Урок естествознания "Материки и океаны"

Раздел:

Раздел 6.1B Вселенная. Земля. Человек.

ФИО педагога

Дата:

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Материки и океаны

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.2.6.1 определять особенности природы материков и их физико-географических регионов по плану

6.2.6.2 – определять особенности природы океанов по плану

Цели урока

Знать план описания физико-географического положения материк

определять особенности природы материков и их физико-географических регионов по плану

Определять особенности природы океанов по плану

Цель для учащихся с ООП:

дать определения ключевым понятиям темы: материк, часть света, внутреннее, окраинное, межостровное моря; залив, пролив, перешеек.

Ценность воспитания

Справедливость и ответственность

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
10 мин

Организационный момент

Заполните семантическую карту. Отметьте знаком √ объект соответствующему материку.

Определение темы и цели урока.

Просмотр видео «Материки и океаны» https://www.youtube.com/watch?v=gRh9hSE1n5c

Учащиеся просматривают видео, выполняют задания, выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

Карточки, компьютер

телефон

Середина урока

20 мин

1 группа: Тихий океан

2 группа: Атлантический океан

3 группа: Индийский океан

4 группа: Северный Ледовитый океан

Группы создают большой плакат или карту, изображая выбранный океан. Они могут использовать цветные карандаши, фломастеры и наклейки для обозначения различных характеристик и особенностей.

На плакате должны быть обозначены важные географические элементы, такие как горы, реки, города, а также краткие факты о климате, растительности и животных. Каждая группа представляет свой проект классу, объясняя, какие факты и особенности они отразили, и почему выбрали именно эти аспекты.

Пословицы

"Кто море не видал, тот землю не ценит."

Значение: Чтобы понимать ценность своей страны и своего окружения, нужно иметь представление о большем, о мире в целом.

Связь с ценностями: Эта пословица напоминает нам о важности ответственности за своё окружение и необходимость уважения и справедливого отношения к ресурсам планеты.

"С океаном не шутят, а землю беречь надо."

Значение: Океаны имеют огромную силу, и их не следует недооценивать, так же как и важно ответственно относиться к нашей планете.

Связь с ценностями: Напоминает о необходимости справедливого и ответственного обращения с природными ресурсами, соблюдая законы и правила охраны окружающей среды.

"Тот, кто на материке живет, океан ему не чужой."

Значение: Если человек живет на одной части Земли, он связан с остальными частями планеты и должен уважать их.

Связь с ценностями: Подчеркивает важность понимания своей ответственности за глобальное сообщество и необходимость справедливого отношения к другим людям и регионам.

"Поток океана не обманешь, правду воды не скрыть."

Значение: Океан огромен и мощен, и его законы и силы не поддаются обману, как и справедливость в нашем мире.

Связь с ценностями: Эта пословица учит, что правда и справедливость — важные аспекты жизни, и их не следует пытаться скрывать или игнорировать.

"Как океан глубок, так и ответственность велика."

Значение: Ответственность в жизни так же велика и обширна, как и океан, и её нельзя игнорировать.

Связь с ценностями: Подчёркивает, что каждый человек несет значимую ответственность за свои поступки и должен стремиться к справедливости в своих действиях.

Учащиеся работают в группе

Учащиеся обсуждают пословицы, для того чтобы достичь цель ценности воспитания «справедливость и ответственность»

5 баллов

Карточки, учебник, А3, маркёры, стикеры

Конец урока

10 мин

Уровень А (задания для учащихся с ООП)

Дайте определения ключевым понятиям темы: материк, часть света, внутреннее,

окраинное, межостровное моря; залив, пролив, перешеек.

Дескриптор:

-дают определение понятию «материк»

-дают определение понятию «часть света»

-дают определение понятию «внутреннее»

-дают определение понятию «окраинное»

-дают определение понятию «межостровное моря»

-дают определение понятию «залив»

-дают определение понятию «пролив»

-дают определение понятию «перешеек»

Уровень В

По маркерам отметь материки и океаны.Для этого пройдите по ссылке https://learningapps.org/view2655419или отсканируйте Qr-код

Дескриптор:

-отмечают материки на карте

-отмечают океаны на карте

Уровень С

По физической карте найдите и покажите крупные тёплые и холодные

течения. Подумайте, что произойдёт с климатом Земли, если исчезнут

тёплые течения.

Дескриптор:

-определяют крупные тёплые течения

-определяют крупные холодные течения

Выполняют задания для ФО

3 балла

Карточки

Компьютер

телефон

Рефлексия

5 мин

Обратная связь, комментарии учителя и учащихся

Карточки, маркеры