Газета для родителей "Музыкальное детство"

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательного речевого развития воспитанников № 26 «Солнышко» села Покойного Буденновского района»

«Музыкальное детство»

Сегодня в номере:

1.«Патриотическое воспитание музыкой в семье»2.Мир музыки- мир гармоничного развития вашего ребенка (советы музыкального руководителя)

3.Музыкальные традиции в практике семейного воспитания.

«Мы счастливы, когда смеются дети,
Когда в глазах струиться радость, теплота.
Когда поют, играют, мир у них в ладошке,
Мир полный чуда, света и добра»

Поговорим серьезно

«Патриотическое воспитание музыкой в семье».

Патриотическое воспитание — важная составляющая становления будущей личности. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом начиная с детского сада. Станут ли воспитанники патриотами своей Отчизны, захотят ли юноши и девушки в случае необходимости защищать интересы государства — это во многом зависит от формирования их мировоззрения в самом раннем возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников — обязательная составляющая часть деятельности педагогов-воспитателей ДОУ. Она заключается не только в воспитании любви к нашей общей Родине России, но и обучению бережного отношения к самым близким: семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает. В настоящее время, в связи с изменениями в обществе, патриотизм — это тот якорь, на котором держится понятие «государство». И формированию этого качества в новом поколении отводится такая важная роль, в том числе и на музыкальных занятиях.

В нашем детском саду задачи по патриотическому воспитанию дошкольников на музыкальных занятиях решаются путем знакомства детей с произведениями русских классиков, с музыкальным фольклором, ознакомления и проведения народных праздников и развлечений.

Работа по патриотическому воспитанию дошкольников, не оставляет без внимания и такие разделы музыкальной деятельности, как слушание музыкальных произведений, песенное творчество и музыкально-ритмические упражнения и игры.

В детском саду проводится множество праздников, но хочется выделить именно те, которые относятся к патриотическому воспитанию. Это 9 Мая — День Победы, 23 февраля — День защитников Отечества, 8 марта, День защиты детей. Развивая чувства, черты характера, которые незримо связывают ребенка со своим народом, используются народные песни, пляски, хороводы, яркие народные игрушки, красочные предметы декоративно-прикладного искусства.

На музыкальных занятиях проходит знакомство детей с народными музыкальными инструментами. Рассказывается о том, что в старину народные инструменты люди изготавливали своими руками. Детям очень нравится устраивать народный оркестр, особенно под русские народные наигрыши.

Работа музыкального руководителя многогранна.

В нашем ДОУ я стараюсь на музыкальных занятиях приучать детей слушать чувствовать и любить мелодию своего народа, гордиться своей принадлежностью к нашей родине России. Углубляет чувство любви к Родине и предоставляемая детям на музыкальных занятиях возможность петь песни о Родине, об Армии, о праздниках, о труде людей, о природе нашей страны. С этими песнями, с плясками дети участвуют в тематических праздниках для родителей.

Однако деятельность ДОУ по патриотическому воспитанию нуждается во взаимодействии с семьей в данном направлении. Семья, в отличие от школы, является специфической сферой, в которой у детей рождаются первоначальные патриотические чувства, воспитывается уважение к родителям и родословной семьи, к ее боевым и трудовым традициям, любовь к своему дому, деревне, городу, к Родине.

Семья является благодатной средой для воспитания патриотического сознания, чувств и убеждений у детей. Это обусловлено:

Во-первых, тем, что она представляет собой своеобразный микроколлектив, который основывается на самых близких, доверительных отношениях между супругами, родителями и детьми.

Во-вторых, в семейной среде живым воплощением патриотических чувств для ребенка являются его родители — мать и отец. С ними у детей связываются понятия о своем доме, своих родных местах, своем крае, его городе, своей Родине. Не случайно, как подметил В. А. Сухомлинский, «слова Родина, Отечество являются единокровными братьями слов родить, отец».

В-третьих, в семейной среде ни на минуту не прекращается процесс внутрисемейного общения между старшим и младшим поколениями. Это общение способствует не только простому обмену информацией, но и передаче детям и внукам богатейшего духовного опыта и героики прошлых лет, формированию патриотического сознания, чувств и убеждений, установок и поведения.

