Главные члены предложения.

Тема: Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. 4 класс

Задачи: познакомить учащихся со способами выражения подлежащего и сказуемого; формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении.

Цели:

Метапредметная – получить возможность продолжить осваивать логическое действие - сравнение;

Регулятивная – получить возможность ставить учебную задачу, способы решения её, самому оценивать свои результаты, планировать деятельность;

Коммуникативная – получить возможность участвовать в коллективном обсуждении, аргументировать свое мнение;

Личностная – получить возможность задаться вопросом, для чего мне нужна эта тема и уметь на него ответить;

Предметная – помочь через понимание различий получить возможность научиться находить подлежащее и сказуемое в предложении.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности. Стихотворение вслух.

- Здравствуйте, 
Слово какое чудесное, 
Красивое, доброе, чуточку нежное. 
-Здравствуйте! 
Скажем мы новому дню! 
Здоровья желаем всем и всему!

Положите правую руку себе на голову, погладьте и скажите: "Ах, какой я молодец!" А теперь положите руку соседу на голову, погладьте и скажите: "Ах, какой ты молодец!"

-Садитесь на свои места. Откройте рабочие тетради и запишите число.

-Посмотрите, у вас на партах лежат цветы, выберите тот цветок, который соответствует вашему настроению.

Сегодня это будет наш оценочный лист. Выполняя задания урока, вы будете раскрашивать цветок.

Зелёный – задание не вызвало затруднений, всё получилось.

Жёлтый- было понятно, но допустил ошибки .

Красный- было трудно, не смог выполнить задание.

1. Актуализация знаний.

- Мы продолжаем изучение раздела науки о языке, который называется синтаксис (изучающий строение  словосочетаний и предложений ). В начале урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме.

Поиграем в игру «Бинго» карточки лепесток фишки

-на партах у вас лежат карточки с ответами. Внимательно прочитайте их. Ваша задача, читая вопрос на слайде, найти на поле карточки соответствующий ответ и закрыть его фишкой.

ВОПРОСЫ

- Предложение в котором что-то сообщается или повествуется, называется…

-Предложение в котором содержится вопрос, называется…

-Предложение в котором содержится просьба или приказ, называется…

-Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется…

- Найдите в вашем цветке лепесток, на котором написано слово «Бинго» и раскрасьте его

Зелёный – задание не вызвало затруднений, всё получилось.

Жёлтый- было понятно, но допустил ошибки при выполнении.

Красный- было трудно, не смог выполнить задание.

3. Изучение нового материала. Самоопределение к деятельности.

1) Игра «Лишнее слово»

Существительное, подлежащее, глагол, местоимение.

Прилагательное , сказуемое, числительное, предлог.

Назовите тему урока (Главные члены предложения) По - другому:  ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА.

Чему будем учиться на уроке ? Сформулируйте задачи урока (вспомнить что такое главные члены предложения, учиться их находить, контролировать себя и товарищей, сравнивать с эталоном)

Запишите тему урока: Главные члены предложения. слайд

4. Составить алгоритм нахождения главных членов предложения.

Вспомните, что такое алгоритм? Слайд и карточки

У вас на партах конверты с полосками. На них записана последовательность, чтобы найти в предложении грамматическую основу. Вам нужно расположить их в нужном порядке.

Алгоритм нахождения грамматической основы.

1. Прочитай предложение.

2. Определи, о ком или о чём говорится в предложении?

3. Задай вопрос (кто? или что?)

4. Найди подлежащее.

5. Подчеркни одной чертой.

6. Определи, что именно говорится о подлежащем?

7. Задай вопросы (что делает? что сделает?..).

8. Найди сказуемое.

9. Подчеркни двумя чертами.

10. Прочитай грамматическую основу. Устно.

5. Пробное учебное действие. В тетради слайд

- Составьте предложения со словами, найди грамматическую основу :

 Когда?    Кто?       Что делал (а) ?      Где?

  Ваня,  загорал, на пляже,   летом. Самохвалов Тимофей

   Коля ,гулял , весной ,в лесу. Янченко Илья

Найдите лепесток, на котором написано слово «ПРОБА» и раскрасьте его

6. Составьте кластер (работа в паре) слайд карточки лепесток

ПОДЛЕЖАЩЕЕ Янченко И.

СКАЗУЕМОЕ Самохвалов Т.

Сформулируйте правило

 Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает о ком  или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос кто? или что?  Подлежащее чаще всего выражено  именем существительным или местоимением. Подчёркивается одной чертой.

Сказуемое  - это главный член предложения, который обозначает, что в предложении говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает? что делают? что сделал? что сделала?  Чаще всего выражается глаголом. Подчёркивается двумя чертами.

7. Музыкальная разминка

8. Задание «Поймай основу» Учебник с. 61, упр. 90, упр. 89. слайд

-Запишите и подчеркните главные члены предложения. Зачитай и назови.

- Найдите лепесток, на котором написано слово «Поймай основу» и раскрасьте его

Зелёный – задание не вызвало затруднений, всё получилось.

Жёлтый- было понятно, но допустил ошибки при выполнении.

Красный- было трудно, не смог выполнить задание.

9. Грамматическая разминка

-я буду читать утверждения. А вы если согласны подходите к надписи «Да» не согласны к надписи «Нет» на доске слайд

1.Подлежащее и сказуемое это главные члены предложения.

2.Сказуемое обозначает, действие подлежащего.

3.Сказуемое отвечает на вопросы кто? что?

4.В предложении Я люблю родной язык подлежащее выражено существительным. слайд

5.В предложении Яркими цветами весна украсила холмы грамматическая основа весна украсила

Найдите лепесток, на котором написано слово «Грамматическая разминка» и раскрасьте его

10. Тест раздать тесты

1.Подлежащее и сказуемое – это …

а) Части речи.

 б) Главные члены предложения.

в) Второстепенные члены предложения.

2.Выберите верное утверждение:

    а) подлежащее отвечает на вопрос что делает?, сказуемое- на вопрос кто? что?

    б) подлежащее отвечает на вопрос какой?

    в) подлежащее отвечает на вопросы кто? что?, сказуемое отвечает на вопрос что делает?

3. Подлежащее в предложении:

Поляну утром освещает яркое солнце.

      а) солнце    

б) утром       

в) поляну      

4. Укажите сказуемое в предложении:

Я люблю тихий листопад.

а) Я                

б) Люблю

в) листопад

5. Укажите грамматическую основу предложения.

На небе сияет яркое солнце.

а) на небе сияет

б) сияет солнце

в) сияет яркое      

Ответы: лепесток слайд
1.  б
2.  в
3.  а

4. б

5. б

11. Рефлексия слайд

- дети вывешивают свои рисунки на доске.

-оценивание по итогам урока

-Д\з Уч. с. 58,60 правила, рабочая тетрадь с. 43, упр. 64.