Дидактический материал по русскому языку, 2 класс

Дидактический материал по русскому языку, 2 класс

В методической работе представлены задания по изученным темам русского языка во 2 классе

Текст

Правильно оформлять текст на письме; ставить знаки завершения в предложении; озаглавливать текст; выбирать подходящее заглавие из данных; осознавать связь заголовка с темой текста, с главной мыслью; конструировать тексты из рассыпанных предложений.

Найти границы предложения. Поставить нужный знак в конце предложения. Озаглавить текст

Наступила осень в зелёной листве деревьев появились жёлтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберезовики и нарядные подосиновики

а) Лето. б) Скоро осень. в) Осень.

Найти границы предложения. Поставить нужный знак в конце предложения. Дописать одно предложение. Озаглавить текст.

Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны от душистого аромата голова кружилась белые подснежники на лесных полянах своими листочками раздвигали сухую траву стволы берёз наливались соком на деревьях набухали клейкие почки

Составить из слов предложения. Поставить нужный знак в конце предложения. Озаглавить текст. Дописать одно предложение.

1. В, живут, лесу, звери, разные

2. В, зайцы, густой, прячутся, траве

3. Рыжие, ищут, лисицы, добычу

4. По, прыгают, белки, деревьям, пушистые

5. В, лесной, бродит, чаще, медведь
   
   

1. Реки, широки, и, наши, глубоки

2. Реки, правый, берег, высокий, а, берег, левый, низкий

3. У, хлеба, реки, на, полях, густые, растут

4. Хлеба, соберем, хороший, мы, осенью, урожай

1. Аисты, на, доме, крыше, гнездо, свили

2. Однажды, не, вернулись, они, в гнездо, свое

3. Аистята, родителей, без, остались

4. Ребята, жалобные, услышали, крики, птенцов

5. Накормили, они, лягушатами, их

6. День, каждый, дети, ухаживали, птенцами, за

Слова, отвечающие на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие?

Ставить к словам нужные вопросы; различать слова, которые называют одушевлённые и неодушевлённые предметы; классифицировать слова по вопросу; находить в предложениях слова, отвечающие на данные вопросы.

Подбери и напиши слова, которые отвечают на вопросы:

Кто?_____________________________________________

Что?_____________________________________________

Какое?___________________________________________

Какие?___________________________________________

Какая?___________________________________________

Какой?___________________________________________

Прочитай предложение.

1)Серая птичка села на высокое старое дерево.

2)Белый зайчик скакал по заснеженной дорожке.

3)Маленькие дети слепили высокую снежную бабу.

4)Глупые котята налетали на старого взрослого кота.

5)Рыжая белка запасала сосновые шишки и белые грибы.

Найди и выпиши слова, которые отвечают на вопросы:

кто?________________________________________

что?________________________________________

какое?______________________________________

какая?______________________________________

Прочитай предложения. Найди слова, отвечающие на вопросы кто? что? и какой? какая? какое? Выпиши слова парами с вопросами. Графически покажи, от какого слова к какому ты ставишь вопрос.

1. Коренастый дуб развесил могучие ветви.

_________________________________________________

2. Папа купил красивый пенал.

_________________________________________________

3. Светит яркое солнышко.

_________________________________________________

4. Мама испекла вкусные пирожки.

_________________________________________________

5. Стоят трескучие январские морозы .

_________________________________________________

Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делал? что сделал?

Ставить к словам вопросы что делает? что делал? и т.д.;

ставить вопрос от слова к слову (кто?.. какой?.. что?.. что делает?..); устанавливать в предложении действующее лицо или предмет; находить в предложениях слова, отвечающие на данные вопросы.

1. Выпиши слова, обозначающие действия предметов.

Идёт, клюв, след, зовут, улица, перелёт, сельский, вьют.

Растет, домик, красивая, ель, протекает, мостик, мостовая, пришли.

Травушка, сел, изюм, спелое, крикнул, обед, накормят, весело.

Допиши подходящие по смыслу слова.

Дождь - идёт,______________, ___________, ___________ .

Ученик - пишет,___________, __________, _____________.  

