«Буллинг в школе: проблема и пути решения»

18 сентября 2024 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса о проблеме травли среди школьников.

98% говорили о буллинге со стороны других учеников.

41% говорили о травле со стороны учителя.

52% детей подвергаются травле или имеют к ней какое-либо отношение.

8% случаев буллингу подвергаются младшие школьники.

31% случаев старшие школьники.

61% случаев учащиеся средней школы.

47% случаев жертвы буллинга рассказывают о случившемся родителям.

23% рассказывают друзьям.

8% рассказывают учителям.

20% случаев жертвы буллинга предпочитают никому не рассказывать о своей проблеме.

32% психологическая агрессия.

26,6% физическая агрессия, проявляющаяся в толчках, пинках или побоях.

84% травля в школе - серьезная проблема, требующая обязательного разбирательства и помощи пострадавшему ученику.

10% буллинг в школе – нечто естественное, и взрослым не стоит вмешиваться в выяснение отношений детей и подростков

«Буллинг в школе: проблема

и пути решения»

Буллинг в школах : социальная угроза современного образования

Буллинг – это преднамеренное агрессивное поведение, направленное на одного человека или группу людей, которое повторяется с течением времени. 

Буллинг – это форма насилия, которая включает в себя как физические, так и психологические действия.

БУЛЛИНГ

КОНФЛИКТ

• «Власть» распределена неравномерно.
• Дети, участники конфликта, редко играют вместе.
• Действия повторяются и оказывают деморализующее влияние.
• Действия являются намеренными и осуществляются сознательно.
• Представляет серьезную угрозу нанесения физического и психологического вреда.
• Представляет серьезную угрозу нанесения физического и психологического вреда.
• У жертвы отмечается бурная негативная эмоциональная реакция, буллер же получает удовольствие.
• За поведением стоит желание власти, контроля над другим человеком или материальный интерес.
• У буллера нет угрызений совести, – в конце концов виноватой оказывается жертва.
• Буллер не прилагает никаких усилий для разрешения проблемы.

• «Власть» распределена равномерно между участниками, т.е. нет предводителя. Во время ссоры все говорят примерно поровну
• Дети, участники конфликта, часто играют вместе.
• Происходят время от времени.
• Происходят по недоразумению.
• Не представляют из себя ничего серьезного.
• Мнения и позиции участников могут различаться, но они не хотят причинять друг другу вреда.
• Обе конфликтующие стороны чувствуют себя эмоционально не очень хорошо.
• За поведением стоит желание что-то изменить (чтобы что-то было по-другому).
• Конфликтующие стороны испытывают угрызения совести, если ни сделали что-то не так (поступили несправедливо); - они чувствуют свою ответственность.
• Участники конфликта прилагают усилия, чтобы разрешить проблему.

Причины буллинга

Социально-экономические перемены.

Негармоничная иерархия.

Социально-экономический

статус.

Жестокое обращение в семье.

Педагогическое влияние.

Подростковый

возраст.

Отношения

в семье.

Желание самоутвердится

за счёт других.

Низкий уровень эмпатии.

1

Начальный скрытый период

2

Первые признаки агрессии

3

Этапы

школьного буллинга

Активная фаза травли

Эмоциональная дестабилизация

4

Кульминация конфликта.

Последствия и реабилитация

5

Последствия школьного буллинга

80 % пострадавших учеников испытывают серьезный эмоциональный стресс

45 % жертв буллинга теряют мотивацию к обучению

30 % подвергавшихся травле имеют риск депрессии

25 % учащихся снижают академическую успеваемость

15 % жертв буллинга меняют образовательное учреждение

10 % пострадавших имеют суицидальные наклонности

Профилактика школьного буллинга

Комплексный подход в профилактике школьного буллинга

Создание атмосферы взаимоуважения и поддержки в школьном коллективе .

Ключевые стратегии включают:

• создание безопасной атмосферы в школе , ;

• развитие эмоционального интеллекта , ;

• обучение навыкам конструктивного общения и немедленного реагирование на проявления агрессии

Проведение тренингов по эмоциональному интеллекту и конфликтологии .

Организация групповых консультаций с психологом для учеников и родителей .