"Формирование функциональной грамотности".

«Формирование функциональной грамотности»

Шаповалова Т.М.,

учитель английского языка

МБОУ СОШ № 35 АГО

Февраль, 2025 год

Стратегия развития образования в России

• Из указа Президента Российской Федерации :

   - Правительству Российской Федерации при разработке национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году необходимо обеспечить : достижение следующих целей и целевых показателей :

обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования,

вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Направления совершенствования общего образования в России

• 1. Усиление внимания к формированию функциональной грамотности .
• 2.Повышение уровня познавательной самостоятельности учащихся.
• 3. Формирование метапредметных результатов.
• 4. Повышение интереса учащихся к изучению математики и естественнонаучных предметов.
• 5. Повышение эффективности работы с одарёнными и успешными учащимися.
• 6. Повышение эффективности инвестиций в образование.
• 7. Улучшение образовательной среды в школе.

Функциональная грамотность

• Функциональная грамотность - уровень грамотности человека, который делает возможным полноценную деятельность индивида в социальном окружении. (Термин введен в обиход в 1957 г. ЮНЕСКО).
• В документах понятие «функциональная грамотность» впервые появилось в ФГОС среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 апреля 2012 г. № 413).

• ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности . Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни.

Функциональная грамотность

По определению Виноградовой Н.Ф. : « Функциональная грамотность сегодня – это базовое образование личности. Ребёнок должен обладать:

• -готовностью успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром…;
• -возможностью решать различные (в том числе нестандартные) учебные и жизненные задачи…;
• -способностью строить социальные отношения…;
• -совокупностью рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию…»

Функциональная грамотность

По другому определению : «Функциональная грамотность  — это индикатор общественного благополучия».

Поэтому для школы возникает очень важная цель : подготовить не отдельных элитных учащихся к жизни, а обучить мобильную личность, способной при необходимости быстро менять профессию, осваивать новые социальные роли и функции, быть конкурентоспособным. 

И одной из основных задач школьного образования сегодня — подготовить учащегося к адаптации в современном мире .

ФГОС (с 1 сентября 2022 г.) ФООП (с 1 сентября 2023 г.)

Введение ФГОС направлено на :

• реализацию педагогических практик развивающего обучения;
• внедрение новой системы учебных заданий и учебных ситуаций, ориентированных на формирование функциональной грамотности;
• повышение квалификации учителей.

Учебно-методическими средствами обучения являются:

• технологии развивающего обучения;
• эффективные педагогические практики;
• учебные задания и учебные ситуации.

Ключевым учебно-методическим документом является ФООП , который определяет единые стандарты и содержание образования. Введение ФООП направлено на обеспечение единых школьных программ и создание равных возможностей для всех учащихся.

Новый взгляд на образование

Базовые навыки

Компетенции

Как учащиеся применяют базовые навыки для решения повседневных задач?

Личностные качества

Как учащиеся решают более сложные задачи?

1.Навыки чтения и письма.

Как учащиеся справляются с изменениями окружающей среды?

7.Критическое мышление. Решение задач.

2. Математическая грамотность.

11. Любознательность.

3. Естественнонаучная грамотность.

8.Креативность.

4. ИКТ-грамотность.

12. Инициативность.

9. Умение общаться.

10. Умение работать в команде.

5. Финансовая грамотность.

13. Настойчивость.

6.Культурная и гражданская грамотность.

14. Способность адаптироваться.

15. Лидерские качества.

16. Социальная и культурная грамотность.

• Навыки 21 века :

Основные направления функциональной грамотности:

• Математическая грамотность
• Читательская грамотность
• Естественнонаучная грамотность
• Финансовая грамотность
• Глобальные компетенции
• Креативное мышление

Отличительные черты функциональной грамотности

Функциональная грамотность :

• 1) является базовым уровнем для формирования навыков чтения и письма;
• 2) направлена на решение бытовых проблем;
• 3) обнаруживается в конкретных обстоятельствах и характеризует человека в определённой ситуации;
• 4) связана с решением стандартных, стереотипных задач;
• 5) используется в качестве оценки, прежде всего, взрослого населения.

Мониторинг формирования функциональной грамотности

• Федеральным организатором исследования «Оценка по модели PISA » в 2022 году является ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» (ФГБУ «Фиоко»). Цель исследования — определение того, обладают ли 15-летние обучающиеся, получающие основное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в современном обществе, то есть для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
• Функциональная грамотность в основном проявляется в решении проблемных задач, выходящих за пределы учебных ситуаций, и не похожих на те задачи, в ходе которых приобретались и отрабатывались знания и умения . Чтобы оценить уровень функциональной грамотности своих учеников, учителю нужно дать им нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни.

Особенности заданий для оценки функциональной грамотности:

• Задача, поставленная вне предметной области и решаемая с помощью предметных знаний, например, по математике.
• В каждом из заданий описываются жизненная ситуация, как правило, близкая понятная учащемуся.
• Контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни.
• Ситуация требует осознанного выбора модели поведения.
• Вопросы изложены простым, ясным языком и, как правило, немногословны.
• Требуют перевода с обыденного языка на язык предметной области (математики, физики и др.).
• Используются иллюстрации: рисунки, таблицы.

Математическая грамотность – это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах.

Умения, характеризующие математическую грамотность :

• Коммуникация
• Математическое моделирование
• Представление
• Рассуждения и аргументы
• Разработка стратегии решения проблем
• Использование символического, формального и технического языка и операций
• Использование математических инструментов.

Российская электронная школа . ЦОК.

• В РЭШ разработано около 20 000 уникальных заданий по всем направлениям функциональной грамотности..

• Яндекс.Учебник
• Учи.ру….

https:// media.prosv.ru/func/lk

Платформа «Цифровой образовательный контент». «Издательство «Просвещение»

• В 2022 году АО «Издательство «Просвещение» выпустило полезные материалы по направлениям функциональной грамотности : «Сборник эталонных заданий» по математической грамотности «Учимся для жизни» (под редакцией Г.С. Ковалёвой), «Математика на каждый день» для 6-8 классов и «В поисках финансового равновесия» Тренажёр, 6-8 классы (под редакцией Т.Ф. Сергеевой).
• А также сервис «Банк с заданиями по функциональной грамотности для учеников 3-8 классов» от авторов, занимающихся программой оценки функциональной грамотности, осваивая который учащийся полностью осваивает навык и закрепляет его с помощью полнофункционального тренажёра заданий в формате PISA.
• https ://shop.prosv.ru /

Банк заданий по функциональной грамотности :

• Банк заданий по функциональной грамотности:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/chitatelskaya-gramotnost/
• Читательская грамотность:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/chitatelskaya-gramotnost/
• Математическая грамотность:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/
• Естественнонаучная грамотность:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/estestvennonauchnaya-gramotnost/
• Глобальные компетенции:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/
• Финансовая грамотность:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/finansovaya-gramotnost/
• Креативное мышление:  http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoe-myshlenie/
• Открытые задания PISA:  https://fioco.ru/примеры-задач-pisa  

• Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности ФГБНУ ФИПИ: https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti
• Электронный банк заданий по функциональной грамотности: https://fg.resh.edu.ru/. Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством пользователя можно по ссылке:  https://resh.edu.ru/instruction .
• Открытые задания PISA:  https://fioco.ru/примеры-задач-pisa .
• Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач:  http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf.  
• Сборники эталонных заданий серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» издательства  «Просвещение»  
• Функциональная грамотность 5,7 класс. Опыт системы образования г. Санкт-Петербурга. КИМ, спецификация, кодификаторы:   https://monitoring.spbcokoit.ru/procedure/1043/ .