Годовой план на учебный год

Мероприятия

Сроки проведения

I. Организационная работа

1. Подготовка кабинета к новому учебному году. Приобретение и изготовление наглядности для оформления логопедического кабинета.

август

1. Обследование речи детей с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи.

сентябрь;

май

1. Зачисление детей, нуждающихся в логопедической помощи, на индивидуальные логопедические занятия, комплектование в группы по 2 человека в зависимости от речевого дефекта.

сентябрь

II. Работа с документацией

1. Составление списка детей, нуждающихся в логопедической помощи.

сентябрь

1. Заполнение речевых карт детей, зачисленных на логопедические занятия.

сентябрь

1. Изучение документации детей, принятых на логопедические занятия.

сентябрь

1. Оформление документации логопеда на начало и конец учебного года.        

сентябрь,

май

1. Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией детского сада.

сентябрь 

1. Работа по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде.        

В течение года

1. Анализ коррекционной работы.        

май

8.Составление отчета за первое полугодие и годового отчета о проделанной работе.        

январь и май

III. Коррекционная работа.

1. Проведение подгрупповых логопедических занятий согласно циклограмме рабочего времени.

сентября по май

2. Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.

С сентября по май

IV. Научно-методическая работа.

1. Разработка индивидуальных маршрутов развития коррекционно-развивающих логопедических занятий с детьми, зачисленными на занятия.

В течение года

2. Проведение консультаций для родителей:

• «Когда следует обратиться за помощью к логопеду»

• «Обогащаем словарь детей»

• «Развитие связной речи детей в семье»

• «Речевая подготовка детей к школе в семье» (для родителей детей подготовительной группы)

• Итоговое собрание по результатам логопедической работы за год (для родителей детей, посещающих логопедические занятия).

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Март

Май

3.Тематические консультации, семинары-практикумы для педагогов:

• «Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста»

• «Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи»

• Практикум для педагогов: «Общаться позитивно – что это значит?»

Октябрь

Февраль

Март

4.Индивидуальные консультации для родителей.

В течение года

5.Участие в педагогических советах ДОУ, семинарах-практикумах для педагогов.

В течение года

6.Участие в РМО для педагогов ДОУ.

В течение года по планам ДОУ

7.Публикация опыта работы (методических наработок, конспектов занятий, рекомендаций) в печатных периодических изданиях, на образовательных сайтах, на сайте детского сада.

В течение года

V. Взаимосвязь со специалистами ОУ.

1.Анализ результатов обследования состояния речи детей на педагогическом совете и составление (коррекция) индивидуальных маршрутов развития детей.

Сентябрь, январь, май

2.Ознакомление педагогов детского сада с направлениями коррекционной работы на текущий учебный год.

Сентябрь

3. Ведение тетрадей взаимосвязи логопеда и воспитателей.

В течение года

4.Индивидуальное консультирование педагогов.

В течение года

5.Участие в педагогических советах, в заседаниях методического совета.

В течение года, по плану ДОУ

1. Сотрудничество с медицинской сестрой

В течение года

VI. Самообразование

1.Изучение новинок специальной литературы.

В течение года

2.Посещение районных методических объединений города и района.

В течение года

3.Заполнение тетради самообразования, если нужно – выбор новой темы самообразования.

В течение года

VII. Работа с родителями

1.Посещение родительских собраний

В течение года, по плану ДОУ, по запросам родителей и педагогов

2.Проведение индивидуальных консультаций с родителями

В течение года

3.Консультации для родителей:

«Когда следует обратиться за помощью к логопеду»

«Обогащаем словарь детей»

«Развитие связной речи детей в семье»

«Речевая подготовка детей к школе в семье» (для родителей детей подготовительной группы)

Итоговое собрание по результатам логопедической работы за год (для родителей детей, посещающих логопедические занятия).

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Март

Май

День недели

Время

Содержание работы

Понедельник

8.10 - 8.25

8.25 – 8.40

8.40 – 8.55

8.55 – 9.10

9.10 – 9.25

9.25 – 9.40

9.40 – 9.55

9.55 – 10.10

10.10 – 10.25

10.25 – 10.40

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Подгрупповое занятие по ЗКР, развитие фонем - го восприятия

Индивидуальное занятие- Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие

Индивидуальные занятия

Индивидуальные занятия

10.40 – 11.30

Согласование работы на неделю

Консультационные беседы с воспитателями

11.30 - 12.00

Оформление документации, индивидуальных логопедических дневников

Вторник

8.10 - 8.25

8.25 – 8.40

8.40 – 8.55

8.55 – 9.10

9.10 – 9.25

9.25 – 9.40

9.40 – 9.55

9.55 – 10.10

10.10 – 10.25

10.25 – 10.40

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Подгрупповое занятие по ЗКР, развитие фонем - го восприятия

Индивидуальное занятие- Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие

Индивидуальные занятия

Индивидуальные занятия

10.40 – 11.30

Обсуждение заданий коррекционного часа

11.30 – 12.00

Оформление документации, индивидуальных логопедических дневников

Среда

13.00 – 13.30

15.40 -15.55

15.55 – 16.10

16.10 – 16.25

16.25 – 16.40

Консультационные беседы с воспитателями

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

16.40 – 17.00

Тренинги с родителями. