Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

Этапы

работы

Использованная методика

Психолого-педагогическая поддержка

Сроки/

ответственный

Рефлексия

Диагностика,

анализ

Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценить степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.

Выявлены психолого-педагогической службой виды одаренности: социальная, креативная.

Задачи:

1. На выбор ребенка предложить кружки внеурочной деятельности.

2. С учетом интересов ребенка надо составить индивидуальный маршрут.

3. Развивать творческий потенциал и лидерские качества ребенка.

Сентябрь, Педагог-психолог

Знаю-умею-достиг.

1.Высокий уровень знаний по физической культуре.

2.Вызывает большой интерес к области ОБЖ, спорта.

3.Умеет пользоваться информационными технологиями.

4.Быстро утомляется, снижение зрения. Испытывает трудности в работе с группой.

Опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация».

Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.

Для составления индивидуального маршрута из «Матрицы возможностей» выбираются конкретные виды деятельности:

1-2 неделя октябрь/классный руководитель

Хочу узнать-научиться- достичь.

1.Заниматься исследовательской деятельностью в области спорта.

2.

.

Проектирование

Методика Климова И.И. «Карта интересов»

1.Научно-исследовательская работа «Физические упражнения, как средство укрепления здоровья», «»Игровые формы-путь к развитию креативности»

2.Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах по интересам учащегося.

3-4 неделя

Сентября/

Школьный психолог

1.Успешное участие в конкурсах и олимпиадах разного уровня

Организация

Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.

1.Исследовательский проект «О спорт, ты мир!»

2. Посещение кружка «Юный спортсмен»

3. Школьный этап олимпиады по физкультуре.

3-4 неделя

октября/школьный психолог

Мои шаги в достижении цели.

1.Чтение дополнительной литературы.

2.Участие в конкурсах различного уровня.

3.Дистанционный курс «Шаг в будущее», победитель.

Опросник Айзенка. Личностные особенности

1.Коллективный тренинг.

2. Консультация офтальмолога.

3.Краевой спортивный конкурс «Фактор роста»

3-4 неделя

Ноября/школьный психолог

1.Занятие с школьным психологом.

2.гимнастика для глаз.

3.Участник конкурса

Мониторинг и анализ

Социометрия. Автор -  Дж.Морено.

Работа по ИОМ способствовала развитию интеллектуальных, спортивных и творческих способностей учащегося, позволила ему достичь высоких результатов в обучении. Ученик успешно освоил учебную программу, участие в олимпиадах и конкурсах позволили повысить свой интеллект и преуспеть в учебе.

3-4 неделя

Декабря/школьный психолог

Узнал-научился-достиг.

Мои победы.

Этапы

работы

Психолого-педагогическая поддержка

Сроки

ответственный

1.Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.

1.Корректировка часов в учебном плане с учетом потребностей учащегося

1-2 неделя октября

Педагог-психолог

2.Составление индивидуального учебного плана по предмету:

1.Подбор углубленной программы по физкультуре оборонно-спортивного направления

3-4 неделя

Сентября

Школьный психолог

3.Выбор

темы исследовательской работы

1.Научно-исследовательская работа «Физические упражнения, как средство укрепления здоровья

3-4 неделя

октября

учителя – предметники

4.Составление плана учеником для учета желаний ребенка.

1. Кружковая работа по интересам.

3-4 неделя ноября

школьный психолог

Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.

1.Лыжные походы (однодневки) с родителями.

3-4 неделя

Декабря

Классный руководитель

Предмет

Причина выбора

Форма работы

ожидаемые результаты

Физическая культура

Результативное участие во Всероссийской олимпиаде муниципального и школьного этапа.

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.

Русский язык

1.Результативное участие во Всероссийских и международных дистанционных и онлайн-олимпиадах

2.Выраженный интерес к предмету

Индивидуальные и дистанционные консультации

.Результативное участие в городском этапе Всероссийской олимпиады

2.Участие в форуме «Одарённые дети» (лауреат)

Основы безопасности жизнедеятельности

Всероссийская олимпиада, конкурсы

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на конец года.

