Чудеса акварели

Урок изобразительного искусства в 4 классе

Тема урока: Чудеса акварели

Цель: дать основы изображения цветов в акварельной технике.
Задачи:
Образовательные: 
- научить школьников выполнять рисунок весенних цветов в технике «монотипии», «по - мокрому»,

- формировать эмоциональное отношение к действительности, нравственно - эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни.

• Развивающие:
  - развивать воображение, фантазию, чувство композиции, творческую активность, художественно - креативные способности; мелкую моторику и координацию движений рук, трудолюбие, аккуратность.
  Воспитательные:
  - воспитывать у обучающихся наблюдательность, интерес к изобразительному искусству;  - создать условия, способствующие укреплению эмоционально - психического здоровья детей посредством приобщения их к изобразительному искусству.
  Основные термины и понятия, ключевые слова:  монотипия, «по – мокрому»
  Оборудование: проектор, фотографии поэтапного рисования; альбом, кисти, акварельные краски, карандаши, губка, салфетки для рук, стаканчик для воды.

Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: комбинированный. 
Комплекс использованных методов и приемов: интерактивная лекция, групповая дискуссия. 

Ход урока

Ι. Организационный момент. Учитель проверяет готовность к уроку. Ребята сегодня у нас урок творчества.

ΙΙ. Актуализация знаний и умений обучающихся. Начнем мы наш урок с разгадывания загадки. (Учитель демонстрирует презентацию открытого урока. Слайд№1)

Я раскрываю почки, в зеленые листочки

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна, зовут меня ...(весна)

ΙΙΙ. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы и задач урока. Звучит музыка: П.Чайковский. Вальс цветов из балета "Щелкунчик". На экране фотографии цветов. (Слайд №2) Учитель: Ребята, вас встретила прекрасная музыка. Вопрос: Скажите, пожалуйста, какое настроение эта музыка и цветы у вас вызывают? Ответ: Светлое, радостное, праздничное, яркое. Учитель: Правильно. В музыке Чайковского много чувств и переживаний, она рассказывает нам о красоте и многообразии мира. Очень важно уметь и хотеть услышать и почувствовать этот мир сердцем. Люди любят цветы, настроение, которое они создают. Цветы окружают человека везде и сопровождают его всю жизнь. Цветы и краски окружающего нас мира. Их очень много.

Сообщение темы урока: ЧУДЕСА АКВАРЕЛИ. (Слайд №3)

Для постановки цели и задач урока учитель задает вопросы, показанные на слайде.

1. Что я хочу узнать на этом уроке?

2. Чему я могу научиться на этом уроке? (Слайд №4)

В процессе фронтальной беседы с классом обучающиеся формулируют цель и задачи урока.

ΙV. Изучение нового материала.

На экране: Работы художников, изображающие цветы. (Слайд №5, 6, 7)

Учитель: Теперь посмотрим на работы художников. Рисунки художников открываются нам, зрителям, только тогда, когда мы смотрим на них внимательно и вдумчиво, и только тем зрителям, которые умеют видеть. Чтобы уметь видеть зрителю, нужно многое уметь и знать. Ему необходимо видеть красоту, созданную не только художником, но и самой природой.

Учитель: Скажите, вы увидели, как все художники стремятся передать изображение этих цветов?

Ответ: Нежно, полупрозрачно, тонко.

Учитель: Правильно! Особенно ярко это предали в своих работах художники Ф.П. Толстой, И.Т. Хруцкий, В. Чурсин, И. Чуваева, О. Тимошин, П. Джонес. Они с огромной теплотой и любовью к родине, к окружающей их природе смогли передать свои впечатления, восторг от увиденного букета. Посмотрите, как нежно и трепетно художники написали цветы.

Ребята, как вы думаете, какие цвета используют художники, изображая цветы? (Ответы обучающихся).

Показ учителем последовательности выполнения рисунка по технике монотипия. (Слайд №8)

На экране: итоговое изображение.

Учитель: Ребята! Посмотрите внимательно на экран - это то, что у нас должно получиться. Мы должны с вами научиться видеть простые формы. Выделить главное!

1. Композиция рисунка. Для рисунка лист бумаги лучше расположить вертикально. Затем тонкими линиями отметьте расположение цветка на листе, его высоту и ширину. Проверьте композицию.

2. Выполнение карандашного наброска. Лёгкими карандашными линиями изобразите стебель, листья, венчик цветка. Проверьте соблюдение пропорций.

3. Работа с цветом. На палитре подберите нужные оттенки цвета и раскрасьте листья цветка, его лепестки, стебель основным цветом.

4. Прорисовывание деталей. Тонкой кисточкой прорисуйте детали цветка. Все сопровождается показом учителя на доске.

V.Физ.минутка

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания – руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы,

С ними потянись и ты. (Потягивания – руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда, (Дети машут руками, изображают ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны)

А потом опять встают,

И по - прежнему цветут.

VI. Закрепление изученного материала

Задание: выполнить рисунок цветка в технике монотипия или по–мокрому. (Слайд № 10,11)
VΙI. Подведение итогов урока.
Анализ рисунков обучающихся

Показ обучающимися своих рисунков, объяснение использованных красок при работе.

Учитель задает обучающимся вопрос:

В чём заключается чудеса акварели?

 Обучающиеся делают вывод по теме урока.

Этап рефлексии: (Слайд №12)
На уроке мне понравилось…

Меня особенно удивило то, что…

На уроке я научился…

У меня получилось…

Оценивание учащихся.
VΙΙI. Домашнее задание.  Нарисовать свои любимые комнатные растения. (Слайд № 13)