День индейцев
ЦЕЛЬ: Организация познавательно-спортивного досуга.
Задачи: -расширить знания детей о жизни индейцев;
-развивать ловкость, находчивость, быстроту и меткость;
-воспитывать активность, умение дружно работать в команде.
I.Вводная часть:
| Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
|
Дети построены на площадке
Дети хором повторяют клич.
Дети повторяют: « Клянёмся!»
Дети повторяют движения.
Выходят вожди и получают листы с указанием порядка испытаний. |
О, дети солнца! Самые умные, быстрые и ловкие! Я приветствую вас, мой свободолюбивый народ. Сегодня, пока не взойдёт луна, я, ваш старый вождь по имени Мудрая Львица, приглашаю вас на тропу испытаний. Сегодня ваши племена сразятся в смекалке, ловкости, быстроте, выносливости, покажут свои знания и проявят находчивость. Но прежде чем начать состязания, поднимем наш боевой дух. А поможет нам боевой клич индейцев «Хау!!»Повторяйте за мной! Барабаны! Усильте бой! Повторяйте вслед за мной! Клич индейцев боевой! ХЭЙ-Я-ХОЙ! ХЭЙ-Я-ХОЙ! А теперь, воины, усвоим законы земли краснокожих и поклянёмся:
-Никогда не ныть! -Не останавливаться на полпути! -Быть верным своему племени! -Не бросать друзей в беде! -Не бояться трудностей!
А теперь выполним священный ритуал нашего гордого племени. 1.Почешите левой ногой правую ногу. 2.Левой рукой через голову подёргайте мочку правого уха. 3.Помотайте головой – выбросьте из головы дурные мысли! 4.Плюньте через левое плечо!
-За каждое пройденное испытание вы будете получать обереги, из которых вам нужно будет изготовить ожерелье в подарок вождю. У каждого племени будет своя тропа. -Вождям всех племён получить листы испытаний! И да сопутствует вам удача! Во славу нашего тотема- Великой Медведицы, вперёд, за оберегами и победой! | Звучит индейская музыка.
Бьют барабаны.
Бьют барабаны.
Вручаются маршрутные листы с этапами испытаний
|
II.Основная часть:
Все племена получают листы испытаний и по сигналу вождя бегут по этапам. Учитывается правильность выполнения. Количество правильных ответов. Время выполнения и результат. За каждое успешно пройденное задание племена получают по оберегу в виде бусин, кусочков кожи, бисера и т.п.
Лист испытаний:
|
|
Этапы | Количество ответов, попаданий, время | Число индейцев в племени |
Роспись |
| 1 | Эрудит. |
|
|
|
| 2 | Переправа(радуга) |
|
|
|
| 3 | «Меткий глаз» |
|
|
|
| 4 | Охота на бизона |
|
|
|
| 5 | Водоносы |
|
|
|
| 6 | Сбор по тревоге (обувь) |
|
|
|
| 7 | Охота на птицу |
|
|
|
| 8 | Язык жестов |
|
|
|
| 9 | Тайное послание |
|
|
|
| 10 | Ожерелье для вождя |
|
|
|
1Этап «Эрудит».
Задание: Дети должны ответить на следующие вопросы:
1.В какой части света жили индейцы? (В Америке)
2. Как назывался трофей, завоёванный в бою? (Скальп)
3. Какие племена индейцев вы знаете? (Сиу, гуроны, могикане, апачи, сиксики, чероки, делавары, ирокезы).
4. Как называется обувь индейца? (Мокасины)
5. На кого охотились индейцы? (На медведей, бизонов, бобров, лосей).
6. Как общались индейцы? ( С помощью жестов, дыма, боевой раскраски).
7. Как называлась лодка индейцев? (Каноэ, пирога).
8. Как называли женщин индейцев? (Скво).
9. Что такое «Тотем»? (Религиозный символ рода).
10. Как индейцы хоронили умерших? (На высоких помостах, чтоб тела не достали дикие животные).
11. Какое оружие было у индейцев? (Лук, копьё, томагавк, боевая палица, нож).
12. Кто такой «шаман»? (Человек, общающийся с духами).
13. Что значит « ступить на тропу войны»? (Начать войну)
14. Как называлось жильё индейцев? (Вигвам, типу).
15. Какие продукты пришли к нам от индейцев? (Кукуруза, картофель, какао, перец, фасоль, бобы, томат, подсолнечник, арахис…)
16. Кто назвал индейцев индейцами? (Христофор Колумб).
2Этап «Переправа»
Задание: Дети должны переправиться с одного берега реки на другой по железному мосту при помощи рук и ног.
3Этап: «Меткий глаз»
Вы скорей сюда спешите,
свою меткость покажите!
Задание: Дети должны попасть шишкой в ведро.
4 Этап: «Охота на бизона»
А теперь все дружно встали,
На бизона побежали!
Задание: Нужно выбить из круга игрока другой команды волейбольным мячом в течение 1 минуты. Если игрок ловит мяч, очко уходит к его команде.
5 Этап: «Водоносы»
Задание: Необходимо ложкой наполнить стакан за 1 минуту.
Результат замеряем линейкой.
6 Этап: «Сбор по тревоге»
Задание: Команда должна разуться и отвернуться. Обувь перемешивается. По сигналу должны все обуться.( Исключаем ссоры, грубость, толкание) Время-30 секунд. Успели-оберег!
7 Этап: «Охота на птицу»
Задание: Необходимо попасть в воздушные шары и лопнуть.Время-30 секунд .Успели-оберег!
8 этап: Язык жестов.
Задание: Детям предложено назвать, что означают жесты индейца.(за каждую отгадку-оберег)
9Этап: «Тайное послание»
Задание : Необходимо расшифровать послание вождя по предложенному шифру.
10 этап: «Ожерелье для вождя»
Задание: Из набранных оберегов нужно изготовить ожерелье для вождя.
III. Заключительная часть:
Все племена сдают свои листы испытаний вождю, готовят к смотру свои ожерелья.
| Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
|
Все племена построены
Вожди по очереди подходят к вождю с ожерельями.
| -Великая Мать Медведица! Наши племена благополучно прошли все испытания. Никто не свернул с пути. Никто не ныл. Все индейцы бросались на выручку друзей, помогали убить бизона и попасть в птицу, разгадали послания старейшин и освоили язык жестов. Вы все доказали, что достойно несёте звание настоящих индейцев. Храбрые вожди племён! Подойдите ко мне с собранными ожерельями. (Вождь надевает на шею каждого вождя собранное ожерелье, сопровождает напутствием на хорошую охоту, добрый путь). Сохраните эти ожерелья до следующей нашей встречи у нашего родового тотема - Великой Матери Медведицы. |
|
4 014
16 291 
