Час веселой математики

Методическая разработка внеклассного мероприятия в 6 классе

«Час весёлой математики»

Пояснительная записка.

В данной разработке представлен сценарий математических состязаний среди учащихся 6 класса, проведенного в рамках недели математики.Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету.Веселые познавательные игры, КВНы, конкурсы значительно оживляют изучение такой строгой, «сухой», а для многих даже и «страшной» дисциплины, какой является математика, учат ребят пользоваться полученными знаниями, терминологией, развивают их память и логику.

Разработка внеклассного мероприятия«Час весёлой математики»

Цель:  развитие интереса учащихся к математике.

Задачи:

1. Активизация математической деятельности учащихся 6 класса.

2. Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.

3. Развивать сообразительность учащихся и их внимательность.

4. Формировать дружеские, товарищеские отношения, умение работать группой.

5. Воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;

6. Воспитание культуры коллективного общения.

Ход мероприятия:

Ведущий:Слайд 1

Добрый день, дорогие ребята и гости нашего мероприятия! Мы рады приветствовать всех собравшихся сегодня. Приветствуем тех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой.Сегодня мы проведем урок веселой математики, а помогут нам в этом четыре команды. Давайте с ними познакомимся поближе.

Представление команд. Капитаны представляют свои команды (название, девиз)

1 тур игры: Разминка(за каждый правильный ответ – 1 балл команде)Слайд 2

1. Если дождь идет в 12 часов ночи, то будет ли ровно через 72 часа солнечная погода? (нет, т. к. это будет ночь)

2. Есть два числа, которые если их перемножить, дают результат, получающийся при их сложении. Какие это числа?(2 и 2)

3. У крышки стола 4 угла. Если один отпилить, сколько останется?(5)

4. Два землекопа выкапывают двухметровую канаву за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают пятиметровую канаву?(2)

5. «Вот вам три таблетки, - сказал доктор – Примите по одной через каждые два часа». Через сколько времени будет принята последняя таблетка? (через 4 часа)

6. После суточного дежурства в больнице доктор решил выспаться и лег в 9 часов вечера. Он должен был к 11 часам утра быть опять в больнице. Поэтому он поставил будильник на 10 часов. Сколько времени пройдет до звонка будильника?(13 часов)

7. Летела стая птиц; сели по две на дерево – одно дерево осталось; сели по одной – одного недостало. Много ль птиц и деревьев?(3 дерева и 4 птицы)

8. Шли столбцом сын с отцом да дед с внуком, сколько их?(3)

9. Шли две матери с дочерьми да бабушка с внучкой, нашли три пирога, помногу ль достанется каждой?(по 1)

10. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

11. Сколько единиц в дюжине? (12)

12. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)

2 тур игры: Кто первый больше решит задач.Слайд 3(командам раздают листы с задачами, на отдельных листах они пишут решения и затем сдают их жюри, а в это время ведущию играют с болельщиками)

1. Один будильник отстает на 25 минут и показывает 7 часов 40 минут, а другой спешит на 15 минут. Какое время показывает второй будильник? (8 часов 20 минут)

2. Крестьянин подходит к речке, возле которой сидят волк, козел и капуста.Задача крестьянина: перевезти всех троих на тот берег.Ограничения перевозки:

• в лодке кроме крестьянина помещается либо волк, либо козёл, либо капуста;

• волка нельзя оставлять на одном берегу с козлом ибо съест;

• козла нельзя оставлять на одном берегу с капустой ибо съест.

Съесть еду животные могут как на этом берегу, так и на другом. В присутствии крестьянина животные не едят. Каким образом крестьянин перевезет их на другой берег?

Ответ:

1. Крестьянин отвозит козла на другой берег и возвращается (Волк, Капуста, Крестьянин ⇔ Козёл).
2. Отвозит волка на другой берег и возвращается с козлом (Крестьянин, Козёл, Капуста ⇔ Волк).
3. Отвозит капусту к волку и возвращается к козлу (Крестьянин, Козёл ⇔ Волк, Капуста).
4. Отвозит козла на другой берег

3. В пещере старый пират разложил свои сокровища в 3 цветных сундука, стоящих вдоль стены: в один - драгоценные камни, а в другой - золотые монеты, а в третий - оружие. Он помнит, что:

- красный сундук правее, чем драгоценные камни;

- оружие правее, чем красный сундук.

В сундуке какого цвета лежит оружие, если зелёный сундук стоит левее, чем синий?

ДК ЗМ О

зелёный красный синий

4. Девять осликов за 3 дня съедают 27 мешков корма. Сколько корма надо пяти осликам на 5 дней?

1 шаг 9 осликов в 1 день - 27 : 3= 9м.

2 шаг 1 ослик в 1 день - 9 : 9 = 1 м.

3 шаг 5 осликов в 1 день - 5 * 1 = 5 м.

4 шаг 5 осликов за 5 дней - 5 * 5 = 25 м.

Игра с болельщиками: Слайд 4-11

Пока команды решают задачи, болельщики помогут своим командам заработать дополнительные баллы: ответы к заданиям не выкрикиваем а поднимаем руку.

3 тур игры:Конкурс капитановСлайд 12

Задание:Расставьте числа на числовом луче и прочитайте фамилию ученого – создателя неевклидовой геометрии (балл получает команда, справившаяся с заданием быстрее).

А( ); С(3,29);Й(5,37); Л(0);И(5 ); Ч( 1,3 ); В (1,7); К( 3,9 ); О(0,1), Е(1 ),Б( ).

