Демонстрация РППС

2019 - 2020 учебный год

Средняя группа (4 – 5 года) 35 детей (списочная численность воспитанников)

(Касьян.А.В., воспитатель МБДОУ «ЦРР – ДС «Орлёнок»,

Воронежская область,

Новоусманский район с. Орлово)

Предметно-развивающая среда в ДОУ

Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

Групповое помещение

Наш детский сад был открыт в сентябре 2016 г. и работает изначально по стандарту ФГОС, поэтому уже много сделано для развития РППС. Развивающая предметно – пространственная образовательная среда в группе спроектирована в соответствии с образовательной программой «От рождения до школы» реализуемой в ДОУ. В группе расположены пространства рабочего сектора, обеспечивающих познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами в соответствии с ООП ДОУ.

Верхняя правая точка

Вход в группу, верхняя левая точка

Нижняя левая точка

Нижняя правая точка

Групповое помещение

Вид из центра группы на вход в помещение

Вид из центра группы в противоположном входу направлении

Помещение

для приема воспитанников

Раздевалка это то - место где ежедневно проходит приём детей. Поэтому мы постарались, чтобы она была уютной и удобной.

Здесь у каждого ребенка есть свой индивидуальный шкаф.

Вход в помещение, верхняя левая точка

Верхняя правая точка

Нижняя левая точка

Нижняя правая точка

1. Рабочий сектор В группе созданы такие условия, которые позволяют детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься разными видами деятельности - игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.1. Рабочий сектор (модуль живой и неживой природы)

1.2. Рабочий сектор (модуль центра речевого развития)

1.3. Рабочий сектор (модуль для экспериментирования)

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.4. Рабочий сектор

(модуль математического-сенсорного развития)

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.5. Рабочий сектор

(модуль конструирования)

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

1.6. Рабочий сектор

(выставочные продукты групповой деятельности воспитанников)

1.7. Рабочий сектор

( Представленные материалы используются для занятий с детьми, как демонстрационный и раздаточный материал, метод. литература для воспитателя, в шкафах находятся дополнительные предметы для сменной среды детей.)

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

2.1. Активный сектор (центр физической активности)

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

2.2. Активный сектор (центр музыкально – театрализованной активности, ширма сменяет деревянный дом, дополнительно по замыслу детей добавляется стол, большие кубики, мягкие модули для зрителей и актеров)

2.2.1. Активный сектор

(модуль ролевой игры)

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

2.2.2. Активный сектор (модуль для ролевой игры «Автопарковка», «Гараж», «Строители» )

2.2.3. Активный сектор

(модуль для игры ролевой «Семья», «Парикмахер», «Кухня»)

2. Демонстрация практики трансформации среды в повседневной деятельности детей

2.3.1. Ситуация 1

(Центр для ролевой игры. Кухня – может быть перемещена по комнате по замыслу ребенка, использована, как в ролевой игре «Семья», так и в ролевой игре «Уличное кафе».)

2.3. Ситуация 2

(Модуль конструирования, конструктор перемещается по группе по замыслу ребенка, хранение в легкодоступности)

3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР

3.1. Спокойный сектор (Место для уединения и отдыха, отделена от зоны активного сектора, в зоне есть мягкие кожаные подушки, плед, дополнительные атрибуты для спокойной игры)

3.3. Спокойный сектор (Модуль литературного уголка) )

3.2. Спокойный сектор (Модуль центра творчества)

4. Организация среды для диалога с родителями

4.2. Среда для диалога с родителями

(консультационный центр)

4.1. Среда для диалога с родителями

( информационный центр)

4.3. Среда для диалога с родителями

(практический центр)

Дошкольный возраст - это то время, когда закладывается фундамент всей жизни человека. И если уделять внимание предметно-развивающей среде ребёнка, его сенсорной восприимчивости окружающего мира, это будет способствовать становлению гармоничной, самодостаточной  личности.

Благодарю за внимание! Желаю успеха в профессиональной деятельности!