Россия, г. Дятьково
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.03.2024 10:17
Гусакова Елена Юрьевна
учитель начальных классов
26 лет
1 390
36 415 
Местоположение
Специализация
Конспект урока по теме "Письменные приёмы деления"
Категория:
Начальные классы
20.03.2021 18:15
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Письменные приёмы деления"»
Конспект урока по математике
УМК «Школа России»
4 класс
Тема: письменные приемы деления
Цель: познакомить с письменным приемом деления многозначного числа на однозначное число.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитывать ответственное отношение работе и предмету в целом.
Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий.
Познавательные: находить основное отличие задач нового вида, выстраивать логические цепи рассуждений, делать выводы.
Коммуникативные: совершенствовать умение слышать, слушать и понимать партнера по работе в паре, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга.
Предметные: знать алгоритм письменного деления на однозначное число в столбик, решать задачи, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.
Ход урока
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||||
| Орг. момент | Проверка готовности к уроку. | Настраиваются на урок. | |||||||||||
| Актуализация знаний | -За доской 2 человека. 65493:3 7854:7 Устный счет -Попади в мишень.
90*7 30000:5000 560:7 5600*0 360:1 480*2 |
21831, 1122
630, 50, 80 0, 360, 960 | |||||||||||
| Постановка темы урока | -На доске два примера:
7395:3 и 4564:7 -Посмотрите на них, что вы можете сказать?
-Умеете ли вы делить примеры такого вида? -Значит, о чем мы будем говорить на уроке? |
В одном первое неполное делимое 7, а в другом 45. Нет. Делить письменно многозначное на однозначное. | |||||||||||
| Изучение нового материала | -Давайте вспомним алгоритм деления в столбик. Записываем пример столбиком Ищем первое неполное делимое Считаем, сколько цифр будет в частном Делим неполное делимое Проверяем умножением Ищем остаток (он должен быть меньше делителя) Сносим следующую цифру. Делим, проверяем умножением, ищем остаток и так, пока не разделим делимое Читаем ответ -Давайте выполним деление в столбик, полностью проговаривая алгоритм первого примера, затем второго. 7395:3 и 4564:7
-Изменится ли алгоритм деления во втором примере? -Что мы делаем вначале?
-У нас это 45. -Далее мы выполняем вычисления, согласно алгоритму.
-Откроем учебник на с. 83. Давайте прочитаем правило.
-Посмотрите, правильно ли мы рассуждали.
-Выполним № 376. С объяснением.
-Выполним № 379. -Прочитайте задачу. -О чем говорится в задаче?
-Сколько страниц в повести? -Сколько страниц в день прочитал ученик за первые 5 дней? -Затем по сколько страниц в день начал читать ученик? -Какой вопрос в задаче?
-Давайте решим, составив краткую запись.
18*5= 90 (с) в первые 5 дней. 150-90=60(с)осталось прочитать. 60:20=3(дн.) прочитал оставшиеся страницы. 5+3=8(дн.) прочитал повесть. Ответ: 8 дней. |
Нет.
Ищем первое неполное делимое.
О чтении повести учеником. 150 18
20
За сколько дней ученик прочитал повесть.
| |||||||||||
| Закрепление материала | -Выполним № 378.
|
| |||||||||||
| Рефлексия. Итог урока. | -Какую тему мы сегодня изучали? -Давайте повторим алгоритм деления в столбик. -Что было трудно? |
| |||||||||||
| Д.з. | с.83 № 377, под чертой. |
| |||||||||||
© 2021, Гусакова Елена Юрьевна 3111 96
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
