Буклет "Рекомендаций к оформлению конспектов уроков"

• Подведение итогов обсуждения достигнутых результатов, впечатлений, мыслей.

Требования к поурочному планированию

1. Четко определены тема, цель.

2. Поурочный план - логическая схема построения урока (не обязательно план урока писать как конспект преподавания нового материала).

3. План должен демонстрировать методы, формы, приемы работы с классом, направленные на достижение цели.

4. Четко указать формы и методы индивидуальной работы с сильными и неуспевающими учениками.

5. Особое внимание при планировании надо уделять самостоятельной работе учащихся на уроке, самостоятельному поиску знаний (задача учителя не наполнять учнид "знаниями, а вызвать интерес к знаниям, научить соискателя эти знания, творчески мыслить),

6 . Должны быть сформулированы вопросы, которые предлагаются ученикам на разных этапах работы на уроке.

7. Поурочные планы должны предусматривать все элементы структуры выбранного типа урока (урок усвоения новых знаний; урок формирований умений и навыков; урок усвоения умений и навыков; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки знаний, навыков и умений; комбинированный урок).

8. Поурочные планы должны быть аккуратно оформлены.

9. Тетради следует обязательно подписывать (предмет, класс, учитель). Желательно, чтобы были поля, а после поурочного плана - свободное место, где можно делать заметки, замечания по ходу урока.

Министерство образования, науки

и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Ейский полипрофильный колледж»

«Рекомендаций к оформлению конспектов »

Работу выполнила:

студентка Ш-41 группы

Елагина Виктория

Ейск, 2023 г.

Требования, предъявляемые к содержанию

методической разработки урока

1. Содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели.

2. Содержание методической разработки должно быть таким, чтобы педагоги могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебного процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения современных технических и информационных средств обучения.

3. Материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко.

4 . Язык методической разработки должен

быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным. Должна содержать конкретные материалы, которые педагог использовал

в своей работе (планы уроков, инструкции, карточки, схемы, тесты и т.д

Методические рекомендации к оформлению конспекта урока

1 . Начало конспекта оформляется по общей схеме, где указываются: тема, цель занятия, его "тип, методы и приемы проведения, средства наглядности и технические средства обучения, использованная в процессе подготовки к занятию литература.

2. Дидактическая цель определяется, исходя из содержания материала программы, она указывает на результат, который предполагается достичь.

3. Целесообразно выделить учебные задачи, которые определяют формирование умений и навыков: выполнять конкретную операцию, действие; отличать правильное выполнение действия, которой необходимо овладеть, от неправильного; определять, объяснять, обосновывать характерные признаки, принципы правильного выполнения действия и т.4 В конспектеследует указать развивающую и воспитательную функции обучения:

• Какими логическими операциями

и приемами умственной деятельности овладеют учащиеся;

• Чувства пробуждаются в процессе обучения (удивления, заинтересованности, успеха, гордости, сопричастности, ответственности и др.);

• Какие ценности для себя открывают, осознают ученики;

• Какие умения социального поведения формируются на занятии.

5. В конспекте ориентировочно выделяют следующие основные этапы учебного занятия:

• Актуализация опорных знаний

и чувственного опыта школьников;

• Раскрытие значимости темы и мотивация познавательной деятельности учащихся;

• Формирование системы знаний, умений, навыков учащихся;

• Закрепление, применение знаний, умений, навыков в различных ситуациях;

• Домашнее задание на следующий урок или иное занятие;