Россия, Оренбургская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.02.2025 14:46
Мелентьева Лидия Николаевна
Педагог-психолог
35 лет
8 635
5 346 
Местоположение
Специализация
Документы психолога на 2024/25 год: комплект для методической работы
Категория:
Дошкольное образование
27.09.2024 09:45
Просмотр содержимого документа
«Документы психолога на 2024/25 год: комплект для методической работы»
Документы психолога на 2024/25 год: комплект для методической работы
Правовые основы методической документации психологаОсновные методические документы перечислены в пункте 3.1.1 приказа Минтруда от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог-психолог (психолог в сфере образования)”». Специалист обязан составлять коррекционно-развивающие программы, психологические рекомендации, планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты.
Формулировок целей и принципов работы. Чтобы формулировать цели и задачи работы рекомендуем опираться на статью 42 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 22.06.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 23.06.2024). Федеральные программы – ФОП и ФАОП ДО – определяют формулировки для планируемых результатов развития ребенка, основные принципы и формы работы с детьми.
Документов по направлениям работы. Приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» закрепляет необходимость психолого-педагогической поддержки дошкольников, обязанность педагога-психолога проводить психологическую диагностику и оказывать психолого-педагогическую поддержку семье. Обязанность специалиста – оформить документальные подтверждения о выполнении обязанностей.
Рабочего времени психолога. Чтобы составить документы о времени работы с детьми – циклограмму и расписание работы, руководствуйтесь постановлением Главного государственного санитарного врача от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи” (зарегистрировано 18.12.2020 № 61573)». В постановлении закреплены нормы продолжительности по времени различных видов деятельности с детьми. Чтобы составить график работы, ориентируйтесь на инструктивное письмо Минобразования от 24.12.2001 № 29/18866 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
Документов на детей с ОВЗ и инвалидов. Приказ Минпросвещения от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (с изменениями от 1 декабря 2022) в пункте 16 закрепляет необходимость оформлять заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
Работу психолога с детьми-инвалидами регламентируют на региональном уровне согласно части 6 статьи 41 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 22.06.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 23.06.2024). Специалист обязан разрабатывать индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов на дому с учетом условий семейного воспитания и включать в график работы время на работу в семье.
Протоколы оформляют в виде таблицы в свободной форме
Педагог-психолог согласовывает с администрацией детского сада три документа о рабочем времени: график работы, расписание работы кабинета и циклограмму. В графике указывает время работы специалиста и время приема родителей и воспитателей. В расписании кабинета – виды работ на каждый день, их продолжительность и конкретные категории участников образовательных отношений, с которыми проводится работа в кабинете.
Циклограмму составляет на каждую неделю и утверждают у руководителя детского сада в начале учебного года. В циклограмме распределяет виды профессиональной деятельности педагога-психолога по дням рабочей недели и норме распределения времени выполнения отдельных видов работы педагога-психолога. Специалист обязан выделить 18 часов на работу с детьми, родителями и педагогами и 18 часов – на подготовку к ней согласно инструктивному письму Минобразования от 24.12.2001 № 29/18866 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
Для работы с детьми. Все документы и периодичность их использования перечислили в таблице. Три вида документов – заключения, коррекционные карты и протоколы – относятся к закрытым. Храните закрытые документы в месте, недоступном для общего обозрения, например в сейфе, закрытом шкафу, и предоставляйте только по запросу профильных специалистов системы образования.
Для работы с родителями. Все документы и периодичность их использования перечислили в таблице. Программы для работы с семьями составляют один раз в год. Документы о работе с семьями воспитанников не относятся к закрытым, однако не рекомендуем без запроса не предоставлять аналитические справки по результатам диагностики семей.
Для работы с педагогами. Все документы и периодичность их использования перечислили в таблице. Результаты работы отмечайте в журналах консультаций и посещения занятий. В начале года составляйте рабочие программы профилактической работы с педагогами. К каждому профилактическому и просветительскому мероприятию подготовьте методические разработки.
