Дом и семья в православии

Тема урока: «Дом и семья в православии».

Цель урока: сформировать основные представления о христианской семье, о нормах взаимоотношений в семье через христианские ценности.

Познавательные УУД:

-уметь найти(услышать) подтекстовую информацию. Владеть смысловым чтением, выделять главное. Уметь работать с информацией, анализировать, обобщать;

-определять цель- проблему. Выдвигать версии. Работа с понятием. Использовать полученную информацию для решения учебных и жизненных задач. Уметь работать со словарем, находить и выделять главное;

- понимание значения нравственности в жизни человека и общества.

Личностные УУД:

-уметь оценивать ситуации и поступки. Оценивать поступки на основе общечеловеческих ценностей. Аргументировано оценивать нравственные ценности;

- уметь аргументировать свою точку зрения, вести диалог, участвовать в дискуссии. Самоопределяться в жизненных ценностях. Ценностно-смысловая ориентация.

КоммуникативныеУУД:

-овладение навыками проектной деятельности, умениями слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

-развитие навыков рефлексии;

-организовать работу в группе;

-следовать морально-этическим и психологическим правилам общения.

Регулятивные УУД:

-развитие саморегуляции;

-формировать действия оценивания.

Оборудование: видеопроектор, презентация, музыкальные композиции «Гимн семье», ручки, листы бумаги, фломастеры,раздаточный материал.

учебное пособие А.Н.Сахарова, К.А. Кочегаров, Р.М. Мухаметшин «Основы религиозных культур народов России»

Ход урока

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

(Слайд 1-пустой)

-Добрый день, уважаемые гости и учащиеся 5-а класса!

(Слайд 1-стих, солнце, планета, бабочки)

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

- Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. (Слайд 1- название)

Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе, хорошее, настроение.

-Дорогие ребята, сегодня мы завершаем изучение большой темы. Вы много узнали, многому научились. А сегодня мы проведем заключительный урок по этому разделу.

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

-И нашу с вами встречу я хочу начать с загадки.

-Она затрагиваем непростую, но очень значимую тему, друзья, в ней говорится о главной ценности в жизни каждого человека. Слушаем внимательно.

Про удивительных семь "Я"!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

(Семья в православии) (Слайд 2)

3. Выявление места и причины затруднения.

- Сейчас мы определим, что такое по-вашему «семья»?

Подберите как можно больше существительных, которые у вас ассоциируются с этим словом. (Слайд 3) -6 человек

-Предлагается слово «СЕМЬЯ» (На лучах солнца написать свои слова-ассоциации с этим словом)

Ученица: (Голованова Женя) читает наизусть стихотворение:

Семья – это счастье, любовь и удача, 

Семья – это летом поездки на дачу. 

Семья – это праздник, семейные даты, 

Подарки, покупки, приятные траты. 

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

 Мечты о хорошем, волненье и трепет.

 Семья – это труд, друг о друге забота, 

Семья – это много домашней работы. 

Семья – это важно! 

Семья – это сложно!

 Но счастливо жить одному невозможно! 

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

-  Действительно довольно часто мы слышим или произносим слово «семья», но часто ли задумываемся о том, что оно обозначает? Значит, что нового мы попытаемся узнать на уроке? (Не просто узнать, что такое семья, а рассмотреть важность семейных отношений, традиций, ценностей.)

4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания).

- Как мы убедились, у каждого свое представление о семье. Давайте посмотрим, как это понятие объясняется в словаре. (Слайд 3)

Ожегов Сергей Иванович:

Это группа живущих вместе близких родственников;

Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Дмитрий Николаевич:

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

-Действительно, на протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.

- Мог ли человек в древние времена прожить один? Зачем ему была нужна семья?(Слайд 4)

- Так легче было прожить. Вместе ходили на охоту, чтобы добывать пищу, вели общее хозяйство, много работали в поле. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в поле и огороде.

5.Реализация построенного проекта.