Котенок – играет, ___________, ___________, ___________.    

2 Образуй от данных слов слова, отвечающие на вопрос что делает? Запиши их.

Работа  - …, крик - …, зелень - …, пила - …, звон - …, свист - …, смех - …, дрожь - … .

Напиши, что делают птицы.

Ворона, воробей, соловей, кукушка.

3 Подели текст на предложения. Подчеркни грамматическую основу предложения (слова, отвечающие на вопрос кто? или что?, что делает? что делал? что сделал?). Спиши в тетрадь.

Уже пришла осень улетели чижи стрижи и другие птицы весь день идёт дождь в парках и на улицах города тишина.

Снег покрыл землю ударил сильный мороз реки, озёра покрылись льдом наступила зима.

Под ёлкой еще лежит снег на еловой ветке сидит зяблик он поёт по всему лесу летит его трель прозвучала птичья песня это привет весны.

Измени слова по вопросам.

что делает?         что делал? что сделал?

Песня - ______________        , _____________ ; _______________;

рисунок - ____________        , _____________ ; _______________;

сон - ________________ , _________________ ; _______________;

обед - ________________, _________________; _______________;

чтение- ______________, _______________, ________________.

Однокоренные слова

Анализировать однокоренные слова: называть общее лексическое значение корня; выделять корень в слове, в группе однокоренных слов, подбирать однокоренные слова.

Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень.

Водичка, мороз, медведь, дом, морозный, столовая, заморозки, школьник, лист, заморозил.

Котик, свистеть, горка, сахарный, пригорок, повар, горный, хвосты.

Приболел, луговой, водичка, боль, ученица, карусель, больной, друг, болеть.

Морозный, летучий, дорогая, летчик, площадь, газета, полет, спрятаться, залететь, красивый.

Льдина, обыкновенный, соловьи, ледовая, половодье, лед, достучаться, ледокол, здоровый.

Подбери однокоренные слова. Выдели корень.

Сад - ___________________, _________________________, ____________________________.

Вода - _______________________, _________________________, _______________________.

Лето - _____________________, __________________________, ________________________.

Весело- ____________________, __________________________, _______________________.

Зелень - ___________________, __________________________, _______________________.

Прочитай текст. Выдели корень в однокоренных словах.

После дождя.

Дождь перестал. П..сок стал мокрым. Мальчики из п..ска строят мост. Юра и Петя прин..сли щепки, стали м..стить м..стовую. Маленький Боря тоже построил мостик, который скоро рассыпался.

Приставки и предлоги.

Выделять приставку в доступных словах; характеризовать роль приставки в слове; различать одинаково пишущиеся приставки и предлоги.

Допиши слова к предлогам.

За ___________, в ____________,  из ___________, о __________, об ________, под _______, около _______________, через ______________, по ______________

Вставь подходящие по смыслу слова с предлогами.

Света вошла ______________________        .

Птичка сидела ____________________        .

Лисица смотрела __________________        .

Елочка стояла ______________________.

Витя скатился ______________________.

Спиши, объясни написание приставок и предлогов:

1. Лодка отплыла от берега. Она быстро доплыла до ост­рова. Трактор поехал по дороге к селу. Отряд пионеров дошел до рощи. Пастух слез с лошади. Партизан зашел за де­рево.

2. Маленький пушистый зверек залез под куст ежевики. Зеленый кузнечик отпрыгнул от дерева. Блестящий камень ге­олог нашел на пригорке. Товарищ Гриши слез с дерева. Рабочие оттащили камень от дороги.

3. Мальчики оттолкнули лодку от причала. Осеннее солнце быстро зашло за тучу. Любознательный ребёнок пошел погулять по парку. Миша неожиданно набрел на куст калины. Друзья зашли в библиотеку за книгой. Наташа дочитала книгу до конца.

Раскрой скобки и запиши предложения, выделив приставки, и подчеркни предлоги.

1. Мальчики (раз) двинули мокрые кусты. В кустах (рас) положилась ежиха с ежатами. Дубовый лес (за) блестел (на) солнце. Желтеет (по) спевающая рожь (за) рощей. Заяц (за) бежал (в) лес и (при) таился (за) деревом.

