Урок математики на тему "Скорость. Единицы скорости"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационно-мотивационный

Слайд 1

- Здравствуйте ребята. Меня зовут…, сегодня я проведу у вас урок математики.

- Сложите руки в центр. Скажем, будет сложно, но очень интересно.

- Садитесь на места.

Слайд 2

Сегодня у нас не обычный урок мы отправляемся на грандиозные гонки, но мы будем не просто наблюдать за ними, а станем настоящими участниками! Наша цель — первыми добраться до финиша.

Слайд 3

Ребята, кто-то из вас знает, что такое гонки?

У каждой гоночной команды есть свой инструмент: у одних - мощный двигатель, у других - опытные пилоты.

- Как вы думаете, а какой инструмент будет у нас?

- Наш инструмент - это знание математики! Чем точнее мы будем, находите ответы, тем ближе мы к победе.

- Какие правила гонок вы знаете?

На наших гонках лавными правилами будет слушать друг друга, и отвечать по поднятой руке.

Это соревнование на скорость, где участники стремятся первым преодолеть определённое расстояние или выполнить задачу за минимальное время.

- Стартовать всем вместе, надевать защиту.

- Знания.

Актуализация знаний и фиксация затруднение

- Для начала к гонкам нужно подготовиться, для этого нам нужно вспомнить.

- Гонки – это движение.

Что такое движение?

- С какими величинами связано движение?

- Вспомним, в чем измеряется время?

- В чем измеряется расстояние?

- В чем измеряется скорость?

- Что у нас возникло?

- Почему оно возникло?

- Что нам нужно сделать, чтобы выйти из ситуации затруднения?

- Движение – это перемещение, какого либо объекта, на определенное расстояние.

- Скорость, время, расстояние.

- В метрах

- В метрах

- ?

- Затруднение

- Мы не знаем единицы измерения скорости.

- Узнать единицы измерения скорости.

Целепологание

- Что нам нужно узнать сегодня на уроке?

Слайд 4

Чтобы победить в гонке нам нужно преодолеть все препятствия. Каждый пункт плана – это препятствие, которое мы преодолеваем.

-Но наш план совсем перепутался. Составим его в правильном порядке.

анимация

Мы на старте. Гонка начинается.

Цель: узнаем единицы измерения скорости.

1. Изучить …

2. Научиться …

3. Закрепить знания, …

Построение и реализация проекта выхода из затруднения

Слайд 5

- Ребята, мы столкнулись с первыми трудностями – это лужа, чтобы ее преодолеть нужно, выполнить первый пункт плана.

Слайд 6

- Ребята, что такое скорость?

-Что нам нужно сделать, чтобы найти скорость?

- В чем измеряется расстояние?

- В чем измеряется время?

- Посмотрите, что мы получили?

- Скорость – это расстояние пройденное В определенный промежуток времени. Как вы думаете, как читается эта единица измерения?

- Ребята, какой пункт плана мы с вами выполнили?

- Повернитесь к своему соседу и расскажите, что вы узнали про скорость.

Слайд 7

- Мы преодолели первое препятствие и вырвались вперед. Но впереди нас ждет следующая преграда. Какой пункт плана у нас следующий?

Слайд 8

- Наша гоночная машина едет со скоростью 160 км за 2 часа. Будем считать, что за равные промежутки времени она проехала одинаковое расстояние.

Нам нужно, с какой скоростью едет машина за 1 час?

Как вы думаете, что нам нужно узнать сначала?

-Расстояние, пройденное за кокой период времени мы знаем?

- Что нам нужно сделать, чтобы узнать расстояние за один час?

- Сколько получится?

- Что мы узнали?

- Что нам нужно было узнать?

- Какая же скорость?

- Как мы ее нашли?

9 слайд

- Посмотрите, мы преодолели кусты. Какой пункт плана мы сейчас с вами выполнили.

10 слайд

- Что мы для этого сделали

- НАДЕНЬТЕ воображаемые наушники и проговорите про себя как найти скорость.

- это расстояние, пройденное объектом за единицу времени.

- разделить расстояние на время.

- в километрах

- в часах

- единицу измерения скорости.

- километры в час

- сколько машина едет за один час.

- За 2 часа.

- разделить пройденное расстояние, на 2 часа.

- 80.

- какое расстояние пройдет машина за один час.

- Скорость машина за один час.

- 80 км в ч

- - Узнать какое расстояние проедет машина за один час. Это и есть наша скорость.

Первичное закрепление

- Чтобы преодолеть трамплин, выполним задания в группах. Но сначала вспомним правила работы в группах. Какие вы знаете?

Возьмите рабочий лист. Ваша задача в группах выполнить задание.

Проверяем под документ камерой.

Самостоятельная работа

- До финиша осталась совсем немного. Последний рывок.

Выполним самостоятельно задание на планшетах, но сначала вспомним правила работы с ними. Какие вы знаете?

Слайд 11

Отсканируйте кьюаркод. Начинаем выполнение.

Слайд 12

Возьмите линеечки и оцените свою работу.

На 1 – если все не правильно

2 – если у вас только половина правильна

3 – если у вас 2 – 3 ошибки

4 – если у вас 1 ошибка

5 – если у вас все правильно

- Какой пункт плана мы с вами выполнили.

- Что мы для этого сделали

13 слайд

- Мы преодолели последнее препятствие и выиграли гонку.

- Не поднимать их высоко. Работать только чистыми, сухими руками. Не подносить близко к глазам.

Рефлексия

Наш урок подходи к концу.

14 слайд

Какая у нас была цель

Что мы делали для ее достижения

Все ли пункты плана мы выполнили

Достигли ли мы цели урока

Слайд 15

Продолжите фразы на экране

Ребята, где нам в жизни пригодятся полученные на уроке знания

Слайд 16

Раскрасьте машинку красным карандашом, если было комфортно на уроке, зеленым, если не очень и синим, если совсем не комфортно.