Урок русского языка по теме "Суффикс" 3 класс "Школа России"

суффикс

слова

Новые слова

-ик-

кот,

-ушк-

зима

-еньк-

-оньк-

Маша

лиса,

-очк-

-ечк-

Лида

ложка

-к-

ягода

Тема: Суффикс как значимая часть слова. Алгоритм выделения в слове суффикса.

Изучение нового материала.

Цель: Создать условия для дальнейшего овладения родным языком на основе освоения значений суффиксов, развитие умений находить суффикс в слове, определять его значение и роль в слове;

ЗАДАЧИ:

• Наблюдать над ролью суффикса в слове. Осуществлять последовательность действий при выделении в слове суффикса.

• Находить и выделять в слове суффиксы.

  • Оценивать результаты своей деятельности

Формы и методы обучения: метод стимулирования (создание ситуации успеха, создание атмосферы эмоционального комфорта), проблемная ситуация, мозговой штурм.

Планируемые результаты

Предметные:

1. выделять в словах суффиксы;

2. образовывать однокоренные слова

при помощи суффиксов;

1. на основе наблюдений выделять

значения суффиксов

Метапредметные:

1) понимать и принимать учебную задачу, решать её

под руководством учителя;

2) делать выводы по наблюдениям;

3) находить общий признак, выделять лишнее

Личностные:

1) проявлять интерес к русскому языку

Ресурсы урока: учебник, тетрадь, рабочая программа, мультипроектор

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

2 мин.

Минутка чистописания.

2 мин

Организует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку.

Аутогенная тренировка.

-Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке».

- Пусть урок принесёт вам радость познания!

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

8 ноября

Классная работа

«Красиво писать – красоту творить» - гласит народная мудрость.

- Внимательно прочитайте слова, записанные на доске. (Мозговой штурм)

Река, речушка, реченька, речка

Если вы догадаетесь, что общего в этих словах, то назовете букву, которую мы будем писать на минутке чистописания.

Вспомните словарные слова, начинающиеся с этой буквы.

- Давайте запишем букву Рр в тетрадях.

- Показ учителем написания элементов.

Подготовка учащихся к уроку.

Выполняют аутогенную тренировку.

Записывают в тетрадях число и вид работы.

Читают запись с доски.

-Все слова начинаются на букву «-Р-»

-Россия, родина, русский, работа, ребята, ракета

Самостоятельное прописывание.

Актуализация знаний.

3 мин

-Пропишите слова с буквой Рр.

Какие слова вы прочитали?

- Выделите корень, окончание

Прописывают слова река, речушка, реченька.

Однокоренные

Постановка цели и задач урока.

Проблемная ситуация.

1 мин

Какая часть слова осталась? Как она называется?

Ваша цель!!!

-Для чего она служит?

-Чему будем учиться на уроке?

Что я для этого должен сделать?

-Суффикс.

Узнать, что такое суффикс

Какую работу выполняет

Находить суффиксы в словах

Составить план работы

Что это?

Как!

Применяю

Проверяю

Оцениваю

Первичное усвоение новых знаний.

15 мин

Что такое суффикс?

Где стоит в слове?

Для чего служит?

Как найти в слове суффикс?

Составим алгоритм

Запишите слово Работа.

Подберите однокоренные слова, выделите в них суффикс

Используя алгоритм найдите в словах суффикс.

Я, Суффикс, - настоящий волшебник!

Ведь мне по силам из простого дома сделать домик и даже домище. Огромного льва я легко превращаю в львёнка и львицу. Злое обращение к человеку с удовольствием меняю на доброе. Сравните: Генка – Геночка, Любка – Любушка. Могу неживой предмет превратить в живой: гора - горец.

Трудно пришлось бы людям, если бы я, суффикс, исчез! Все предметы стали бы одного размера, у животных пропали бы их детёныши, нельзя было бы ласково обратиться к собеседнику, трудно было бы оживить предметы.

Самостоятельно.

Выписать однокоренные родственные слова, выделяя в них корень Проверка по слайду

Записывают слова

Итоговое тестирование

Выполнение теста

Взаимопроверка

Рефлексия

2 мин

- Какие задания вызвали затруднения?

- Выберите и продолжите любое предложение:

На этом уроке я похвалил бы себя за …

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

Излагают свои мысли.

Домашнее задание

1 мин

Упр.195

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.