-А какие семейные трудовые традиции существуют в вашей семье? Подробнее нам расскажет Володина Саша.(Презентация) (Слайд 5)

-Ребята, а современная семья – это кто?

-Обратите внимание на дерево. Ваши дедушки и бабушки- это корни, ваши родители- ствол, вы - ветви, ваши дети- веточки, ваши внуки- листья. Каждая ветка и веточка, каждый листик должны вырастить свое дерево. Так и вырастает родовая роща- род или семья.

-Хотя в сегодняшнем цивилизованном мире, хотя нет необходимости поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких животных или вручную обрабатывать землю, люди всё равно стремятся держаться вместе.

Семья может быть большой и маленькой, счастливой и не очень. Но мы знаем, что членов семьи объединяет забота друг о друге, любовь, нежность и ещё, что -то очень и очень важное:

- Об этом нам расскажет Епишев Аким представив свой проект «Моя семья- моя святыня». (Презентация начинается со стих-я ) Моя семья, моя святыня

Ко мне в наследство перешла

В ней доброты на всех хватает,

На всех хватает в ней тепла.

Моя семья, тобой горжусь я,

На весь оставшийся мне век

Ты подарила мне не имя,

Дала мне званье- Человек! (Слайд )

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Строительство дома.

- Для хорошей семьи характерно: уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей.

-Я вам предлагаю построить дом, выбрав понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях. (Слайд ) (Выходят от группы по 2 человека, объясняя почему группа выбрала именно то или иное понятие.

Составляют дом из частей на доске).

 Итак, мы видим, какие семейные ценности должны присутствовать в современной семье.

(Слайд ) У каждого из нас есть своя семья, родительский дом.

- Семья играет особую роль в жизни каждого человека независимо от того, какую религию он исповедует.

Дом и семья всегда почитались в православии . Христианская семья была всегда окружена особым вниманием Православной Церкви. При строительстве нового дома обязательно приглашался священник освятить жилище, т.е. он произносил молитву, а делалось это для спокойствия и уюта в доме, недаром говорят « Мой дом моя крепость».

- В христианской семье в каждом доме стояли иконы.

- Ребята, давайте вспомним, что такое икона?

(Икона — прежде всего священный предмет, изображение бога, святого или святых, образ.

Православные иконы всегда стояли в доме на самом почётном месте, которое именовалось красным (т.е. красивым) углом. (Слайд ) «В красном углу молилась вся семья. Считалось, что совместная молитва имеют особую силу. Неслучайно христианскую семью называют «малой церковью». -Созданию новой семьи издавна знаменовалось венчанием в церкви.

(Слайд ) Священник благословлял брак и испрашивал для семьи Божью помощь в рождении и воспитании детей. Во время венчания супруги давали клятву хранить верность друг другу.

Физминутка

- А сейчас поиграем в игру, которая называется

"Уголки".

Встаньте:

- в правый угол --- - кто похож на маму?

- в левый угол ---- кто похож на папу?

- ко мне ---- кто похож сам на себя?

-в правый угол --- у кого есть сестрёнки?

-в левый угол --- у кого есть братишки?

-к двери ------ у кого есть и братишки и сестрёнки

-к окну ---- у кого пока никого нет?

Все ко мне ----- кто любит свою семью, дорожит ею!

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Образцом супружеской верности для православных являются святые Пётр и Феврония. (Слайд ) Христиане почитают их как покровителей семьи и брака.

- Почему? Мы узнаем, прочитав отрывок из учебника.

Работа по учебнику - чтение текста(с. 41-42)

-Откройте учебник на с. 41 посмотрите на святых Петра и Февронии .

-Формулируем вопрос другой группе.

1) Какими были Петр и Феврония?

2) Как они относились друг другу?

3) Как Петр и Феврония правили княжеством?

- Так почему же христиане почитают их как покровителей семьи и брака.

Святые Петр и Феврония дали пример идеальной христианской семьи. Именно за это они удостоены церковного почитания, именно поэтому их жизнь вот уже более восьми веков служит примером должного отношения супругов к церковному браку и друг к другу.

