Экологическая эстафета

К О Н С П Е К Т

Внеклассного мероприятия «Экологическая эстафета»

Цель: воспитание доброго, внимательного и бережного отношения к природе, живому миру, сплочение класса.

Задачи: привлечь внимание школьников к экологической проблеме, познакомить учащихся с материалами о загрязнении окружающей среды, о пагубном влиянии человека на природу.

Образовательные:
- Приучать детей работать в группе, упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным.); закрепить знания детей о природе, активизировать познавательную деятельность, расширение кругозора детей, формировать экологическое сознание.

Развивающие:
- Формировать навыки овладение правилами игры, развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, мышление, внимание, интеллектуальную любознательность, развитие устной речи через вопросно-ответную форму, развитие словарного запаса

Воспитательные:
- Воспитывать экологически культурную личность, способную любить родную природу, охранять и беречь её; воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

Форма работы:
Игра - групповая, индивидуальная, командная.

Оборудование:
ИКТ – презентации, конверты с заданиями, компьютер с экраном, презентация, маркерная доска, маркер, бумажные заготовки.

«Экологическая эстафета»

Ход мероприятия: (30-35 минут)

До начала мероприятия ученики делятся на 4 команды.

Вводная часть: (5-7минут)

Классный руководитель:

-Здравствуйте! Я рада всех приветствовать на нашем мероприятии. А тему попробуйте угадать сами.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е.Евтушенко

Это стихотворение, тема которого касается всех жителей нашей планеты. Всех, потому что Земля - наш общий дом. И как вы думаете

Дети: Тема – бережное отношение к природе (примерно)

Кр: Да правильно, но наше мероприятие называется чуть иначе. Ребята, добро пожаловать на «Экологическую эстафету».

Вам предстоит пройти увлекательный квест. Время пребывания на каждой станции 5 минут. За прохождение станции вы получаете особую роспись у ведущего. Команды, собравшие все росписи, объявляются победителями.

Команды, вам дается минута на выбор капитанов и названия.

(Включаем таймер)

Время прошло. Прошу подойти капитанов. Представьтесь и представьте свою команду.

Команды: Говорят свое название…

Кр: Каждая команда получает маршрутный лист, и каждая должна строго передвигаться по указанному порядку. Желаю всем удачи, поехали!(Таймер на 5 минут. Пол минуты на перемещение.)

« Собери реальность»

Станция Салиховой Айсылу

Добрый день, ребята! Теперь вы на станции " Собери реальность". Наша планета стремительно разрушается. Скажите, из-за кого?
(Отвечают: " Людей")
Правильно! Мы люди разрушаем, мы же люди и соберем.
Сейчас я вам дам конверты с кусочками, их нужно собрать в одну картинку. Всем ловкости и удачи! Поехали!
У нас получилась такая картинка. Это наша реальность .

Ведущий: Входя в наш собственный дом, мы вытираем ноги или снимаем обувь. Никому не придёт в голову, сняв ботинки, поставить их на стол. Мы стараемся не ссориться с нашими близкими, поддерживаем мир в семье. А вот в общепланетном доме, на лоне природы, люди ведут себя как хулиганы. Они часто думают, что кладовая природы неисчерпаема, а богатства планеты безграничны. Но это опасное заблуждение. У природы и так немало врагов: это стихийные бедствия, типа ливней, засух, морозов, ураганов. Разрушения продолжаются, их наносит человек.

Учёные установили:

1. Морские черепахи у берегов Центральной и Южной Америки погибли из-за того, что в их пищеводах застряли пластиковые пакеты, выброшенные за борт пассажирами авиалайнеров;

2. В Африканских джунглях уничтожаются десятки тысяч слонов, отравляющихся ядохимикатами от водоёмов, куда слоны приходят на водопой.

