«формирование читательского интереса младших школьников на уроках внеклассного чтения»

МОУ «Майская школа с крымскотатарским языком обучения

имени Номана Челебиджихана

« ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ»

Ибрагимова Эльзара Энверовна

учитель начальных классов

категория : высшая

стаж: 23 года

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ФЕВЗИ ЯКУБОВА» Выпускная квалификационная работа

« ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ» Ибрагимова Эльзара Энверовна

Научный руководитель: к.пед.н., доцент Юнусова Э.А.-Г.

Целью исследования является исследование возможности формирования компонентов читательского интереса (круга чтения и мотивов чтения) у учащихся 2 класса на уроках внеклассного чтения

Задачи исследования :

• Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по данной проблеме.
• Раскрыть сущность понятий «чтение», «читательский интерес», «формирование читательского интереса».
• Определить основные формы, методические приемы формирования читательского интереса младших школьников на уроках внеклассного чтения.
• Разработать и провести уроки внеклассного чтения с целью формирования таких компонентов читательского интереса, как круг чтения и мотивы чтения
• Провести экспериментальное исследование, разработать программу формирования читательского интереса младших школьников. Проверить эффективность проделанной работы

Объект исследования: процесс формирования читательского интереса младших школьников на уроках внеклассного чтения.

Предмет исследования: формы и приёмы формирования компонентов читательского интереса (круг чтения и мотивы чтения) младших школьников .

Методы исследования:

• теоретические : анализ, сравнение, систематизация и обобщение данных на основе изучения философской, психологической, педагогической и методической литературы;
• эмпирические : эксперимент, анкетирование, беседы с учащимися, наблюдение, изучение продуктов учебной деятельности учащихся, качественная и статистическая обработка полученных результатов.

4

База исследования

Исследование проводилось на базе МБОУ «Майская школа с крымскотатарским языком обучения» Джанкойского района Республики Крым.

4

ГЛАВА 1.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

4

ГЛАВА 2.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

4

Критерии и показатели уровня сформированности

читательского интереса младших школьников

Критерии

Показатели

Скорость чтения учащегося в минуту

Количество прочитанных в минуту слов

Число фиксированных символов в день

Количество прочитанных символов учащимся в день

Осознанность читаемого

Ответы учащихся на вопросы

4

4

Уровни сформированности читательского интереса учащихся 2-х классов (на констатирующем этапе)

Экспериментальное исследование по формированию читательского интереса младших школьников на уроках внеклассного чтения Цель формирующего эксперимента – расширять круг чтения и формировать внутренние мотивы чтения.

Контрольная диагностика уровней сформированности читательского интереса младших школьников

Доклад окончен,

спасибо за внимание!