Урок русского языка "Синтаксические связи слов в словосочетаниях"

Тема: Синтаксические связи слов в словосочетаниях.

Цель: 1. Систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Словосочетание».

2. Формирование знаний о способах связи слов в словосочетаниях, формирование умений определять способы связи слов в словосочетаниях.

3. Развитие орфографических навыков.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, памятки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Опрос по пройденным темам.

- Что называется словосочетанием? (слайд №1).

- Какие виды словосочетаний вы знаете? (слайд №2).

- Как определяется вид словосочетания? Приведите примеры. (слайд № 3).

3. Проверка домашнего задания: упр.63

- определить значение фразеологизмов.

- составить с ними предложения. (2-3 предложения).

Выполнение задания А3. (слайд № 4,5)

1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

- Раз уж идти, то она возьмет в театр свой класс.

- Может, от скуки народ и соберется.

- А как поверить, не был ли Шекспир трепачом?

- Танины ученики умирали со смеху.

2. Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.

- Я в оба глаза глядел на эту каменную загадку, допытываясь, отчего это так выщло?

- Я стоял перед ней, смотрел на нее и непрестанно спрашивал самого себя.

- Дорожа моей душевной радостью, я не решался часто ходить в Лувр и шел туда только в таком случае, если чувствовал, что могу с чистой совестью принять в себя животворную тайну.

- «Ну, слава богу, еще можно жить на белом свете!» - и уйдешь.

4. Объяснение нового материала.

- Запись числа в тетради.

- Разделите данные словосочетания на группы (слайд № 6).

Читать книгу, слегка прикоснуться, предложить помощь, касательная линия, творящий художник, сидеть прямо, слушать внимательно, выбрать подарок, обжигающий жир.

Слайд №7. (Один ученик выполняет возле доски, остальные в тетрадях по группам).

- Проверка выполненного задания.

- По какому принципу вы разделили их на группы?

- Сделаем вывод по заданию: существует три вида связи слов в словосочетаниях. Какие виды связи вы знаете?

Слайд № 8.

5. Закрепление изученного материала (работа по слайдам по группам).

Слайд № 9.

1. Определите вид связи в словосочетании счастливое время в предложении: Должно быть, у каждого человека случается счастливое время открытий.

- Согласование.

2. Определите вид связи в словосочетании в делах добра в предложении: Особое замечательное свойство внимания, что оно подчинено воле, что им можно управлять, им можно пользоваться в делах добра, равно как и зла.

- Управление.

3. Определите вид связи в словосочетании почувствует сердечно в предложении: Но пройдет боль, и человек опять почувствует не только филологически, но сердечно, какое очарование живет в красоте речи.

- Примыкание.

Какие еще словосочетания можно выписать в данных предложениях?

- Время открытий – управление; у каждого человека – согласование; особое свойство – согласование; замечательное свойство – согласование; свойство внимания – управление; подчинено воле – управление; пользоваться в делах добра – управление; пользоваться в делах зла – управление; живет в красоте речи – управление.

Слайд № 10

1. Из предложения выпишите словосочетание со связью согласование.

Я осторожно повел ее домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!

- такая мама

2. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.

Тонконогие осинки застенчиво толпятся у опушки.

- застенчиво толпятся

3. Из предложения выпишите словосочетание со связью управление.

Я рад предстоящей встрече с осенним лесом.

- встрече с лесом, рад встрече.

- Ребята, в экзаменационных тестах есть интересное задание- заменить словосочетание на синонимичное с другим видом связи. У вас на партах лежат листы - помощники, помогающие понять процесс выполнения такого задания. Изучите внимательно!

Задание: Замените словосочетания со связью согласование синонимичными со связью управление.

Земляничная поляна – поляна с земляникой

Клубничное варенье – варенье из клубники

Рыбный суп – суп из рыбы

Мамин платок – платок мамы

Лисья нора – нора лисы

Бессонная ночь – ночь без сна

Деревянная шкатулка – шкатулка из дерева

Алгебраическая задача – задача по алгебре

Задание: Замените словосочетания со связью управление синонимичными со связью согласование.

Вода со льдом – ледяная вода

Листья клена – кленовые листья

День осени – осенний день

Посуда из дерева – деревянная посуда

Дар природы – природный дар

Шпага из стали – стальная шпага

Брызгами моря – морские брызги

Халат доктора – докторский халат

Задание: Замените словосочетания со связью управление синонимичными со связью примыкание.

Говорил с тревогой – тревожно говорил

Ждал с напряжением – напряженно ждал

Охранял с заботой – заботливо охранял

Глядел со смущением – смущенно глядел

С удивлением обшарил – обшарил удивленно

Отделывает с тщанием – отделывает тщательно

Посмотрел с жалостью – посмотрел жалостливо

Работал с усердием – усердно работал

Взаимопроверка, проверка выполненной работы.

6. Рефлексия.

Подведем итоги урока.

- Что нового мы узнали на уроке?

- Какие виды связи слов в словосочетании вы знаете?

7. Д/з: Упр. 64

- указать вид связи в словосочетаниях.

- составить со словосочетаниями предложения.