Просмотр содержимого документа
«ГОДОВОЙ ПЛАН 2017-2018 г»
Согласовано: Утверждено:
Руководитель РМО Директор МОУ «Школа №85
г. Донецка»
(практических психологов)
__________ Пивовар О.С. ____________________С.А. Кучма
ПЛАН РАБОТЫ
практического психолога
МОУ «Школа № 85 г. Донецка»
на 2017-2018 учебный год
Сосюры Надежды Владимировны
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Декабрь
|
Организационно-методическая работа
|
|
| Подготовка к диагностике, консультированию, оформление и подготовка отчётной документации |
|
| В течение месяца |
|
|
| Разработка рекомендаций «Признаки суицидального поведения». |
| Родители | В течение месяца |
|
|
| Памятка «Профилактика компьютерной зависимости». |
| родители | В течение месяца |
|
Диагностическая работа
|
|
| Изучение особенностей учебной ситуации в первый год школьного обучения | Тестирование, анкетирование | Учащиеся 1-х классов | 04.12 – 08.12 |
|
|
| Создание профессионального портрета учителей, которые аттестуются, изучение рейтинга учителей | Тестирование, анкетирование | Учителя, которые аттестуются | 11.12 – 22.12 |
|
|
| Изучение особенностей развития личности и ее познавательной сферы | тестирование | Дети, направленные на ПМПК | В течение месяца |
|
|
IV. Просветительская и профилактическая работа |
|
| Профилактика ВИЧ\СПИДа | беседа | учащиеся 8-11 классов | 01.12. |
|
|
| «Знай свои права» | Беседа | учащиеся 8-11 классов | 05.12. |
|
|
V. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа |
|
| Занятия по профилактике стрессовых состояний в кризисных ситуациях: навыки саморелаксации и самоконтроля (по запросу) | упражнения | Учащиеся, педагоги, родители | 25.12.-28.12. |
|
|
| Развитие познавательных процессов, личностной и эмоционально-волевой сферы | Упражнения, занятия | Учащиеся на индивидуальном обучении | По отдельному графику |
|
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Январь
|
|
Организационно-методическая работа
|
|
| Подготовка к диагностике, консультированию, оформление документации |
|
| В течение месяца |
|
|
| Разработка рекомендаций «Как эффективно общаться с «особыми детьми» |
| Родители | В течение месяца |
|
|
| Разработка памятника «Внимание! Конфликт ». |
| родители | В течение месяца |
|
|
II. Диагностическая работа |
|
| Социометрическое обследование | социометрия | учащиеся 6-8 кл. | 11.01.-15.01. |
|
|
| Изучение трудностей в обучении и общении со сверстниками одарённых детей | Наблюдение, анкетирование | Одаренные дети | 25.01.-29.01. |
|
|
III. Консультативная работа |
|
| Консультирование по результатам социометрических исследований | Индивидуальная консультация | педагоги | 18.01.-22.01. |
|
|
| Консультация «Особенности работы с учащимися «группы риска», профилактика суицида среди подростков» | Групповая консультация | педагоги | 25.01.-29.01. |
|
|
IV. Просветительская и профилактическая работа |
|
| Беседа с родителями, учениками «Семья, где живет уважение». | Беседа | учащиеся 7-8 кл. родители | 26.01 |
|
|
| «Влияние табака и алкоголя на репродуктивную систему подростков» | беседа | учащиеся 8-9 кл. | 23.01.-28.01. |
|
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Февраль
|
|
I. Организационно-методическая работа |
|
| Подготовка к диагностике, консультированию, оформление документации |
|
| В течение месяца |
|
|
| Разработка рекомендаций «10 способов как преодолеть стресс». |
| учителя | В течение месяца |
|
|
| Разработка рекомендаций «Семь шагов к решению». |
| родители | В течение месяца |
|
| II. Диагностическая работа |
|
| Диагностика готовности учащихся к основной школе | Наблюдение, анкетирование
| учащиеся 4 кл. | 19.02.-26.0.2 |
|
|
| Проведение социометрического исследования | социометрия | учащиеся 4 кл |
|
|
| III. Консультативная работа |
|
| Консультирование по результатам социометрических исследований | Индивидуальная консультация | педагоги | 18.01.-22.01. |
|
|
| «Насилие в семье» | Общешкольное родительское собрание | педагоги родители | 22.02 |
|
| IV. Просветительская и профилактическая работа |
|
| Беседа «Быть здоровым – это современно» | Беседа | учащиеся 7-8 кл. родители | 26.02 |
|
|
| Виртуальная консультация для учителей, аттестуемых | беседа | Учителя | В теч.месяца |
|
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Март
|
|
I. Организационно-методическая работа |
| 1 | Подготовка к диагностике, консультированию и факультативу, оформление документации |
|
| В течение месяца |
|
|
II. Консультативная работа |
| 1 | Консультация «Профилактика вредных привычек и бродяжничества в младшем школьном возрасте» | Групповая консультация | родители | 05.03.-09.03. |
|
|
III. Просветительская и профилактическая работа |
| 1 | Обучение навыкам бесконфликтного общения | Видео-урок | учащиеся 7-8 классов | 13.03.-17.03. |
|
|
| Всемирный день борьбы с наркоманией | Тренинг | учащиеся 8-11 классов | 02.03 |
|
|
IV. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа |
| 1 | Коррекционно-развивающее занятие «Впереди у нас 5 класс» | Игровые занятия | учащиеся 4 кл. | 27.03.-02.04. |
|
|
| Профориентационные занятия | Тренинговые занятия | Учащиеся 10-го класса |
|
|
|
| Проведение развивающих интеллектуальных игр | игры | учащиеся 2-4 классов |
|
|
|
V. Самообразовательная деятельность |
|
| Работа в библиотеке, обмен профессиональным опытом |
|
| Один раз в неделю |
|
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Апрель
I. Организационно-методическая работа |
|