(Ответ:Лобачевский)

4 тур игры: Блиц–вопросы (с остальными членами команды)Слайд 13

Вопросы 1команде.

1. Число на координатном луче. (Координата.)

2. Фигура с четырьмя равными сторонами и четырьмя равными углами. (Квадрат.)

3. Результат при умножении. (Произведение.)

4. Значение буквы в уравнении. (Корень уравнения.)

5. Что образует прямая с одной точкой на ней? (Лучи.)

Вопросы 2команде.

1.4 единицы времени. (Час, секунда, минута, сутки).

2.Единица с 6-тью нулями. (Миллион).

3.Числа, используемые при счёте. (Натуральные).

4.Самое маленькое натуральное число. (1).

5. Числа, которые имеют всего два делителя: единицу и само число. (Простые числа).

Вопросы3 команде.

1.Прямая с направлением, началом отсчета и единичным отрезком. (Координатная).

2.Результат при сложении. (Сумма).

3.Фигура,соединённая из 3-х отрезков, точек. (Треугольник).

4.Равенство с буквами и числами. (Уравнение).

5.Что образуется два луча, исходящие из одной точки? (Угол).

Вопросы 4команде .

1.4 единицы массы. (г, кг, ц, т).

2.Единица с 9-тью нулями. (Миллиард).

3.Числа при делении. (Делимое, делитель, частное).

4.Число, умноженное на единицу. (Само число).

5.Закон, позволяющий менять числа местами. (Переместительный).

5 тур игры: Расставить скобки и знаки Слайд 14

5 5 5 5 = 26

5 5 5 5= 30

5 5 5 5= 120

5 5 5 5= 130

Ответы:

5∙5+5:5 = 26

(5:5+5) ∙ 5= 30

5∙5∙5 - 5= 120

5∙5∙5+5= 130

А пока команды расставляют знаки и скобки поиграем с болельщикамиСлайд 15

Слайд 16-17: Чёрный ящик

6 тур игры: МатематическиешагословыСлайд 18-19

А пока команды выполняют задания играем с болельщиками Слайд 20-22

Подведение итогов. В это время команды выполняют задание Слайд 23.

Слайд 24

2 тур игры: Кто первый больше решит задач.

1. Один будильник отстает на 25 минут и показывает 7 часов 40 минут, а другой спешит на 15 минут. Какое время показывает второй будильник?

2. Крестьянин подходит к речке, возле которой сидят волк, козел и капуста. Задача крестьянина: перевезти всех троих на тот берег. Ограничения перевозки:

• в лодке кроме крестьянина помещается либо волк, либо козёл, либо капуста;

• волка нельзя оставлять на одном берегу с козлом ибо съест;

• козла нельзя оставлять на одном берегу с капустой ибо съест.

Съесть еду животные могут как на этом берегу, так и на другом. В присутствии крестьянина животные не едят. Каким образом крестьянин перевезет их на другой берег?

3. В пещере старый пират разложил свои сокровища в 3 цветных сундука, стоящих вдоль стены: в один - драгоценные камни, а в другой - золотые монеты, а в третий - оружие. Он помнит, что:

- красный сундук правее, чем драгоценные камни;

- оружие правее, чем красный сундук.

В сундуке какого цвета лежит оружие, если зелёный сундук стоит левее, чем синий?

4. Девять осликов за 3 дня съедают 27 мешков корма. Сколько корма надо пяти осликам на 5 дней?

3 тур игры: Конкурс капитанов

Задание: Расставьте числа в порядке возрастания и записать фамилию ученого – создателя неевклидовой геометрии

А( ); С (3,29); Й (5,37); Л (0); И (5 ); Ч ( 1,3 ); В (1,7); К ( 3,9 ); О (0,1),

Е ( 1 ), Б ( ).

3 тур игры: Конкурс капитанов

Задание: Расставьте числа в порядке возрастания и записать фамилию ученого – создателя неевклидовой геометрии

А( ); С (3,29); Й (5,37); Л (0); И (5 ); Ч ( 1,3 ); В (1,7); К ( 3,9 ); О (0,1),

Е ( 1 ), Б ( ).

3 тур игры: Конкурс капитанов

Задание: Расставьте числа в порядке возрастания и записать фамилию ученого – создателя неевклидовой геометрии

А( ); С (3,29); Й (5,37); Л (0); И (5 ); Ч ( 1,3 ); В (1,7); К ( 3,9 ); О (0,1),

Е ( 1 ), Б ( ).

3 тур игры: Конкурс капитанов

Задание: Расставьте числа в порядке возрастания и записать фамилию ученого – создателя неевклидовой геометрии

А( ); С (3,29); Й (5,37); Л (0); И (5 ); Ч ( 1,3 ); В (1,7); К ( 3,9 ); О (0,1),

Е ( 1 ), Б ( ).

5 тур игры: Расставить скобки и знаки

5 5 5 5 = 26

5 5 5 5= 30

5 5 5 5= 120

5 5 5 5= 130

5 тур игры: Расставить скобки и знаки

5 5 5 5 = 26

5 5 5 5= 30

5 5 5 5= 120

5 5 5 5= 130

5 тур игры: Расставить скобки и знаки

5 5 5 5 = 26

5 5 5 5= 30

5 5 5 5= 120

5 5 5 5= 130

5 тур игры: Расставить скобки и знаки

5 5 5 5 = 26

5 5 5 5= 30

5 5 5 5= 120

5 5 5 5= 130