3. Пингвины в Антарктиде гибнут от нефти

Игра «Пятеро на одного»

Станция Матросова Александра

Ведущий задает вопрос. Игроки команды могут спрашивать ведущего свои вопросы, которые будут вести их к правильному ответу. Ведущий может ответить «Да», «Нет», «Частично». Время на вопрос не ограничено. Игроки могут сдаться и перейти к следующему вопросу. За прохождение станции роспись в листе. Отличившимся личный подарок.

1) По сообщениям прессы, Пентагон намерен потратить огромные деньги на разработку пуль, не содержащих ЭТОГО, ибо ЭТО наносит вред здоровью и безопасности людей. Пули по-прежнему будут убивать, но экология не пострадает. Назовите ЭТО.

Ответ: Свинец.

Основное фото: Подсказка 1: (Галенит) Подсказка 2:

2) Недавно популярный ведущий, советник генерального секретаря ООН по экологии записал сольный диск, в который включил восемь песен, которые поет уже много лет. Закончите одним словом название этого диска: "Вы слыхали, как поет...?".

Ответ: "... Дроздов?".

Комментарий: Название диска — аллюзия на строчку "Вы слыхали, как поют дрозды" из популярного шлягера 1970-х гг.; диск записал ведущий программы "В мире животных" Николай Дроздов.

О сновное фото: Подсказка 1: Подсказка 2:

3) Одна из экологических проблем состоит в том, что птицы разбиваются, пытаясь "приводниться" на НИХ. Назовите ИХ.

Основное фото: Подсказка 1: Подсказка 2:

Ответ: Солнечные батареи.

Комментарий: У экологически чистой энергетики тоже есть проблемы с экологией — ядовитые вещества, содержащиеся в батареях, или взаимодействие с животным миром. Перелетные птицы принимают батареи за поверхность воды.

4) В журнале "Esquire" [эсквайр] на каждой странице материала, посвященного экологии, становится всё меньше текста, и всё больше места занимает ЕГО изображение. Огромное ОНО появилось во время ирако-кувейтской войны. Назовите ЕГО двумя словами.

Основное фото: Подсказка 1: Подсказка 2:

Ответ: Пятно нефти.

Комментарий: Пятно нефти словно расползается по странице, иракцы затопили кувейтские танкеры, и на поверхность залива вылилось около 400 тонн нефти.

5) В середине XX века Чи-Чи совершила путешествие на Запад через Москву и Берлин, и в итоге оказалась в Лондоне, где стала любимицей местных жителей и привлекла внимание художника. Одним из основателей чего впоследствии стал этот художник?

Основное фото: Подсказка 1: Подсказка 2:

Ответ: Всемирный фонд дикой природы.

Комментарий: Чи-Чи была самкой большой панды, жившей в Лондонском зоопарке. Именно она вдохновила Питера Скотта, эколога и художника, на создание логотипа WWF [даблъю-даблъю-эф]. Сначала Чи-Чи из Пекинского зоопарка привезли в Московский, затем в Берлинский, а уже затем в Лондонский. Кстати, "Путешествие на Запад" — классический китайский роман, что могло послужить подсказкой.

«Экологический патруль»

Станция Пахомовой Александры и Кузьмичевой Анжелики

- Здравствуйте ребята. Это станция называется «Экологический патруль», потому что мы всегда на страже нашей природы! Мы заботимся о ней, защищаем и бережем ее.

- Именно это хотим предложить вам сделать вместе с нами!

В курсах программ по окружающему миру, биологии, географии и другим предметам, вы, наверняка, изучали вопросы экологии, как нужно вести себя в лесах, заповедниках, парках. Сейчас мы вам предлагаем нарисовать 2 своих знака: 1 – запрещающий, т.е. тот, который категорически запрещает что-то делать в парке, то что может навредить экологии, а 2 – положительный знак, т.е. не просто разрешающий, а то что даже приветствуется для экологии; знаки для тех, кто не знает как вести себя в парках. Поможете нам создать такие знаки?

