| № п/п |
| № урока по разделу | Тема урока |
|
| 1. | Я и мои друзья. Вводный курс.(5 часов) | 1. | Здравствуй, школа!
|
|
| 2. | 2. | В городе. Старый немецкий город.
|
|
| 3. | 3. | Люди и их профессии.
|
|
| 4. | 4. | В городе встреча на улице. Какая моя деревня.
|
|
| 5. | 5. | Стартовая контрольная работа№1.
|
|
| 6. | Школа. Глава 1. «Начало учебного года. Везде ли он одинаков» (15 час) | 1. | Поздравление с началом учебного года.
|
|
| 7. | 2. | Чему радуются, огорчаются ученики?
|
|
| 8. | 3. | Начало учебного года в Германии и России.
|
|
| 9. | 4. | Начало учебного года в разных странах. Везде ли он одинаков.
|
|
| 10. | 5. | Чтение делает умным. Чтение сказки.
|
|
| 11. | 6. | Грамматика. Чем мы занимались летом.
|
|
| 12. | 7. | Грамматика. После летних каникул.
|
|
| 13. | 8. | Поздравление с началом учебного года. Моя первая учительница.
|
|
| 14. | 9. | Мы идем в школу. Контроль аудирования.
|
|
| 15. | 10. | Повторяем то, что знаем. Работа с лексикой.
|
|
| 16. | 11. | Повторяем то, что знаем. Что новенького в школе?
|
|
| 17. | 12. | Защита проектов. «Начало учебного года. Везде ли он одинаков». Контроль говорения.
|
|
| 18. | 13. | Домашнее чтение. Контроль чтения.
|
|
| 19. | 14. | Страноведение. «Федеративная республика Германии».
|
|
| 20. | 15. | Контрольный лексико –грамматический тест №2«Начало учебного года».
|
|
| 21. | Окружающий мир. Глава 2. «За окном листопад». (16 час.) | 1. | Знакомство с лексикой. На улице листопад. Контроль письма.
|
|
| 22. | 2. | В саду. Собираем урожай. Работа с лексикой по теме.
|
|
| 23. | 3. | Животные осенью. Диктант.
|
|
| 24. | 4. | Грамматика. Прошедшее простое (Perfekt)слабых и сильных глаголов.
|
|
| 25. | 5. | Грамматика. Спряжение глагола sein.
|
|
| 26. | 6. | Грамматика. Образование сильных глаголов в Partizip2.
|
|
| 27. | 7. | Погода осенью.
|
|
| 28. | 8. | Мы внимательно слушаем.
|
|
| 29 | 9. | Идем за покупками. Что кушаем с удовольствием.
|
|
| 30. | 10. | Давайте поговорим. Осень на селе.
|
|
| 31. | 11. | Повторяем то, что знаем. Практикум.
|
|
| 32. | 12. | Повторяем то, что знаем. Чтение текста с полным пониманием.
|
|
| 33. | 13. | Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми. |
|
| 34 | 14. | Домашнее чтение.
|
|
| 35. | 15. | Защита проектов. «Осень на селе»
|
|
| 36. |
| 16. | Контрольная работа№3. Аудирование. Чтение с извлечением необходимой информации.
|
|
| 37. | Школа. Глава3. «Немецкие школы. Какие они?» (13 час). | 1. | Школьное здание.
|
|
| 38. | 2. | Классная комната.
|
|
| 39. | 3. | Немецкие школы. Какие они?
|
|
| 40. | 4. | Школа мечты.
|
|
| 41. | 5. | Грамматика. Спряжение возвратных глаголов.
|
|
| 42. | 6. | Повторение предлогов в Dativ. Употребление Genitiv.
|
|
| 43. | 7. | Ориентирование в школе. Диалог – расспрос о школе. Контроль говорения.
|
|
| 44. | 8. | Мы внимательно слушаем.
|
|
| 45. | 9. | Повторяем то, что знаем. Какие немецкие школы. Контроль чтения.(стр.114,упр.9)
|
|
| 46. | 10. | Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми.
|
|
| 47. | 11. | Домашнее чтение.
|
|
| 48. | 12. | Контроль письма. Описание моей школы.
|
|
| 49. | 13. | Контрольная работа №4. Лексико - грамматический тест.
|
|
| 50. | Что делают наши немецкие друзья в школе? (15 час.)