Физика

Всероссийская олимпиада, конкурсы

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на конец года.

Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками.

сентябрь

Карта познавательной деятельности ребенка.

Разработка индивидуального образовательного маршрута педагогом Ивановой Г.М.

октябрь

Индивидуальный образовательный

Маршрут, приложение№2

Прохождение тестов, предметных олимпиад(внутришкольные, муниципальные)

октябрь

Расписание посещений занятий, приложение№3

Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, педагогом Ивановой Г.М.

ежемесячно

Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.

Приложение №4

Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель Зубарева Е.С

ежемесячно

Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.

Приложение №5

Планирование

Мероприятия

Результат

Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады по русскому языку и физике

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

3. Посещение занятий школьного кружка «Умники и умницы»

4. Посещение занятий кружка «Язык родной»

Школьной олимпиады по русскому языку – 2 место.

Подготовка к участию в дистанционных онлайн- олимпиадах и конкурсах по русскому языку, физике

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

Всероссийская олимпиада по физике-1место

Всероссийская межпредметная -2 место

Международная "Серьезные вопросы о беззаботном детстве" -1место

Подготовка к участию в муниципальном конкурсе проектных работ «ВИД»

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

3. Посещение занятий школьного кружка «Умники и умницы»

4. Посещение занятий кружка «Язык родной» 

1.Муниципальный конкурс проектных работ «ВИД» в области «Языкознание» - 3 место

Подготовка к участию в городском слете НОУ.

Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя) 

Грани познания- 1место "Лучший естествоиспытатель"

Подготовка к участию в муниципальном форуме «Одарённые дети»

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа.

3. Посещение занятий школьного кружка «Умники и умницы»

4. Посещение занятий кружка «Язык родной» 

Лауреат – городской конкурс «Лучший ученик года».

1.Лауреат муниципального форума «Одарённые дети» в номинации «Золотое перо

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»

Самооценка: «Что я хотел?»

«Что я сделал для достижения цели?»

«Чему научился?»

«Что необходимо сделать ещё?»

1.Стать отличником по всем предметам

2.Заявить о себе на различных уровнях

3.Опробовать новый для меня вид обучения

1.Я внимательно слушал педагогов на индивидуальных консультациях.

2.Я усиленно занимался самостоятельно.

3.Я строил свой день в соответствии с режимом и спланированным графиком

4.Я не останавливался на достигнутом

5.Я корректировал свою работу в соответствии с обстоятельствами

6.Я занимался спортом, укрепляя здоровье и готовя организм к большим нагрузкам

Я научился:

1.не отступать от составленного плана

2.преодолевать трудности

3.добросовестно работать над собой

4.общаться с разными людьми в процессе обучения

5.адекватно оценивать свои достижения и корректировать деятельность в изменяющихся обстоятельствах

6.адекватно воспринимать как поражения, так и победы

6.прислушиваться к своему организму и реагировать на его запросы

Мне необходимо:

1.бороться с ленью

2.стать более собранным

3.активнее участвовать в жизни класса

4.повышать уровень своих знаний

5.активнее участвовать в новых для меня конкурсах, олимпиадах

6.расширить поле деятельности, добавить к углублённому изучению предмет «окружающий мир»

7.продолжить укреплять здоровье

Олимпиады

Школьный этап

Школьные (рус.яз-2м,физика3м, физкультура 2 м)

дистанционные конкурсы, олимпиады

Городские конкурсы

Городской слет НОУ Грани познания -- 1м

Участник Всероссийской олимпиады по русскому языку

Физике, обж, физкультуре

"Снейл" "Ёж"по России-9м, по городу -6м

"Слон" по России 7м, по городу 5м

Международная олимпиада по "Серьёзные вопросы о беззаботном детстве"-1 м

"Знаем , помни, гордимся"-1м

Грани познания "Лучший лингвист"