Эссэ «Я в профессии»

Эссэ «Я в профессии»

Вспомните себя в детстве. На душе сразу становится тепло и спокойно. Каким беззаботным было это время! Разглядываю детские фотографии и с удивлением обнаруживаю, что на большинстве из них, моя детская жизнь запечатлена в стенах школы. В школе я с пяти лет среди остальных учеников, всё потому, что как у многих сельских детей моя мама была учителем. Я часто слушала её уроки литературы и русского языка вместе со старшими ребятами, сидя на задней парте, после уроков наблюдала за репетициями спектаклей, вечерами «помогала» проверять тетради, и огорчалась, что ученики пишут с ошибками, а по выходным «писала планы уроков» и учила соседских детей чуть помладше меня. На старых фото я – октябрёнок, затем мне повязывают пионерский галстук, а дальше - с комсомольским билетом… сколько памятных моментов! Рассматриваешь фотографии и улыбаешься. Этим ностальгическим улыбкам я обязана своей школе. Если бы меня спросили хочу ли я вернуться в детство, я бы не задумываясь ответила: «Да!». Но не для того, чтобы там остаться, а чтобы глазами, сейчас уже взрослого человека, понаблюдать за тем, как, окружавшим меня взрослым людям (родителям, учителям) удалось сделать его безоблачным, интересным, удивительным и увлекательным. Как, не смотря на свою постоянную занятость, на сложность сельского быта, на отсутствие привычных нам сейчас комфортных условий жизни, они сумели воспитать в нас важнейшие человеческие качества, вложили в нас фундаментальные основы знаний. Может они были волшебниками? Нет, они обычные люди. Может потому, что очень сильно нас любили? Но и мы не меньше любим своих детей. Может ответственность за наше будущее заставляла их неустанно «лепить» из нас настоящих людей? Но мы так же ответственны за будущее своих детей. Может потому, что обучая нас они не работали, а жили в своей профессии. Видимо в этом и таился их секрет, они действительно жили работой. Сколько себя помню, в нашем доме всегда речь шла о школе, об учениках, о планах и тетрадях. Всё моё детство было «пропитано» школой. Быть может, если бы я родилась в другой семье, то не была сейчас учителем, и не отразились бы в моей сегодняшней жизни мои детские мечты. Так складывалось в моей жизни, что получив педагогическое образование, я трижды уходила из учительской профессии и вновь возвращалась. Видимо не зря в народе говорят: «От судьбы не убежишь». Каждый утро, входя в класс, глядя в детские глаза, я замираю от той ответственности, которая лежит на мне. Вспоминаю слова песни: «Это мне решили поручить их, сорок душ и восемьдесят глаз…» и порой становится страшно, а справляюсь ли я? Вспоминаю, какими были мои ученики три года назад: маленькие, неумелые, с любопытными горящими глазами, я смотрела на них и понимала, что теперь мы с ними одна семья, а я в этой школьной семье – учитель, значит в классе только от меня зависит то, какими они станут мои ученики в будущем, значит сегодня я должна их научить не только грамоте и вложить в них программные знания, но и воспитать в них лучшие качества, вложить в них всё тепло своей души, как делала моя первая учительница. Я – первый человек в школе, кому доверили их обучение, а мои ученики именно в том возрасте, когда закладываются основы умения учиться. Каждый школьный день неповторим: иногда он проходит как задуман, иногда кажется, что лучше и быть не может, а иногда ничего не получается, начинаешь анализировать причины неуспеха, переживаешь это подталкивает к поиску новых путей. Но, когда мои ребята демонстрируют мне свою грамотность, справляются с разными задачами, размышляют, доказывают, то понимаю, что каждый мой час, проведённый с ними прошёл не зря и ловлю себя на том, что я улыбаюсь, глядя на класс. Профессия педагога никогда не была простой, невозможно получить педагогическое образование и всю жизнь работать только с этими знаниями. Учитель не только учит, в первую очередь он сам постоянно учится. Учится не только постигать новое в методике обучения, он учится жить по новому, идти в ногу со временем. Иногда эту необходимость в учении диктует само время, а иногда это заставляют делать нас наши ученики, порой забегающие в современной жизни на шаг вперёд. В такие моменты осознаю, что я должна соответствовать своей педагогической профессии, быть на высоте, заботиться о педагогическом престиже, понимать, зачем я пришла в профессию педагога. Но главное в профессии – любовь к детям. Без этого чувства не будет успеха. Чтобы ученик стал успешным, его нужно понять, в него нужно поверить. Именно это чувство ведёт нас через все преграды и препятствия к ожидаемому результату. В школе в учу своих учеников быть самостоятельными, учу учиться. Обучение в начальной школе закончится, но впереди у нах долгий, увлекательный и, вместе с тем, сложный путь, к которому они должны быть готовы, я учу их быть готовым к трудностям, быть готовым взять новую высоту и покорить новые вершины в учёбе. Чтобы они были успешными на протяжении всей жизни важно сейчас не только научить их учиться, но и давать своим действиям объективную оценку, именно она заставит двигаться к успеху. «Успешный учитель – успешный ученик», я согласна с этим утверждением. Своим стремлением к успеху я должна зажечь в детях стремление быть успешными. Каждый вечер, принимаясь за подготовку к урокам, я думаю, чем завтра я смогу удивить своих учеников, какие задания поставить перед ними на уроках, чтобы заставить их размышлять, доказывать, «ломать голову», но справиться. Каждый урок я стремлюсь развить в них те качества, которые способствуют успешному усвоению и применению знаний в практической деятельности. Стремительно изменяющийся мир заставляет нас идти в ногу со временем, я стараюсь успеть за ним, а иногда пытаюсь опередить его, потому что не могу обмануть ожидания своих учеников. Я – учитель, и не жалею, что выбрала эту профессию. Я учитель, урок за уроком открывающий для своих учеников неизвестный, наполненный удивлением и радостью мир, ведущий за собой по дороге знаний. С этой дороги и я не собираюсь сворачивать, потому что во мне горит желание учить, постигать неизведанное самой, творить и побуждать детей к творчеству.

Своим ученикам я не только закладываю фундамент знаний, я закладываю в них основы жизни: учу быть добрыми и дружными, правдивыми и справедливыми, отзывчивыми и понимающими, трудолюбивыми и готовыми прийти на помощь. Ведь человеческие качества не менее важны им в будущей жизни. Что будет результатом моей работы? Успехи моих учеников! Покорённые ими новые вершины, и добрые поступки.

Это согревает мою душу, дает мне силы . Я радуюсь, потому, что вижу результаты своего труда. И пусть ещё много лет моё утро будет начинаться одинаково: Школа … Класс… Ученики… и слова, начинающие день: «Здравствуйте, дети, начнём наш урок» …