Сотрудничество классного руководителя с родителями

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

классный руководитель О. И. Метелёва

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»

В.А.Сухомлинский

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

• «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Поэтому ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Классы бывают разные, и дети в них разные и родители, но работать нужно уметь со всеми

Выпуск 2018 года

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

О дна из основных задач классного руководителя – найти методы и формы работы с родителями, которые позволили бы наиболее успешно достичь воспитательной цели

Формы работы с родителями

Коллективные

• Родительские собрания
• Круглый стол
• Лектории

Индивидуальные

Групповые

• Беседы
• Консультации
• Поручения
• Посещение семей на дому

• Работа с родительским комитетом
• Тренинги
• Семейный клуб

Я не делю их на инновационные и традиционные, так как считаю, что и традиционные формы могут быть современными и эффективными, если способствуют достижению поставленных целей и задач.

Остановлюсь лишь на некоторых формах работы с родителями, которые использовала в своей практической деятельности.

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Родительское собрание – это основная форма совместной работы учителя и родителей, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома.

Одной из главных и наиболее распространённых форм взаимодействия классного руководителя с родителями является родительское собрание. Тематику своих же родительских собраний планирую исходя из состава класса, уровня обученности и воспитанности учащихся.

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

• анкета « Первый раз в пятый класс».

• Как складывались у ребёнка отношения в начальной школе?
• С каким настроением идёт в пятый класс?
• Какой школьный предмет ему наиболее интересен?
• Как часто болеет и как справляется с болезнями?
• Кто из друзей и приятелей будет вместе с ним в одном классе?
• Чем интересуется и увлекается, чем хотел бы заниматься в школе помимо школьных занятий?
• Кто из членов семьи наиболее авторитетен для ребёнка?
• Каким Вы видите классного руководителя своего ребёнка?
• Какие проблемы воспитания вызывают у Вас серьёзную тревогу и опасения?

В 5 классе , свою работу я ориентирую на сплочение коллектива. Для этого я подобрала ряд анкет, которые помогли мне познакомиться с новым классным коллективом и каждым учеником в отдельности. В (2013 – 2015 учебные годы) Особое внимание привлекли дети «группы риска». Это дети с синдромом дефицита внимания (гиперактивные) и дети с нарушениями эмоционально- волевой сферы.(агрессивные, застенчивые, тревожные). А большая часть проблем школьника родом из семьи, её климата, стиля взаимоотношений. При всей своей любви к ребёнку родители часто не знают его и не всегда могут понять.

Семейный клуб ( 2013-2017уч.г.г)

Организация совместной деятельности классного руководителя и педагога-психолога с родителями и учащимися класса

Цель: создание ситуации сотрудничества семьи и школы, формирование установки ответственности родителей по отношению к проблемам обучения и развития детей

В связи с этим в 2013-2014 уч. году был создан семейный клуб, который помог установить тесное сотрудничество педагогов с семьёй. Семейный клуб –такая форма работы, которая погружает родителей в значимые, насущные проблемы, решаемые их детьми, и предлагает подходящие для этого момента формы детско-родительского общения.

Семейный клуб ( 2013-2017уч.г.г)

• Задачи : Создание благоприятных ситуаций для объединения родителей

• Мотивация родителей на совместную продуктивную деятельность
• Повышение компетентности в области воспитания детей, повышение психологической культуры родителей
• Совершенствование семейного воспитания

• Направления

• Психолого-педагогическое просвещение
• Вовлечение в образовательный процесс

Психолого-педагогическое просвещение родителей осуществляется в групповой и индивидуальной формах

Семейный клуб.

Формы работы

Групповые :

• собрание,
• классный час совместно родители-дети-классный руководитель-педагог-психолог,

Цель данного направления – помочь родителям увидеть себя и других в обсуждаемых проблемах, сравнить образцы подходов к их решению и сделать соответствующие выводы. В зависимости от темы занятий к деятельности клуба привлекаются другие специалисты: медицинский работник, инспектор ОДН.

Семейный клуб

Индивидуальные :

Для того чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора о своём ребенке провожу  индивидуальные консультации -собеседования с родителями

Большое воспитательное значение имеет  бесед а . Беседу использую в целях предупреждения конфликтных ситуаций, для налаживания взаимоотношений между родителями, детьми и учителем.

• Консультации,
• Беседы
• Консультация-размышление

Организации совместной деятельности родителей и детей

2018-2019 уч. год

Главная задача воспитательной работы— это реализация планов по организации совместных дел родителей и детей.

В этом учебном году с новым 5 классом одной из главных задач воспитательной работы является реализация планов по организации совместных дел родителей и детей. Эту форму сотрудничества считаю очень эффективной, ведь во время подготовки к различным мероприятиям возникает много возможностей для общения детей и родителей. Общие дела и интересы сплачивают детей и родителей.

Организации совместной деятельности родителей и детей

• Формы познавательной деятельности:

• Дни открытых уроков.
• Праздники знаний и творчества.
• Турниры знатоков.
• Выпуск предметных газет и др.

Для организации совместной деятельности родителей и детей использую различные формы, например:

• Формы познавательной деятельности:

Уроки творчества детей и их родителей

Организации совместной деятельности родителей и детей

тематические Классные часы

Организации совместной деятельности родителей и детей

• Формы досуга:

• Совместные праздники.
• Подготовка концертов, спектаклей.
• Соревнования.
• Конкурсы.
• Походы

Основа взаимодействия семьи и классного руководителя

Принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

• Работа с родительским комитетом

Работа классного руководителя – интересная, захватывающая, но отнимающая много времени и сил. Вместе с родителями она становится легче и конструктивнее.

СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

классный руководитель О. И. Метелёва