ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО

ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Праздники и важные события»

Выполнил

воспитатель,

Субботина С.И.

(МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №42»

г. Воронеж)

ВОРОНЕЖ 2015

Цели:

Сохранять и укреплять здоровье детей

и сформировать у них привычку

к здоровому образу жизни

Способствовать своевременному

и полноценному психическому развитию

каждого ребёнка

Обеспечить каждому ребёнку возможность

радостно и содержательно прожить каждый день.

Задачи :  -  формирование чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине; формирование основ собственной безопасности?;  - овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни;  - развитие восприятия произведений искусства и мира природы;  - овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения на основе первичных ценностно-моральных представлений о том, что такое хорошо и что такое плохо?. 

Пояснительная записка

• Создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей
• При необходимости помогать детям в решении проблем организации игры
• Привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдаленную перспективу
• Обсуждать выбор спектакля для постановки, песни, танца и т.п.
• Создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности детей по интересам

Дни

Понед.

Приоритетные виды детской деятельности

недели

позновательно-исследовательской и трудовой деятельности

Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых*

Образовательная деятельность в режимных моментах

«Мы-фантазеры, творцы и мастера»

Викторина « Друзья Самоделкина»

Беседа с детьми «Где живет Дед Мороз?»

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

д/и «третий лишний»

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Проговаривание скороговорок Белка

Закрепить знание о героях сказок: диск с секторами на которых лежат задания, картинки с ответами, основное внимание где есть слова снег, зима, новый год и т. П.

Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел. А вот белка не бела. Белой даже не была.

Взаимод.

ППС насыщена картинами, игрушками, репродукциями с изображениями зимы, новогодней тематикой.

п/и «Льдинка» Минский Е.М. Игры и развлечения.

Ручной труд «Снежинки» умение пользоваться ножницами, аккуратно складывать бумагу.

Индивидуальные беседы с родителями о предстоящих праздниках.

с род. /

Выставка художественных

П/и «Белые медведи» Фролов В. Физкультурные занятия.

Работа по зкр

Предложить родителям вместе с детьми сделать «Новогоднюю композицию»

социал.

.

Наблюдения за погодой.

Закрепляем навык работы с ножницами «Хоровод»

Организовать выставку с чаепитием.

.

партнерами

Вспоминаем стихи, загадывание загадок о времени года «Зима»

Опытническо-исследовательская деятельность «рассматривание падающих снежинок» лучше с помощью лупы.

Нарисуй на снегу снежинку – развиваем мелкую моторику рук.

Труд: «Смешная фигура из снега»

Дни

Вторник

Приоритетные виды детской деятельности

недели

Социально-коммуникативная

Непосредственно образовательная

Образовательная деятельность в режимных моментах

деятельность детей и взрослых*

Экскурсия в зимний лес. В процессе игры закрепляем счет, сравниваем выше, ниже, ориентировку на местности, умение вести себя в лесу, помощь животным, взаимовыручка, партнерство.

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

д/и: «узнай сказку по предмету»

Найди геометрические фигуры в нашей группе

д/и: «хорошо – плохо» (ТРИЗ)

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

Взаимод.

Попрыгать по 5 раз на разноименных ногах

Выставка картин (иллюстраций) с изображением разных видов леса (лиственные, хвойные) и в разное время года.

п/и: «Два Мороза»

с род. /

Хоровод «Гори, гори ясно»

социал.

Лепка Снегурочки из снега – развиваем мелкую и крупную моторику, развиваем воображение, описательную речь.

партнерами

с/р игра: «семья» сюжет – отмечаем праздник.

Труд: сгреби снег к стволу дерева

Наблюдаем за деревьями в снегу.

Дни

среда

Приоритетные виды детской деятельности

недели

Двигательная деятельность с элементами здоровья сбережения

Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых*

Образовательная деятельность в режимных моментах

Развлечение «в гостях у Бармалея» 2 команды «акулы» и «крокодилы» эстафета:

Разучивание стихотворений «Расскажи стихи руками» Алябьева Е.А. как научить ребенка запоминать стихи.

1 метание в цель снежков

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Игры- забавы с воздушным шариком

Закрепляем умение прыгать через скакалку

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

2 не потеряй снежок (на голове)

Трудовое поручение в уголке природы – полить, протереть пыль с листьев.

Медали, плакат с иллюстрациями сказок

Взаимод.

3 след в след

Наблюдение за птицами прилетевшими на участок

с род. /

4 кто скатает ком больше.

Труд «покормите птиц»

Беседа «осторожно гололед»

п/и: «скорый поезд»

социал.

партнерами

«пожарная команда»

д/и «кто смешнее придумает название»

Исследовательско-опытническая деятельность «цветные льдинки»

д/и «волшебные окна» закреплять знания об органах чувств .

Дни

Четверг

Приоритетные виды детской деятельности

недели

Речевое и изобразительная деятельность

Непосредственно образовательная

Образовательная деятельность в режимных моментах

деятельность детей и взрослых*

Рассказывание сказки «12 месяцев» закрепляем знание детей о временах года, название месяцев, дней недели

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Лепка саней для падчерицы

Экскурсия в парк на открытие елки

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Рассматривание иллюстраций к сказки «12 месяцев»

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

д/и «укрась елочку»

Взаимод.

Игрушки-картинки лошади, сани,

Предложить вылепить из теста игрушки-украшение для нашей елочки

Пальчиковая игра «снежинка»

Предложить сделать вмести с детьми кормушки для птиц

с род. /

п/и «два мороза»

«раздувайся пузырь»

социал.

Предложить детям украсить участок.

партнерами

Труд «мы дежурим» умение сервировать стол к обеду.

Дни

Пятница

Приоритетные виды детской деятельности

недели

Музыкальная и творческая деятельность

Непосредственно образовательная

Новогодний бал

деятельность детей и взрослых*

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Психогимнастика «путешествие в зимний лес» Алябьева Е.А. Занятие по психигимнастике с дошкольниками.

Закрепление знаний о зиме, о празднике новогоднем

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Настольно- печатные игры – по желанию и интересам детей

Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы

д/и «найди пару»

«сказочный праздник» - нетрадиционное рисование (ватные шарики)

Взаимод.

Вспомни народные приметы

В праздничном зале елка, приглашенные гости.

Опытническо-исследовательская деятельность (состояние воды)

с род. /

Совместные игры на празднике

Театрализованная деятельность – кукольный спектакль «Рукавичка» для детей младшей группы

Раскрась свои работы из теста

социал.

п/и «Собери волшебное зеркало»

партнерами

Труд «строим горку из снега»

Наблюдение за сосульками на беседки – почему они появились?

Итоговое мероприятие викторина «Чудный праздник – Новый Год»

Предварительно обязательно предусмотреть организацию деятельности по приглашению родителей на мероприятие.

Встречаем гостей. (закрепление речевых формул приветствия, моделей социально приемлемого поведения)

Играем вместе с родителями (двумя командами)

Поем все вместе. (закрепление исполнительских навыков, создание атмосферы принятия и доброжелательности).

Закрепляем полученные знания и умения, взаимовыручка, сопереживание, чувство товарищество – побеждает ДРУЖБА.

Совместное чаепитие, делимся своими рецептами.