2. (На) уроках труда ученики (при ) шивают пуговицы (к) платью. (В) лагере дети сходили (в) поход. (Про) ехали мотоциклисты по дороге в город. (На) уроке учительница (рас) сказала о пользе леса.

3. За холмом на востоке (за) сиял (рас) свет. Они (рас) кладывалн (по) корзинам корнеплоды. Дети (под) дубками (на) шли желуди. По небу (про) неслись утки и (с) крылись за лесом. Мальчики на лодке (по) плыли (по) реке и (до) плыли (до) острова.

Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу

  Находить орфограммы – буквы в словах; обозначать графически выбор написания; проводить графическую самопроверку; слушать и выделять в словах звуки, которые помогают обнаружить в слове орфограмму: [ж], [ш], [ч], [щ].

Найди и исправь ошибки.
Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца, чяйник, чайка, чашка, передачя, чулок, учюсь, чудак, тащу, стучю, роща, щявель, уши, шырокий, часы, чясто, чуточку, ворчун, ищю, жывотное. (14 ошибок)

Прочитай. Выпиши только те слова, в которых есть сочетание ЖИ – ШИ. Выдели орфограмму.

У шиповника красивые цветы.

Чудная картина, как ты мне родна.

Дедушке сшили новый жилет.

У машины резиновые шины.

У нас живёт собака Рыжик.

Вечером мы пили чай с шиповником.

В воздухе кружились пушистые снежинки.

Мыши живут в норке.

Допиши слово или отгадку. Выдели орфограммы жи-ши,чу-щу или ча-ща.

Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут _ _ .
***
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни _ _ _ .
***
Если с крыши потекло
И сугробы ниже –
Значит, солнце припекло,
Убирайте _ _ .
***
По полям бегут ручьи,
На дорогах …
Скоро выйдут муравьи
После зимней _ _.
***
Покружилась в воздухе
Звездочка немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Это _ _ _ )
***

Подберите подходящее по смыслу слово с орфограммой жи –ши.

Летучие ___. Душистые ___ . Колкие ___. Колючий ___.Проворные___ . Цветные ___. Чумазые ___. Чистые ___. Густые ___ .

Замените выделенное слово близким по значению словом (синонимом) с орфограммой жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Ароматный чай - д_____________ чай,

просторные улицы - ш_____________ улицы,

толстый кот - ж____________ кот,

мохнатые ели - п_____________ ели

огромные лужи - б ___________ лужи,

красивые цветы  - ч___________цветы,

прекрасный малыш - заме____ый малыш.

Замените  слово противоположным по значению словом (антонимом) с орфограммами  жи-ши, ча-ща, чу-щу.

узкий - ш____________,

маленькие - б____________,

свои - ч__________________,

провожает - в_____________,

мёртвый - ж_____________,

редко - ч____________,

постная (пища)   - ж__________,

говорить - м__________,

болтун - м__________,

радость - пе__________.

Прочитай. В тексте перепутаны предложения о разных животных. О каких животных идет речь? Спиши, вставь пропущенные орфограммы, напиши название животного. Подчеркни орфограмму.

  Они мало похож_ на лесных зверей. У них стройные ноги, длинная шея и узкие уш_. Вместо лап у них ш_рокие ласты. Голова увенчана небольш_ми рожками. Вместо шерсти – толстая кожа. Под ней слой ж_ра. Это защита от стуж_. Шерсть короткая, на ней – тёмные пятна прич_дливой формы. Эти красивые ж_вотные – ж_тели равнин.

_______________ - ж_вут в холодных морях.________________ - самые высокие из ж_вущих на Земле ж_вотных.

Разделительный твердый и мягкий знаки

Соотносить количество звуков и букв в словах с буквами ь, ъ, е, ё, ю, я; различать написание разделительного твердого и мягкого знаков.

Объясни написание разделительного Ь и Ъ знаков.

1. Я грядку прополю, а потом водой полью.

Черная туча затянула небо, скоро польет дождь.

