Функциональная грамотность

Чему должны обучать в школе?

Историческим фактам

Знаниям!!!

Физическим законам

Математическим формулам

Правилам языковой культуры

«Формирование функциональной грамотности как основное условие интеграции учащихся в современном мире»

Грамотность – это навыки чтения, письма, счета и работы с документами. Минимальная грамотность – это способность читать и писать простые сообщения. Функциональная грамотность –это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

В Послании Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана от 27 января 2012 года «Социально-экономическая модернизация - главный вектор развития Казахстана» отмечено: «Образование должно давать не только знания, но и умения их использовать в процессе социальной адаптации». В связи с этим Главой государства указана необходимость дальнейшего развития функциональной грамотности школьников.

Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012 – 2016 годы

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА развития образования и науки Республики Казахстан на 2016 - 2019 годы.

Стандарт обновленного содержания образования будет ориентирован на лучший международный опыт по развитию навыков широкого спектра, совокупность которых обеспечивает функциональную грамотность.

Информационная грамотность

Коммуникативная грамотность

Компьютерная грамотность

Общая грамотность

Компоненты

функциональной

грамотности

Социальная грамотность.

Общественно-политическая грамотность

Грамотность при овладении языками

Грамотность поведения в чрезвычайных ситуациях

Задания для учителей

Компетенции, связаны с функциональной грамотностью.

1. Способность выбирать и использовать различные технологии.

2. Способность видеть проблемы и искать пути их решения.

3. Способность учиться всю жизнь.

Групповая форма работы на занятиях по истории, основной характеристикой которой является ее коммуникативная направленность, реализует основной принцип функциональной грамотности – принцип активности в обучении. Этот принцип характеризуется высоким уровнем познавательной мотивации

  Работа над текстом

Таксономия Блума. Критическое мышление.

Интеллект- карты

Видео-презентация

Формирование функциональной грамотности по истории можно представить в виде плана работы:

1. Создание атмосферы сотрудничества на уроках.

2. Использование приемов развития критического мышления в системе.

3. Применение таких форм организации деятельности учащихся, как работа в парах, групповая работа.

4. Использование диалогового обучения, взаимообучения как одного из эффективных способов обучения учащихся.

5. Внедрение в процесс обучения критериального оценивания. Критерии разрабатывать совместно с учащимися.

6. Использование самооценивания и взаимооценивания.

7. Создание на уроках условий для развития одаренных и талантливых детей.

8. Организация поддержки учащихся с низкими учебными способностями.

Через других мы становимся собой. А. Н. Леонтьев

Спасибо за внимание.