Таблицы документов на воспитанников, педагогов и родителей в приложении 1| Выписка отражает основные параметры психофизического развития ребенка и его соматического состояния. Выписку оформляет медицинский работник – штатный сотрудник детского сада или поликлиники по запросу администрации детского сада, при поступлении ребенка в детский сад. Психолог не имеет права требовать выписку из амбулаторной карты ребенка без согласия родителей или законного представителя. Выписка нужна специалисту, чтобы провести коррекционно-развивающую работу с детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью. |
Приложение 1
Методические документы для работы с детьми
| Название документа | Как часто использовать |
| Карта психологического развития ребенка (карта психолого-педагогического сопровождения) – совокупность сведений о возрастном развитии ребенка | Данные вносят в течение года по результатам всех проводимых диагностик (не менее 2 раз в год: стартовая и итоговая диагностика) |
| Карта индивидуального приема | По результатам каждого индивидуального приема ребенка. Если ребенок на особом учете – еженедельно |
| Протоколы обследования и психологические заключения по результатам исследования психофизического развития | Не менее 2–3 раз в год, во время стартовой, промежуточной и итоговой диагностик, для диагностики по запросам |
| Протоколы коррекционных занятий и бесед. Укажите в них поведенческие реакции, вербальное сопровождение деятельности, динамику эмоциональных состояний и стеничности ребенка | Еженедельно, по результатам занятий и бесед |
| Журнал регистрации индивидуальных консультаций | Еженедельно |
| Журнал регистрации диагностик (групповых/индивидуальных) | Групповых – не менее 3 раз в год, индивидуальных – по мере необходимости, по запросам |
| Журнал регистрации коррекционно-развивающей работы (групповой/индивидуальной) | Еженедельно, согласно графику проведения коррекционно-развивающих видов работ |
| Рабочие программы коррекционно-развивающей работы | Составляют 1 раз в год. Используют в работе постоянно |
| Аналитические справки по результатам проведения диагностик | Не менее 3 раз в год |
| Выписки из психологических заключений и карт развития. Основной текст выписки – адаптированная часть психологического заключения, где отражены основные выводы | По требованию. Оформляют по запросу родителей (законных представителей), педагогов, по официальному запросу образовательных учреждений и учреждений общественного воспитания |
Методические документы для работы с родителями (законными представителями)
| Название документа | Как часто использовать |
| Журнал регистрации индивидуальных консультаций | Не реже 2 раз в месяц |
| Журнал регистрации групповых форм работы | Ежемесячно, по результатам занятий, консультаций, тренингов |
| Рабочие программы проведения профилактической работы с родителями | Составляют 1 раз в год. Используются в работе постоянно |
| Программа психолого-педагогического просвещения | Составляют 1 раз в год. Используется в работе постоянно |
| Журнал регистрации просветительских форм работы | Ежемесячно |
| Журнал регистрации посещения семей | Ежемесячно |
| Анкеты для родителей | Не менее 1 раза в год, по необходимости – чаще |
| Аналитические справки по результатам диагностики родителей и семей | 1 раз в год и по запросам |
| Методические разработки родительских собраний, просветительских и профилактических бесед | Ежемесячно |
| Методические рекомендации для родителей | Постоянно, по мере необходимости |
Методические документы для работы с воспитателями
| Название документа | Как часто использовать |
| Журнал регистрации индивидуальных консультаций | Не реже 2 раз в месяц |
| Журнал регистрации групповых форм работы и журнал посещения занятий | Ежемесячно, по результатам занятий, консультаций, тренингов. В журнале посещения занятий отражают рекомендации педагога-психолога воспитателям, сформулированные по результатам посещения занятий |
| Рабочие программы проведения профилактической работы с педагогами, в том числе тренингов | Составляют 1 раз в год. Используются в работе постоянно |
| Методические разработки профилактических и просветительских мероприятий | Постоянно, согласно графику проведения мероприятий |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