- Для этого предлагаем каждому взять по фломастеру (разных цветов). На выбор предлагается 8 цветов. Знаете, почему именно эти цвета мы выбрали? Желтый – это цвет света (солнца), зеленый и коричневый – это растения (деревья), голубой – символизирует воздух, синий – воду, красный и оранжевый – огонь, черный – землю. Все взяли? Хорошо.

- Тогда приступаем. Вот вам две заготовки знаков: обратите внимание, что красный треугольник – это запрещающий знак, а синий круг – это разрешающий. Решите, что вы будете рисовать и в каком знаке какой цвет понадобиться, отталкиваясь от того, кто какой цвет взял, разбейтесть на 2 подгруппы. Все цвета, которые вы взяли обязательно должны присутствовать на одном или обоих знаках! Рисуйте схематично. Можете приступать!

- Все ребята, время вышло. Подпишите номер команды. Сдавайте ваши работы. Встретимся с вами и вашими работами на подведении итогов. Проходите на следующую станцию.

Учёными подсчитано:

За один день на земле исчезает 100 видов растений и животных;

В каждую минуту сокращается площадь леса на 15 млн. гектаров;

Ежегодно количество чистого воздуха сокращается на 10 млрд. тонн;

Бумага до полного разложения лежит два года, консервная банка- 90 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет, стеклянная посуда -2000лет.

«Болезни земли»

Станция Хабыровой Огулмарал и Зямбаевой Дарья

Учителя встречают команду у своей станции
Слова учителя 1:Добро пожаловать на нашу станцию.Здесь мы предлагаем вам решить часть кроссворда.
Учитель 2: Какую часть кроссворда вы хотели бы решить?
Команда выбирает слово из кроссворда
Учитель 1 задаёт вопрос к указанному слову
Даётся 2 минуты на обсуждение в команде. Если команда справилась быстрее, то учитель 1 или 2 задаёт один из вопросов по очереди
"Как вы думаете, как именно проявляется это явление? "
"какие последствия оно несёт для нашей планеты?"
" Что каждый из нас может сделать, чтобы предотвратить это или уменьшить масштаб?"
" Видели ли вы своими глазами это явление?"
Учитель 1 ставить в обходной лист свою печать и направляет команду на другую станцию
Если команда не справляется, то им предлагается выбрать другой вопрос, но на обсуждение уже даётся 1 минута. Если и со вторым вопросом команда не справляется, то вопросы оставляются и в конце мероприятия они решаются всем классом вместе.
Если разгадали не все слова, то в конце мероприятия их отгадывают всем классом вместе и вместе отгадывают ключевое слово.

Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. Первый закон: «Всё связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на наших примерах. Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди. Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить.

Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её.

Рефлексия и подведение итогов.

Пахомовой Александры и Кузьмичевой Анжелики

- И так, ребята, вы все хорошо поработали на всех станциях, но хотелось бы вернуться к тем работам, которые вы сделали на станции «Экологический патруль». Мы всем педагогическим коллективом посмотрели ваши работы, все они действительно имеют место быть. Давайте посмотрим на них все вместе и обсудим.

Обсуждение.

- Хорошо. Мы можем все вместе сходить в парк рядом со школой и предложить администрации разместить ваши знаки. Спасибо, что помогаете нашей природе!

- Вам понравилась эстафета? Может быть что-то особенно понравилось? Или кто-то узнал что-то новое и хотел бы этим поделиться со всеми остальными?

- Спасибо. Может у кого-то возникли какие-то вопросы?

- Итак, подведем итоги: вы все молодцы, давайте похлопаем друг другу. Сейчас мы хотели бы раздать вам такие маленькие значки, в которых изображена елочка, что непосредственно связано с экологией, да и скоро Новый год.

Раздаем значки.

Кр: Спасибо всему педагогическому коллективу за проведение данного мероприятия. Спасибо вам, ребята, что поучаствовали в данном нестандартном уроке. В следующий раз мы с вами проведем урок, на котором узнаем об утилизации отходов, научимся самостоятельно разделять мусор и многое другое. До новых встреч!