Презентация «Упражнения по формированию орфографической зоркости»

Формирование орфографической зоркости.

Особенности усвоения младшими школьниками правил правописания:

• Искажения звукового состава слова
• Механическое заучивание правила
• Фрагментарное усвоение правила
• Замена сложного правила простым на основе случайных признаков
• Смешение грамматических понятий и орфографических правил
• Быстрая забываемость орфографического материала
• Неумение применять полученные знания на практике

Основные орфограммы:

• Имена собственные.
• Правописание гласных после шипящих.
• Обозначение мягкости согласных мягким знаком.
• Разделительный мягкий знак.
• Звонкие и глухие согласные.
• Безударная гласная в слове.

• Задание: изменить слова по образцу.

Образец: лист-листья

Муравей-…

Певун-…

Бить-…

Лиса-… .

-Задание: сравните пары слов. Спишите. Подчеркните согласные в конце слова.

• Грибы-гриб

Зубы-зуб

-Задание: списать слова. Подобрать к ним слова, в которых согласные слышаться чётко .

• Луг, голубь, город, чиж

Слова для справок: луга, голуби, города, возы, чижи

Алгоритм работы со словарными словами

• Прочитать слово, определить значение
• Прочитать слово в учебнике, уточнить написание
• Проговорить слово по слогам, записать в тетрадь, поставить ударение, выделить орфограмму
• Написать строчку данного слова
• Составить и записать со словом сочетание
• Записать в индивидуальный словарик

Прочитай стихотворение, выпиши словарные слова

Урожай, урожай! Наше лето провожай!

Сколько сладкого гороха! Огурцы, как на подбор!

На гряде сорвать неплохо круглый красный помидор.

Пробежишься огородом, съешь морковку мимоходом!

Работа со словарными словами

Какие гласные выпали?

• М.р.з или мрз (мороз)

Собери слова из слогов

• То,па,ль, ро,на,во

Замени одну букву, чтобы получилось слово из словаря

• Ворота-ворона, корона-корова

Задание: выпиши словарные слова.