– А что вы узнали о Дне семьи, любви и верности?

(Слайд ) Праздник День семьи, любви и верности появился совсем недавно, в 2008 году. Идея создания этого праздника возникла у жителей древнего города Мурома (Владимирская обл.). (Слайд ) Первый памятник Петру и Февронии был поставлен в городе Муроме, (Слайд ) также памятники появились и в других городах: в Сочи, в Архангельске, в Ульяновске, в Ярославле.

Учитель:- А в некоторых городах появились даже памятники семье. Ребята подготовили информацию об этом и хотят Вам рассказать.

1. Сообщение детей. «Памятники семье»

( Рассказывает Апалькова Александра) (Слайд ) В Ташкенте установленный возле дворца Дружбы народов памятник семье Шамахмудовых, усыновившей в годы Великой Отечественной войны 15 детей-сирот среди которых были русские, белорусы, молдаванин, украинец, латыш, казах, татарин и т.д. и ставшей символом милосердия и гуманизма узбекского народа.

( Рассказывает Аненкова Алина) (Слайд ) Памятник семье Володичкиных построен в посёлке Алексеевка города Кинель Самарской области 7 мая 1995 года к 50-летию Победы. Это памятник матери, у которой война забрала всех девятерых сыновей: шестеро погибли на фронте, трое позже скончались от ран.

( Рассказывает Богданов Кирилл) (Слайд ) В центре города Саранска на перекрестке улиц Советской и Демократической, рядом со Свято - Феодоровским Кафедральным собором, стоит памятник семье работы скульптора Николая Филатова. Двое взрослых - мама и папа, а рядом дети - старшая дочь, сынишка и младшенькая, плюс еще один малыш в утробе матери.

(Слайд ) У праздника появился свой символ – ромашка.

- Ребята, скажите почему именно ромашка?

(Праздник приходится на лето, распространённый цветок в России, и он издревле является символом любви.)

(Слайд 22) Медаль виде «ромашки» дарится семейным парам, которые отметили серебряную и золотую свадьбу. Эти медали даются "За любовь и верность". Два лепестка которой покрыты красным и синим цветом означают как символ мужского и женского начала, символ крепкой семьи.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Учитель: Ребята, а ваш класс можно назвать семьей?

(В какой-то степени можно. Вы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. Я надеюсь, что ваш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание).

И в завершении нашей встречи мы сделаем альбом вашей большой семьи, куда войдёт семья каждого. Перед вами на партах лежат заготовки для будущего проекта «Моя семья» и инструкция по заполнению этой заготовки.

(Слайд ) Проект «Моя семья»: верхний левый квадрат – название проекта с подписью имени и фамилии автора проекта; верхний правый квадрат – изображение семьи; нижний левый квадрат – три самые важные ценности семьи; нижний правый квадрат – пожелание своей семье.

На столе перед учащимися инструкция по составлению проекта «Моя семья». Пользуясь ей создайте проект.

- Собирем проекты в одну папку. Посмотрите, ребята, какая у вас большая семья. Хочется верить, что она добрая и дружная.

 9. Рефлексия учебной деятельности.

Ребята, мне очень хочется, чтобы сегодняшний разговор вам запомнился. — Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите её. Эта ваша крепость от бурь и невзгод.

(Слайд….)Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дерево, дом, солнце и трава. Я хочу, чтоб в Ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции.

10. Домашнее задание. (Слайд )

Дома я предлагаю вам закончить предложения на листах.

На доске записаны незаконченные предложения.

Мама и папа для меня самые…

Я доверяю свои тайны…

Я люблю бабушку за то….

Свою семью я считаю…

Родным я хочу пожелать…

-Мне было очень приятно работать с вами вместе и, конечно хотелось бы узнать и ваше отношение. (Слайд )

-Прикрепите смайлик под тем изображением, которое соответствует вашему настроению на уроке. (Щелчок)