Домашняя работа учащихся

Специальные исследо¬вания показывают, что проблема повышения эффектив¬ности обучения может быть успешно решена только при условии, если высокое качество урочных занятий будет подкрепляться хорошо организованной домашней учеб¬ной работой учащихся. Между тем в периодической печа¬ти иногда появляются публикации, в которых рассказы¬вается об опыте отдельных учителей, осуществляющих обучение без домашних заданий, и ста¬вится вопрос об их отмене, поскольку они якобы пере¬гружают школьников учебной работой. Вместе с тем в начальной школе обучение организовано концентрированно, и каждое после¬дующее обращение к изучению одного и того же материала открывает в нем новые грани и смысловые оттенки, что, естественно, указывает на необходимость организации домашней работы учащихся. Указывая на необходимость домашней учебной работы, ещё Н. К. Крупская писала: «Уроки на дом имеют боль¬шое значение. Правильно организованные, они приучают к самостоятельной работе, воспитывают чувство ответственности, помогают овладевать знанием, навыками». Таким образом, домашняя учебная работа школьников является весьма важной составной частью процесса обучения и является одной из форм его организации.