За окном трещат сучья на деревьях.

Наступил радостный день отъезда в лагерь.

Из оврага к лесу крутой подъем.

Гусеницы объедают листья плодовых деревьев.

1. На линейке вожатый объявил план работы на день.

Школьники сле­дили за подъемными машинами.

Осенью часто льют дожди.

Дядя Илья купил новое ружье.

1. На снегу ребята увидели заячьи следы.

В воскресенье охотники пошли в лес.

Ветер гонит облака и тучи, пока они не прольются дождем.

В подъезде дома висит объявление о работе кружков.

Съедобные грибы дети кладут в лукошко, а ядовитые бросают.

1. Исправь ошибки в предложениях. Запиши исправленный вариант

Я ель орехи.

Ел - хвойное дерево.

Угол свалили в уголь сарая.

Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркни мягкие согласные. Голуби, кони, звери, медведи, дни, гости, ели.

Спиши, вставь разделительный Ь или разделительный Ъ знак.

1. Мы пол..ем сегодня цветы.

Вся наша сем..я вышла в сад белить дерев..я.

Олен...и рога ценятся дорого.

С..едобные грибы дети клали в корзинку.

Бревна на деревянном мосту раз..ехались.

Рабочий пред..явил пропуск контролеру.

1. В новые квартиры в..езжают новоселы.

На новосел..е к Мише пришли его друз..я.

Отец об..явил нам об от..езде в деревню.

Раз..яренный медведь бросился на охотнич..их собак.

Охотник выстрелил из старого руж..я.

1. Туристы от..ехали от города и под..ехали к бурной реке.

За рекой виднелась необ..ятная равнина.

Автобус в..ехал в село, дети бросились в об..ятия тети Ксении. Старый Дем..ян сам снимал лис..ю шкуру.

1. Девочки на уроках труда ш..ют для кукол плат..я.

Вороб..и сидели на старом крыльце.

Дорога была завалена, машины поехали в об..езд.

Отец об..яснил сыну устройство велосипеда.

Безударные гласные

Ставить ударение, различать ударный и безударный гласные звуки. Наблюдать за написанием и произношением слов с безударным гласным звуком в корне. Подбирать проверочные слова, контролировать правильность.

1 уровень. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение:

1. Избы —..бушка, окна — ..кошечко, бревнышко — бр..вно, весла — в..сло, польза — п..лезный, заварка — в . рить, порядок — р . ды, вёдра — в . дёрочко, сестрин — с . стрица, озеро — . зера, уносит — н . сить, шалость — наш . лил, гости — уг . стил, скрип — скр . петь.

2. Корка -— к . ра, трость — тр . стник, почта — п . чтальон, осенний — ос . нь, клен — кл . новый, спешка — сп..шить, темный — пот . мнело, смотр — посм..трел, половодье — в..да, сторона — ст . ронка, чижик — ч . жи, сельди — с . ледка, тонет — пот . нул, наряды — нар . дить, глядя — подгл . дел.

3. Полюшко — п . лянка, ядрышко — . дро, травушка — тр . ва, свист — св . сток, мед — м . довый, черный —ч . рнеть, чистка — выч . стить, узнали — узн . вать, море — м . ря, мостик — м . стовая, стрелка — стр..лок, бедность — б . дняк, часики — ч . совой, сброс — бр..сать, лежа — пол . жать, указка — ук . зать.

Выбери проверочное слово.Вставь пропущенные буквы.

1. Стеклышко, застеклил — ст . кло; ледяной, лед — л . док; снег, снеговик — сн . жинка; котята, котик — к . теночек; говорил, говор - разг . вор; пляска, расплясался — пл . сать; заварка, заварить — св . рить; следим, след — насл..дил.

2. Бобовый, боб — б . бы; сторож, сторожит — ст . рожка; кольца, колечко — к . льцо; дешевый, дешево — д..шевле; рябенький, рябина — р..бой; ночлег, ноченька — н .чевать; стойка, стоять — пост . ять; тянут, тянучка - пот . нули.