Практика показывает, что дети, внуки, правнуки, если с ними ведется в семье целенаправленная работа, наследуют боевую и трудовую славу своих отцов, дедов, прадедов. Для воспитания у них патриотического сознания и чувств следует активнее использовать неисчерпаемый материал о боевых событиях и трудовых свершениях людей в годы Великой Отечественной войны, в послевоенные годы, а также музыкальный материал по данной теме.

Хотелось бы порекомендовать родителям обращать внимание детей на значимость Гимна нашей страны, посещать с детьми тематические концерты, слушать песни военных лети обязательно обсуждать с детьми их мнения и отношения к услышанному и увиденному. Также большое значение для патриотического воспитания имеет семейное празднование патриотических праздников: 9 Мая, 23 Февраля, День России, День Флага, День Гимна и т.д.

М ИР МУЗЫКИ – МИР ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ

ВАШЕГО РЕБЕНКА

А нкета для родителей

Тема «Семейные

традиции».

Уважаемые родители!

В каждой семье есть определенные традиции. Хорошие или плохие, сознательно и целенаправленно созданные или сложившиеся сами по себе. Известно, что семейные традиции имеют очень большое значение для патриотического воспитания и развития ребенка. Для того чтобы определить, какое внимание уделяется семейным традициям в вашей семье просим ответить на следующие вопросы.

1. Знаете ли Вы и Ваш ребенок генеалогическое древо вашей семьи?

• Да

• Частично, мы собираем информацию о нем

• Нет, но мы планируем его создать

• Нет.

2. Как вы считаете, должны ли быть в семье свои традиции?

• Да, обязательно;

• Возможно, если они сами собой сложились;

• Нет, это пережитки прошлого.

3.    Какие традиции существуют в Вашей семье:

• Дни рождения членов семьи;

• Коллективные посещения кинотеатров, театров, музеев и др.;

• Религиозные обряды (посещение храма, посты, религиозные праздники и др.;

• Государственные праздники (новый год, 8 марта, 9 мая и др.) ;

• День создания семьи;

• Профессиональные праздники;

• Оформление фотоальбомов;

• Воскресные семейные обеды (ужины);

• Проведение семейных советов;

• Другое ______

• ________________________________________________________

4.  Каким образом, те или иные традиции появились и закрепились в Вашей семье?

• Они закреплены обществом (традиционные)

• Они переходят в нашей семье от поколения к поколению

• Мы сами целенаправленно сделали это традицией нашей семьи

• Они появились сами собой

• Другое: ________________________________

5. Как происходит приобщение ребенка к тем ценностям, которых придерживается ваша семья?

• Через нормы и правила, установленные в семье и которых все должны придерживаться

• Воспитательные беседы с ребенком о том, почему это важно и т.д.

• Личный пример и проецирование этих ценностей на свою жизнь

• Другое: _____________________________________________

6.     Хотели бы Вы, чтобы ваши дети переняли ваши семейные традиции в свои будущие семьи?

• Да;

• Нет;

• Другое: _____________________________________________

Ваши предложения педагогическому коллективу дошкольного образовательного учреждения 

Уважаемые родители!

Предлагаем вам поучаствовать в викторине и освежить свои музыкальные познания!

Итак:

1? Игрой на каком щипковом инструменте сопровождали свое пение сказители былин?

а) Гармонь б) Балалайка  в) Гусли

2? Какой «одинокий» музыкальный инструмент «бродит на улице где-то» в одноименной песне из кинофильма «Дело было в Пеньково»?

3? На каком инструменте играют пальцами рук, ладонями, локтями, палочками и даже колотушками?

4? Какие маленькие деревянные ударные инструменты испанские танцовщицы одевают на пальцы обеих рук?

5? Каких клавиш у рояля больше: черных или белых?

6? Какой музыкальный инструмент назван по имени легендарного древнерусского певца-сказителя?

7? На каком инструменте обычно играют стоя: на виолончели или на контрабасе?

8? Самый древний в мире музыкальный инструмент был найден на территории России. Как называется этот инструмент?

а) Трещотки б) Свирель в) Домра

На обороте написаны ответы, можете свериться!

О тветы:

1? На гуслях

2? Гармонь

3? На барабане

4? Кастаньеты

5? Белых

6? Баян

7? На контрабасе

8? Свирель, которой около 34 тыс. лет

Играем вместе

с семьей

Н айди инструмент