Самоанализ педагогической деятельности

Государственное бюджетное учреждение

Образовательная организация Запорожской области

«Акимовская средняя общеобразовательная школа №27

имени Героя Советского Союза

Григория Ивановича Бояринова Акимовского района»

Самоанализ результатов профессиональной деятельности

учителя начальных классов

Давыдовой Ирины Александровны

2024 год

Давыдова Ирина Александровна, учитель начальных классов. Образование высшее. Педстаж – 31 год.

Цель обучения ребенка состоит в том,

чтобы сделать его способным

развиваться без помощи учителя.

Начальное образование – это фундамент всего дальнейшего образования. Его характер, содержание, методы и формы проведения во многом определяют судьбу основы личности человека. Это возраст наиболее поддаётся формированию личности ребёнка, развитию его физических и интеллектуальных способностей. Таким образом, именно начальное образование выполняет одну из важнейших функций – формирует готовность к дальнейшему образованию и самообразованию.

Мир меняется быстрыми темпами. ФГОС НОО предъявляет новые требования к результатам начального образования. Мы постепенно отказываемся от ЗУНов. На первое место выходит личность ученика, его способность самостоятельно учиться. Именно поэтому требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных.

Важно не столько научить, дать багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное развитие, научить детей учиться.

Всё это возможно благодаря формированию системы универсальных учебных действий и развитию познавательных способностей.

Поэтому, я для себя обозначила и реализую методическую проблему: «Развитие познавательных способностей на уроках математики в рамках реализации ФГОС НОО».

Цель моей педагогической деятельности соответствует цели образовательного учреждения:

• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование интереса к учебе;

• внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий (ИКТ);

• создание наиболее благоприятных условий для сохранения и совершенствования психического и физического здоровья детей;

• сохранение индивидуальности ребёнка;

• развитие системы работы со способными и талантливыми детьми;

• воспитание нравственных чувств, эмоционально целостное позитивное отношение к окружающему миру;

• углубление роли семьи в школе.

Весь мой опыт работы в школе показывает, что развитие познавательных способностей – это требование времени. Я работаю по программе «Школа России». Преподавание осуществляю в соответствии с программами третьего поколения на базовом уровне. Рабочие программы составлены на основе стандарта и в соответствии с примерными программами Министерства образования НОО.

Система учебников «Школа России» помогает обеспечить требования современного образовательного процесса, определяет ФГОС.

1. Канакина В.П. «Русский язык» (1-4 класс)

2. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. «Литературное чтение» (1-4 класс)

3. Моро М.И., Степанова С.В. «Математика» (1-4 класс)

4. Плешаков А.А. «Окружающий мир» (1-4 класс)

В непростое для новых регионов время нехватки методического материала, стараюсь пополнять собственными усилиями свою школьную методическую библиотеку, покупаю дидактический, наглядный материал по предметам. Очень помогает большое количество готовых видеосюжетов в интернете, пользуюсь ими в урочной и внеурочной деятельности.

Познавательный процесс – это один из важнейших для нас мотив обучения школьников. Его действие очень сильно. УУД — это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.

Основные функции УУД:

• обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
• создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
Из школьной практики известно, что когда дети сталкиваются с вопросами, требующими рассмотрения чего-либо с непривычной стороны, очень часто они теряются и оказываются в тупике.

Если процесс обучения будет направлен  на развитие познавательных способностей учащихся, то можно научить  посмотреть на что-то по-новому, не так, как все, с другой стороны, не так, как раньше, - это очень непросто, но возможно.

В школе предмет “Математика” является основой развития у учащихся познавательных универсальных учебных действий.

Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.

• Общеучебные универсальные действия
• Логические универсальные действия
• Постановка и решение проблемы

Формировать познавательные УУД на уроках математики можно с помощью различных видов заданий.

Виды заданий 

Познавательные

• «Найти отличия»
• «Поиск лишнего»
• «Лабиринты»
• «Цепочки»
• Составления схем-опор
• Работа с разными видами таблиц
• Составления и распознавание диаграмм
• Работа со словарями

  (1 класс)

 - моделирование

Обучающиеся учатся создавать модели и схемы для решения задач. Например, «Догадайся, как можно раскрасить 6 листочков в 2 цвета, желтый и зеленый, так, чтобы желтых листочков было на4 больше, чем зеленых. Сделай схематический рисунок и выполни задание».

 - «на что похоже?»

