Эссе "Я - педагог"

Эссе «Я – педагог»

Учитель, будь солнцем, излучающим

человеческое тепло, будь почвой,

богатой ферментами человеческих чувств,

и сей знания не только в памяти и сознании

твоих учеников, но и в их душах и сердцах.

Ш. Амонашвили

В словаре Ожегова - Педагог: «1. Специалист по педагогике (в 1 знач.). Великие педагоги прошлого.

2. Специалист, занимающийся преподавательской и воспитательной работой. II прил. педагогический, -ая, -ое (ко 2 знач.)».

Кто же он, современный педагог?

Педагог несёт свет, он, как солнечный луч, освещает жизненный путь своих воспитанников. Я считаю, что строки Маяковского из «Необычайного приключения, бывшего с Владимиром Маяковским летом на даче», могут быть девизом для всего учительства:

Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца…

Множество высказываний великих людей о педагогической деятельности, о воспитании раскрывают роль педагога как «посредника между миром и детьми», «миром, который он улучшает вместе с детьми» (С. Соловейчик). А чтобы просветлять детские умы, необходимо самому быть просветлённым: жить так, чтобы быть примером; учиться вместе со своими учениками и не бояться признаться, что чего-то не знаешь, что не только ты являешься наставником в пути получения новых навыков и умений, но и сам – ученик своих воспитанников.

Как утверждал Максим Горький: «Доказывать человеку необходимость знания - это все равно, что убеждать его в полезности зрения».

Мои «первые шаги в учительство» начались в детстве (я пошла в первый класс): с печки вместо доски и младших брата с сестрой в качестве учеников. На сегодняшний день я – УЧИТЕЛЬ, и продолжаю не только учить, но и учиться. Как гласит народная мудрость: «Век живи – век учись».

В современном обществе многое меняется, одно усложняется – другое упрощается, но учитель находится на «гребне волны времени»: учитель - это человек, способный создавать условия для развития творческих способностей детей, учит их самостоятельно мыслить и формулировать вопросы в процессе изучения материала, увидеть и развивать индивидуальные склонности и творческие способности детей. Он продолжает учить учиться подрастающее поколение страны, но и общество, предъявляет новые требования к современному учителю. Поэтому современный учитель, на протяжении всей педагогической деятельности, продолжает самосовершенствоваться, является самокритичным, развивает свою эрудицию.

Девизом педагогической деятельности так же могут быть слова Адольфа Фридриха Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». Передо мной постоянно стоит вопрос: «Какой же я учитель?»

Завершить своё рассуждение я хотела бы следующими словами. Я – учитель, я работаю в дружном творческом коллективе, который готов прийти на помощь в любую минуту; меня окружают замечательные люди – я счастливый человек.