Буква У. Обучение грамоте в 1 классе

Звук [у] . Буквы У, у

1. В гостях у сказки

• Найди части одной сказки. Восстанови их порядок

2. Тема и цель урока

• Назови тему урока.

• Поставь цель, опираясь на тему урока:

ЦЕЛЬ: распознавать на слух звук ___, определять его место в слове,

производить слого-звуковой разбор слова,

находить слова с буквами ______ в текстах.

3. Слого-звуковой разбор слов

• Найди в сказке слова со звуком [у]. Определи место звука [у].

• Выполни слого-звуковой разбор слов:

СНЕСУ УПАЛО МАХНУЛА

• Поставь вопросы к этим словам. Чьи действия они обозначают?

ПОЧИТАЕМ!

Курица и утята

Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц, положила под курицу и ждёт, когда у ней утятки выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит, сойдёт ненадолго корма поклевать да опять на гнездо.

Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их водит, землю разрывает – корма им ищет.

Вышла как-то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда.

Увидали утята воду, все к ней побежали, один за другим вплавь пустились.

Курица, бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовёт, – боится, что они утонут.

А утята рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить.

Еле-еле хозяйка курицу от воды отогнала.

Константин Ушинский

• Кого решила развести хозяйка?

А) кур Б) уток В) гусей Г) котят

• Откуда появились на свет утята?

А) из корзинки Б) из гнезда В) из яиц Г) из птичника

• Кто высиживал утиные яйца?

А) кошка Б) утка В) гусыня Г) курица

• Укажи жанр произведения: А) сказка Б) басня В) рассказ?

• Назови главных героев рассказа К.Ушинского. Какие они?

• Кем была курица для утят?

• РАССКАЗ О ГЕРОЕ

  Найди предложения о курице и составь рассказ о ней.

Как курица высиживала утят?

Что она чувствовала, когда утята появились на свет? Почему?

Как повела себя курица, когда увидела утят в пруду? Почему?

У

1. Под каждым словом запиши столько букв У, сколько их в этом слове (письменными буквами):

1) уснул Уржум Урал кукуруза стукнул кружит уксус

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

• Обведи слова, обозначающие действия, зелёным карандашом.

2) внук сундук Устюг бурундук Украина Уран Удмуртия

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

• Раздели слова на слоги. Поставь ударение.

2. Прочитай.

ГОСТИЛ У ТЁТИ,

УЗНАЛИ У ДРУГА,

РАСТЁТ У ШКОЛЫ,

ЯЩИК У СТОЛА

• Разгадай ребусы, используя предлог У.

3. Диктант. Вставь пропущенные гласные.

1) _ндюк, _мур, пальт_, _ндия, цвет_, _рок, *_ля.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

2) _горь, метр_, кенгур_, _нглия, _льяна, кон_, стол_, *_нна.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

З агадки Корнея Чуковского

Соедини загадку с отгадкой.

Составь схему лишнего слова:

Весёлые звуки

П ропали слова!