3. Пастушок, пас — п . стух; поделка, деловой — д . ла; Михайлович, Мишенька — М . хаил; тепленький, тепло — пот . плело; зелень, зеленоватый — з . леный; кормушка, накормит — к . рмить; скрип, скрипучий — заскр..пел; читать, прочитанный — поч . тать.

4. Мостовая, мостик — м . сты; сосенка, сосновый — с . сна; деревянный, деревья — дер . во; старенький, старик — ст . рушка; колосится, колос — к . лосья; сердечко, сердце — с . рдечный; завинтил, винтик — подвинтить; просьба, проситель — попр . сить.

Подбери одно проверочное слово

1. . . .— м . сник, . . .— л . дник, . . .— В . силий, . . . — к . лючий, ... — б . нтовать, . . .— торм . зить, . . . — расч . сать, . . . — к . фейник

2. . . . — с . дло, . . .— с . довник, . . . — б . рега, . . . — с . рпы, . . . —пл . хой, . . . — . грать, . . .— прил . тел, . . . — выр . зать, . . . — к . зленок.

3. . . .— ч . рника, . . . — гн . здо, . . . — п . ловица, . . .— площ . дь, . . . — т . желый, . . . — кр . чать, . . . — нак . сить, . . .— зап . щал, . . .— кр . сота.

4. . . .— пл . ды, . . .— пл . та, . . .— гр . зовая, ... — пл . тить, . . .— зап .сать, . . . — пост . ять, . . . — хол . д, . . . — зав . дить.

Парные звонкие и глухие согласные

Наблюдать за написанием и произношением слов со звонким согласным звуком на конце слова. Подбирать проверочные слова, контролировать правильность, уметь доказывать, что это слово является проверочным.

Вставь пропущенные буквы:

1. Тетради — тетра . ь, тетра . ка, походы — похо. . , березовый — бере . ка, колхозы — колхо . , верблюды — верблю . , шалаши — шала . , грибочек — гри . .

2. Флажок — фла . ки, внизу — ни . ко, народы — наро . , крови — кро . ь, трусливый — трусли . , плуги — плу . , плотник — пло . .

3. Улыбается — улы . ка, шляпочка — шля . ка, гудочек — гу . ки, сторожить — сторо . , впереди — впере . ,показал — пока . , зубы — зу . ки.

4. Утюги — утю . , сугробы — сугро . , садик — са . , морозный — моро . , прутик — пру . , луга — лу ., сапож­ник — сапо . ки.

Выбери проверочные слова.

1. Проходит, выходка — прохо . , площадочка, площади— площа . ка, бобы, бобик — бо . , лягушата, лягушечный —лягу . ка, возик, привозит — во . , насосы, насосный — насо . .

2. Снега, снеговой — сне . , братья, братик — бра . , рассказик, рассказывал — расска . , дружить, подру­житься — подру . ка, слезы, слезиться — сле . ки.

3. Ходить, заходил — похо . ка, огороды, огородный — огоро . , вежливость, вежливый — вежли . , клювы, клювик — клю . , ловит, уловы — уло . ка, тетради, тетрадочка — тетра . ка.

4. Плоды, плодовый — пло . , велосипеды, велосипедный - велосипе . , холода, холодный — холо . , снежинки, снеж­ный — сне . ки, ветви, ветвистый — вет . ь, робеть, робок - ро . ко.

Вставь пропущенные буквы, подбери проверочное слово.

1. Шу . ка — шубы, ве . ка — . . , ря . — . . , зага . ка — . . . , ша . ка — . . . , варе . ки - . . ., кно . ка — . . ..

2. Избушка — избушечка, зал . — ... ,.эта . — . . ., сала . — . . . , тира . — . . . , ле . — . . . , кро . ка — . . . , сере . ки — . . . .

3. Коллектив — коллективы, хорово . — . . . , око . ко - . . . , марты . ки - . . . , кни . ки — . . . , колхо . - . . . , . . . , подста . ка — . . . , обу . ь — . . ..

4. Шутка — шутить, заморо . ки — . . . , похо . ка - . . . , зама . ка — . . . , ястре . — . . . , кана . ка — . . . , сосе . ка - . . .