В результате выполнения подобных заданий у детей формируется умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предмета: обнаружение моделей геометрических фигур в окружающем.

 - поиск лишнего

Задание: не вычисляя, найди лишний пример.

10 – 2                5 - 2

8 – 2                  4 - 2

6 – 2                  3 - 2

3 + 2                  2 – 2

Формируется умение осуществлять классификацию.

 - «цепочки»

В процессе выполнения заданий у обучающихся формируется умение контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Упражнения на развитие умения анализировать и синтезировать

(2 класс)

      Для обучения логическим приёмам – анализу и синтезу – я использую такие упражнения при выполнении которых логические приёмы доступны пониманию учеников и могут выполняться самостоятельно и с наибольшим интересом.

1. Найди значение выражений

7*8+36:6         45:6+30

Используя  знаки действий и, если нужно, скобки, составь из них выражения с разными значениями.

2)

Цифры 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5 и 6 разложи так, чтобы в каждом ряду и столбце получилось  13.

Цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 разложи так, чтобы в каждом ряду и столбце получилось 15.

Цифры 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10 разложи так, чтобы в каждом ряду и столбце получилось 18.

  3)   Закрасьте клеточки, на которых записаны числа, которые делятся на 5.

3 класс

1 ) У Кролика было на 265 банок мёда больше, чем у Винни Пуха. Кролик подарил Винни Пуху 16 банок мёда. Раскрась того у кого банок мёда оказалось больше. Определи, на сколько банок у него больше.

2)   реши ребус        НН  +   Р = АВС

Результатом формирования познавательных УУД будет являться умение ученика:

• выделять тип задач и способы их решения;
• осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач;
• различать обоснованные и необоснованные суждения;

• устанавливать причинно-следственные связи;
• обосновывать этапы решения учебной задачи;
• производить анализ и преобразование информации;
• проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.);
• владеть общим приемом решения задач;
• создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий.

Анализ качества знаний и уровня обученности обучающихся по годам и результатам мониторингов показывают стабильность в усвоении знаний.

Русский язык

Математика

Литературное чтение

Окружающий мир

В классе очень много одаренных детей. В этом году, во 2 классе, мы уже попробовали себя в олимпиаде» Юный гений» (международное онлайн олимпиада).

Каждый учитель, как известно, является классным руководителем. Задача его не только обучать, но и воспитывать. Пробудить душу ребёнка, развивать творческие способности, научить общению, ориентацию в различных жизн6енных ситуациях, воспитывать культуру поведения, чувство милосердия и сострадания, прививать навыки здорового образа жизни. Проводила много мероприятий в классе, принимали участие в школьных мероприятиях .Возраст детей моего класса, да и период за который я аттестуюсь (два года) не позволяют показать большое количество наших достижений, но у нас еще все впереди.

20222-2023 уч. год 1 класс.

Конкурс инсценированной песни.

Конкурс чтецов ко Дню Победы.

Конкурс сувениров нашей местности.

Наш ученик Таратун Марк со своим сувениром занял III место в региональном конкурсе.

В классе проводились утренники к 23 февраля, к 8 марта (2023 и 2024 г). в конце года в 1 классе традиционно провели открытое мероприятие «Прощание с Азбукой».

Хочется отметить роль родителей в нашем сотрудничестве. Они принимают самое активное участие, помогают своим детям принимать активное участие во всех конкурсах, которые нам предлагают: это и всевозможные конкурсы рисунков, поделок. Многие ребята посещают кружки, являются призёрами всевозможных конкурсов вне школы.

Всякое образование – это самообразование. В современном мире это особо чувствуется, поэтому нужно повышать свой профессиональный уровень

За эти два года я прошла следующие курсы:

2022-2023 уч. год «Школа современного учителя» (очные курсы 48 часов)

2023-2024 уч. год ФГОС третьего поколения. Особенности внедрения и реализации в начальном образовании (72 часа)

Принимала участие в педагогических советах, в работе методического объединения, давала открытые уроки.

Благодарности:

Благодарность за результативное участие учащихся в международной олимпиаде «Юный Гений»

Выступления:

На ШМО «Развитие познавательных способностей обучающихся начальной школы на уроках математики».

Сайты:

Личный сайт учителя (https://multiurok.ru/id54850984/)

Публикации в СМИ:

Разработка урока «Урок-знакомство в 1 классе»

https://multiurok.ru/files/urok-znakomstvo-2.html