.
• Мне стало страшно: на краю грозящей бездны я лежал.

1) ПП 2) ССП 3) СПП

1) ПП – 5

2) ССП – 3

3) СПП – 1, 2

«5» – ошибок нет

«4» – 1 ошибка

«3» – 2 ошибки

В окна снег летит клоками, буря свищет у ворот. (А.Фет)

Мне стало страшно: на краю грозящей бездны я лежал .

• Познакомиться с…
• Учиться…
• Совершенствовать умение…

БЕ С С ОЮЗНОЕ

СЛОЖНОЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Бабушка сердилась. Внучка не слушалась.

• 1. Бабушка сердилась, внучка не слушалась.
• 2. Бабушка сердилась: внучка не слушалась.
• 3. Бабушка сердилась – внучка не слушалась.

перечислительная

интонация

(ставятся запятая или точка с запятой)

пояснительная интонация

(ставится двоеточие)

при

соединительных отношениях

между частями БСП

результативно-следственная

интонация

(ставится тире)

при причинно-

пояснительных отношениях

между частями БСП

при

противопоставлении или времени, условии и следствии

1 . Найти грамматические основы

2. Определить интонацию и определить смысловые отношения между частями БСП

3.Поставить необходимый знак препинания

4. Построить схему БСП

(8) Шла мимо девочка. (9) Увидела рябинку, поахала.

(10) — Возьму-ка я одну веточку. (11) Одна веточка — это ведь так мало, ничего с деревцем не случится.

(12) И она была по-своему права.

(13) Ехал на машине усатый дядька.

(14) — Ух ты... (15) Прямо картинка... (16) Шикарно!

(17)Он остановил машину, вылез из-за руля. (18)Ветки рябины так и затрещали под его сильной рукой.

(11) В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать. (14) В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. (15) Из кустов орешника грянул выстрел, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Дятел не успел проглотить личинку — она так и осталась белеть в окровавленном клюве.

(1)Про учительницу Ксению Андреевну Карташову говорили, что у неё руки поют. (2)Движения у неё были мягкие, неторопливые, округлые, и, когда она объясняла урок в классе, ребята следили за каждым мановением руки учительницы. (3)Ксении Андреевне не приходилось повышать голос на учеников, ей не надо было прикрикивать.

• (19)Мужественность относится не к физическим качествам человека, а к духу его. (20)Мужайся — значит крепи свой дух, не жалуйся, не предавайся пустым мечтам, а во всех обстоятельствах сохраняй бодрость.
• (21) Мужественность свойственна не только отдельным людям; целые народы могут быть мужественными. (22)Сейчас наша страна переживает трудное время, и мы видим много людей, которые только и знают что хныкать, ныть и причитать, вспоминая прежние, лучшие времена.

9)Выстрелы теперь неслись отовсюду, и небо, и Селигер померкли от частого дыма. (10)А мы сразу заметили, что жить стало хуже. (11)Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов. (12)Их вообще не должно было существовать, они были чужды этому беззащитному миру трав, деревьев и малых, таких весёлых птах, поющих нам по утрам. (13)Пальба же между тем нарастала и пятнадцатого числа утром уже напоминала близкую канонаду, со всех четырёх сторон.

1 – 11

2 – 16

3 – 3

4 – 21

5 - 12

Выписать из художественного текста 5 БСП с разными значениями

ИЛИ № 215

Я понял(а)…

Я узнал(а)…

Лучше всего у меня получилось…

Я испытал(а) затруднение в…

Думаю, что этот материал мне пригодится…