| Обучение способам снятия стресса учащихся выпускных классов (памятки) | Памятка | Ученики 9,11.кл | В теч.месяца |
|
|
| Организация профориентационных встреч с выпускниками 9-х кл. |
|
| В теч.месяца |
|
|
| Психологические рекомендации родителям учеников 4 кл. «Первый раз в 5 класс». |
| родители |
|
|
|
II. Консультативная работа |
| 1 | Консультации по запросу | Индивидуальная консультация | родители и учителя будущих первоклассников | В теч.месяца |
|
|
| Индивидуальные консультации родителей будущих первоклассников по запросу. | Индивидуальная консультация | родители | В теч.месяца |
|
|
| Консультирование классных руководителей 4 классов по результатам диагностики. |
| Учителя | 10.04 |
|
|
III. Диагностическая работа |
|
| Индивидуальная диагностика уровня готовности к школьному обучению будущих первоклассников по запросу | тестирование
| Будущие первоклассники | В теч.месяца |
|
|
IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 1 | Психологическая подготовка к ГИА | Практические рекомендации | учащиеся 9-х кл. | 11.04.-15.04. |
|
|
V. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа |
| 1 | Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательной активности | Игровые занятия | учащиеся 1-х классов | 04.04.-08.04. |
|
|
| Коррекционно-развивающие занятия с учащимися 4 классов «Впереди у нас – 5 класс». | Игровые занятия | учащиеся 1-х классов | В теч.месяца |
|
|
| Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
|
Май |
|
I. Организационно-методическая работа |
| 1 | Подготовка отчетов и информаций |
|
| В течение месяца |
|
|
II. Диагностическая работа |
| 1 | Индивидуальная диагностика по запросу | тестирование | Родители, педагоги, учащиеся | В течение месяца |
|
|
III. Консультативная работа |
| 1 | Консультирование по запросу | Индивидуальные и групповые консультации | Родители, педагоги, учащиеся | В течение месяца |
|
|
| Предоставление психологических рекомендаций учителям относительно индивидуальных особенностей учащихся, которые следует учитывать при приеме экзаменов. | Индивидуальные и групповые консультации | педагоги, | В течение месяца |
|
|
| Индивидуальное консультирование по вопросу профориентации | Индивидуальная консультация | Ученики 9,11 кл | В течение месяца |
|
|
IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 1 | Правила поведения в кризисных стрессовых ситуациях | рекомендации | Учащиеся, педагоги |
|
|
|
V. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа |
| 1 | Снятия тревожных состояний во время сдачи экзаменов | упражнения | Учащиеся 9-х классов |
|
|
|
| Коррекционно-развивающие занятия с учащимися 1 классов по развитию познавательной активности. | Игровые занятия | учащиеся 1-х классов | В теч.месяца |
|
|
| Коррекционно-развивающие занятия с учащимися 4 классов «Впереди у нас – 5 класс». | Игровые занятия | учащиеся 4-х классов | В теч.месяца |
|
Проблема, по которой работают специалисты психологической службы Кировского района г. Донецка в 2017-2018уч.г.:
«Обеспечение эффективного психологического сопровождения участников образовательного пространства в условиях реализации государственных образовательных стандартов как стратегического ориентира деятельности и развития психологической службы системы образования района».
Проблема школы: « Повышение уровня профессионального мастерства и развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях внедрения и реализации ГОС ДНР».
Проблема психологической службы школы: «Психологическое развитие личности в организации учебной деятельности учащихся».
Основные задачи деятельности психологической службы:
-обеспечение оказания качественной профессиональной психологической помощи и поддержки в условиях вооруженного конфликта всем участникам образовательного процесса;
- усовершенствование психологического сопровождения в начальном звене муниципального общеобразовательного учреждения с целью создания оптимальных стимулирующих условий для успешной адаптации первоклассников;
- обеспечение комплексного психологического и социально-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями;
- содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях;
- усовершенствование психологического обеспечения образовательного процесса , (профилактика дезадаптации учащихся при переходе с одного звена обучения на другое, сопровождение профильного обучения, работа со способными и одаренными учащимися, превентивное воспитание, помощь в организации социально-педагогической реабилитации учащихся, подвергшихся различным формам насилия, которые по тем или иным причинам не посещают школу, находятся в тяжелом жизненном положении и т.п.);
- повышение качества психологического и социально-педагогического сопровождения детей, склонных к проявлению девиантного и деликвентного поведения;
- повышение психологической культуры участников образовательного пространства.
Основные направления деятельности службы:
• повышение психологической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса;
• социально-психологическая диагностика, мониторинг личностного развития учащихся;
• проектирование и социально-психологическая коррекция развития учащихся в учебно-воспитательном процессе;
• социально-психологическая и педагогическая реабилитация детей и подростков, находящихся в кризисной жизненной ситуации, социально незащищенных детей и детей с особыми потребностями;
• консультативно-методическая помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса.
3 284
18 359 
