Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «я - инженер»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОУРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ГАПОУ СО «НТК»

УТВЕРЖДАЮ

Директор___________ М.И. Ждановских

«___ » ________2017г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА

ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Я - ИНЖЕНЕР»

2017

Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности – технический кружок «Я - ИНЖЕНЕР» разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с целью: формирования у учащихся базовых представлений о физических основах электротехники и пневмоавтоматики, познавательного интереса к изучению предметов технической направленности, организации проектной научно-познавательной деятельности.

Организация - разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Новоуральский технологический колледж»

Разработчики:

Тюрина Г.А., преподаватель высшей квалификационной категории, ГАПОУ СО «НТК»

Возчикова О.И., мастер производственного обучения высшей квалификационной категории, ГАПОУ СО «НТК»

Никифоров Д.В., преподаватель ГАПОУ СО «НТК»

Рассмотрена

на заседании научно-методического совета ГАПОУ СО «НТК»

Протокол № 12 от «19» октября 2017 года

1. паспорт ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ «Я – ИНЖЕНЕР»

1.1. Область применения программы

Дополнительная общеразвивающая программа (далее по тексту - программа) технической направленности «Я - ИНЖЕНЕР» направлена на привлечение школьников к участию в техническом творчестве, которое играет большую роль не только в повышении качества трудовой подготовки и профессиональной ориентации, но и способствует раскрытию и развитию у учащихся творческих способностей, инициативы, самостоятельности.

Актуальность и практическая значимость программы обусловливается получением школьниками первоначальных знаний и умений в области электропневмоавтоматики, которая уже многие годы успешно реализуется во многих отраслях промышленности. Во всем мире машины и системы по производству различной продукции, сборке и упаковке реализованы на элементах пневмоавтоматике.

На первых занятиях школьникам будет показана структура и принцип работы отдельных устройств, включающих в электропневмоавтоматичские системы. В дальнейшем, на реальных примерах, будет показан подход к проектированию таких систем и их ввод в эксплуатацию.

Отличительной особенностью программы является то, что она построена на обучении в процессе практики. Школьники смогут работать с системой обучения «Средства автоматизации и коммуникации», разработанной немецкой фирмой «Фесто Дидактик». Занятия в техническом кружке «Я – инженер» помогут подготовиться к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по физике и углубить знания по разделам «Механика» и «Электродинамика».

Программа экспериментальная, рассчитана на обучение детей от 14 до16 лет. Набор обучающихся свободный.

В программе предусматривается следующая последовательность и порядок изучения: 2 занятия в неделю по 2 часа, 72 академических часа в течение полугодия, из них 30 часов теоретического обучения, 42 часа – практических занятий.

1.2. Цели и задачи программы – требования к результатам освоения:

Цель: формирование у учащихся базовых представлений о физических основах электротехники и пневмоавтоматики, познавательного интереса к изучению предметов технической направленности, организации проектной научно-познавательной деятельности.

Реализация цели программы идет через решение ее задач:

Образовательные задачи:

- развитие познавательных интересов учащихся в области физики и электротехники путем участия в исследовательских и экспериментально-практических работах;

- формирования у учащихся практических умений и навыков при осуществлении сборки схем различной сложности, а также программируемых систем управления;

- ознакомление с процессами автоматизации на производстве;

- расширение знаний учащихся в области функционирования и применения электропневмоавтоматических элементов.

Воспитательные задачи:

- развитие нравственных качеств личности, настойчивости в достижении цели, ответственности, дисциплинированности, трудолюбия, коллективизма;

- содействие формированию всесторонне развитой личности;

- создание условий для социального, профессионального самоопределения учащихся.

Развивающие задачи:

-развитие деловых качеств: самостоятельности, ответственности, активности;

- способствовать развитию критического, системного, алгоритмического и творческого мышления;

- развивать навыков планирования проекта, умения работать в группе.

В результате освоения программы обучающийся должен знать:

- правила безопасной работы;

- основные элементы пневмоавтоматики;

- основы электротехники;

- системы управления с распределителями.

В результате усвоения программы обучающийся должен уметь:

- самостоятельно решать технические задачи в процессе разработки проекта (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применение полученных знаний).

- логически мыслить;

- работать над проектом в команде, распределять обязанности;

- решать проблемные ситуации;

- исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их.

Кроме того, одним из ожидаемых результатов занятий по данной программе является участие школьников в соревнованиях Junior по компетенциям «Мехатроника» и «Электромонтажные работы».

1.3. Количество часов на освоение программы:

Общее количество часов в год – 72 академических часов, в неделю – 4 часа (2 занятия по 2 часа). Занятия проводятся каждую неделю согласно расписанию.

2. Тематический план и содержание программы

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы технического кружка «Я - инженер» требует наличия учебного кабинета «Типовых узлов и средств автоматизации», лаборатории «Автоматизации производства», «Пневмоавтоматики»

Оборудование учебного кабинета и лаборатории:

- Кондиционер LG S24 LHU

- Учебно-лабораторные станции и учебные комплекты элементов FESTO DIDACTIC/

- Модульная система для изучения мехатронных сенсоров MECHATRONIC SENSORS TRAINER – 2

- Модульный стенд по автоматизированному управлению технологического процесса ТЕРМ – 2

- Набор инструмента - Arsenal Universal – 3

- Сейф металлический двухдверный

- Стенд по изучению мехатронного модуля-обратного маятника ROTPENT QNET - 00331

- Стенд по изучению мехатронного модуля-обратного маятника ROTPENT QNET - 00533

- Стенд по изучению мехатронных систем управления сервоприводом (постоянного тока) – 2

- Учебный комплекс «Модульная производственаня система мехатроники и автоматизации производства»

- Фильтр сетевой SVEN Optima 1,8 м 5 розеток – 5

- Фильтр сетевой SVEN Optima 5,0 м 5 розеток

- Флеш-память USB 2.0 Flash Drive Kingston 4Gb

- Шкаф для бумаг закрытый 854*450*1985 (бук) – 2

- Штангенциркуль цифровой ШЦЦ-1-300-0.01 – 5

Технические средства обучения:

- Монитор TFT 19 Samsung 943 N – 5

- Акустические колонки Genius SP-S200

- Системный блок iUkon P Core 2 Duo E7400 с лицензионным программным обеспечением

- Системный блок iUkon P Pentium – 4

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Ефремова К.Д. Физические основы пневматических систем [Электронный ресурс]: учебное пособие/ К.Д. Ефремова, В.Н. Пильгунов— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, 2013.— 52 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/31584.html.

2. Жмудь В.А. Измерительные элементы автоматики [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В.А. Жмудь— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2012.— 72 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/45373.html.

Дополнительные источники:

1. Г. Преде, Д. Шольц Электропневмоавтоматика. Учебник. Основной курс ТР 201, Перевод на русский язык, ООО «Фесто-РФ», Москва, 2003

2. Д. Валлер, Г. Вернер Электропневмоавтоматика. Сборник упражнений. Основной курс ТР 201, Перевод на русский язык, ООО «Фесто-РФ», Москва, 2003

3. Автоматика и автоматизация производственных процессов [Электронный ресурс]: методические указания/ — Электрон. текстовые данные.— СПб.: Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014.— 56 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/33294.html.

4. Баржанский Е.Е. Гидравлические и пневматические системы Т и ТТМО [Электронный ресурс]: лабораторный практикум/ Е.Е. Баржанский— Электрон. текстовые данные.— М.: Московская государственная академия водного транспорта, 2013.— 38 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/46441.html.

5. Методические материалы школы наставников, программа подготовки наставников и руководителей кружков и центров инженерно-технического творчества для работы с детьми по курсу «Я - инженер», Академия РОСАТОМА, Москва, 2017.

6. Методические материалы школы наставников, структура учебного курса «Я - инженер», Академия РОСАТОМА, Москва, 2017.

Интернет-ресурсы:

1. Пневмоавтоматика Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/5532771/

Приложение 2

План итогового занятия кружка «Я – инженер»

Технологическая карта урока

Оценочный лист

Итогового занятия кружка «Я - инженер»

«Презентация проектной работы»

10-8 баллов – «зачет»;

7 и менее – «не зачет».

Приложение 3

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Новоуральский технологический колледж»

Анкета

участников кружка технического творчества «Я-ИНЖЕНЕР»

Благодарим за участие в анкетировании!

Приложение 4

Приложение 5