| 1. | Чем занимаются наши немецкие друзья в школе? Расписание уроков.
|
|
| 51. | 2. | Часы. Диктант.
|
|
| 52. | 3. | Грамматика. Ориентирование в комнате.
|
|
| 53. | 4. | Грамматика. Образование Partizip2 legen, stellen, hängen (sich) setzen. Описание классной комнаты.
|
|
| 54. | 5. | Грамматика. Основные формы глагола.
|
|
| 55. | 6. | Мы внимательно слушаем. В школе.
|
|
| 56. | 7. | Режим дня.
|
|
| 57. | 8. | Чтение с выполнением грамматического задания.
|
|
| 58 | 9. | Мое расписание мечты.
|
|
| 59. | 10. | Изучение иностранных языков.
|
|
| 60. | 11. | Повторяем то, что знаем. Понимание на слух текстов.
|
|
| 61 | 12. | Разговор о расписании.
|
|
| 62. | 13. | Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми.
|
|
| 63. | 14. | Домашнее чтение.
|
|
| 64. | 15. | Контрольная работа №5. Говорение по теме. |
|
| 65. | Здоровый образ жизни. День из нашей жизни. Какой он? (12 час.)
| 1. | Распорядок дня.
|
|
| 66. | 2. | Чем мы занимаемся в свободное время?
|
|
| 67 | 3. | Грамматика. Склонение имен существительных.
|
|
| 68. | 4. | Чтение писем с извлечением нужной информации.
|
|
| 69. | 5. | Мы друзья животных.
|
|
| 70. | 6. | Мы внимательно слушаем.
|
|
| 71. | 7. | Давайте поговорим. Распорядок дня.
|
|
| 72 | 8. | Повторяем то, что знаем. Вопросительно – ответные упражнения.
|
|
| 73. | 9. | Повторяем то, что знаем. Проведение свободного времени с пользой.
|
|
| 74. | 10. | Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми.
|
|
| 75. |
| 11. | Защита проектов «Школа моей мечты».
|
|
| 76. | 12. | Контрольная работа №6. Чтение. Работа с текстом.
|
|
| 77. | Страны изучаемого языка: Поездка классом по Германии. Как здорово!(15час.)
| 1. | Подготовка к поездке в Германию. Путешествие в Берлин.
|
|
| 78. | 2. | Путешествие во Франкфурт – на Майне.
|
|
| 79. | 3. | Путешествие в Бремен.
|
|
| 80. | 4. | Работа с вопросами когда? куда?, с кем?
|
|
| 81 | 5. | Традиции приема еды в Германии.
|
|
| 82. | 6. | Грамматика. Глаголы, обозначающие перемену состояния.
|
|
| 83. | 7. | Грамматика. Предлоги дательного и винительного падежей.
|
|
| 84. | 8. | Давайте поговорим. Как ориентироваться в незнакомом городе. |
|
| 85. | 9. | Давайте поговорим. В незнакомом городе.
|
|
| 86. |
| 10. | Мы внимательно слушаем.
|
|
| 87. | 11. | Повторяем то, что знаем. Работа с лексическим материалом.
|
|
| 88. | 12. | Повторяем то, что знаем. Классная поездка в Гамбург.
|
|
| 89. | 13. | Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми.
|
|
| 90. | 14. | Домашнее чтение.
|
|
| 91. | 15. | Контрольная работа №7. Лексико – грамматический тест. |
|
| 92 | Страны изучаемого языка: В конце учебного года – веселый карнавал.(9час.)
| 1. | Готовимся к карнавалу.
|
|
| 93. | 2. | Одежда сказочных героев.
|
|
| 94. | 3. | Литературный карнавал.
|
|
| 95. | 4. | Любимые сказочные герои.
|
|
| 96. | 5. | Читаем и дискутируем по теме. |
|
| 97. | 6. | Аудирование. Развитие диалогической речи.
|
|
| 98 | 7. | Защита проекта «Костюм для карнавала».
|
|
| 99. | 8. | Повторяем то, что знаем. За учебный год.
|
|
| 100. | 9. | Повторяем то, что знаем. За учебный год. |
|
| 101 | 10. | Итоговая контрольная работа. Аудирование. Работа с текстом.
|
|
| 102 | 11. | Итоговая контрольная работа. Лексико – грамматический тест. Говорение.
|
|
924
64 114 
