| № | Наименование работы | Сроки выполнения | примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Организационная работа |
| 1 | Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи
| 1 – 15 сентября 15 – 25 мая |
|
| 2 | Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования
| 15-20 сентября |
|
| 3 | Выявление учащихся, нуждающихся в консультации психолога, психиатра и МПК
| В течение учебного года |
|
| 4 | Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся
| В течение учебного года | Индивидуально по мере необходимости |
| 5 | Анализ медицинских карт учащихся первых классов и вновь прибывших учащихся
| В течение сентября |
|
| 6 | Комплектование групп учащихся с учётом однородности структуры речевого дефекта
| До 15 сентября |
|
| Раздел 2. Работа с документацией
|
| 1 | Оформление журнала обследования устной и письменной речи
|
| По мере обследования |
| 2 | Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия
| В течение учебного года | В часы консультативной методической работы |
| 3 | Составление и утверждение расписания логопедических занятий
| До 15 сентября |
|
| 4 | Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи
| До 15 сентября |
|
| 5 | Оформление сведений о количестве учащихся с нарушениями устной и письменной речи
| До 15 сентября | По запросу администрации |
| 6 | Составление календарно-тематических планов логопедических занятий с каждой группой
| К 16 сентября |
|
| 7 | Оформление и заполнение журнала учёта посещаемости логопедических занятий
| К 16 сентября | По мере проведения занятий |
| 8 | Составление годового отчёта о проделанной работе
| К 30 мая |
|
| Раздел 3. Коррекционно- развивающая работа
|
| 1 | Зачислить на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы | До 15 сентября | По мере освобождения мест в группе учащиеся зачисляются и в течение учебного года |
| 2 | Осуществлять коррекционную работу с учётом режима работы школы
| В течение учебного года |
|
| 3 | Проведение групповых и подгрупповых занятий во внеурочное время не менее 2-3 раз в неделю, согласно утверждённому расписанию | В течение года |
|
| 4 | Осуществлять индивидуальные занятия с детьми со сложными речевыми дефектами 2-3 раза в неделю
| В течение учебного года | По мере необходимости |
| 5 | Использование в работе речевых игр, наглядных пособий, раздаточного материала для развития интереса к занятиям
| В течение учебного года |
|
| 6 | Изучение индивидуальных особенностей учащихся, проявление индивидуального подхода к преодолению речевых нарушений
| В течение учебного года |
|
| Раздел 4.Взаимосвязь в работе с учителями начальных классов и другими специалистами
|
| 1 | Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики
| До 20 сентября |
|
| 2 | Предоставление рекомендаций учителям по индивидуальной работе с детьми
| В течение года |
|
| 3 | Посещение открытых занятий учителей начальной школы, собственное проведение открытых занятий
| По плану школы |
|
| 4 | Участие в педагогических советах
| По плану школы |
|
| 5 | Сотрудничество с психологом
| В течение года |
|
| 6 | Сотрудничество с педиатром
| В течение года |
|
| 7 | Участие в работе методических объединениях учителей-логопедов
| В течение года |
|
|
Раздел 5. Пропаганда логопедических знаний |
| 1 | Доклад для выступления на методическом объединении учителей начальных классов на тему: «Специфические ошибки письма, обусловленные несформированностью фонематических процессов»
|
| По плану школы |
| 2 | Консультирование родителей об особенностях речевого развития ребёнка и методах коррекции речевого дефекта
| В течение года |
|
| 3 | Взаимосвязь с воспитателями детского сада
| В течение года |
|
| 4 | Участие в классных и общешкольных родительских собраниях
| В течение года |
|
|
Раздел 6. Самообразование и повышение квалификации |
| 1 | Изучение новинок специальной литературы
| В течение года |
|
| 2 | Посещение семинаров и методических объединений учителей-логопедов в г. Смоленске, курсы повышения квалификации в СОИРО по плану.
| В течение года
С 9.10.17 – по 27.10.17 |
|
| 3 | Изучение опыта учителей-логопедов
| В течение года |
|
| Раздел 7. Оснащенность логопедического кабинета
|
| 1 | Систематизировать материал по коррекции акустической дисграфии
| В течение года |
|
| 2 | Обновить слоговые таблицы
| В течение года |
|
| 3 | Оформить материал по развитию связной речи
| В течение года |
|
| 4 | Изготовить материал для работы с элементами букв
| В течение года |
|
| 5 | Систематическое пополнение и оформление демонстрационного и раздаточного материала по темам
| В течение года |
|
| 6 | Оформление уголка для родителей, пополнение консультативного материала
| В течение года |
|
| 7 | Расширение и пополнение картотеки кабинета
| В течение года |
|
| 8 | Изготовление дидактического материала по автоматизации звуков
| В течение года |
|
| 9 | Оформление альбомов для закрепления поставленных звуков (подбор чистоговорок, скороговорок, стихов, текстов)
| В течение года |
|
| 10 | Подбор картинок для индивидуальной работы с учащимися
| В течение года |
|
6 094
9 660 
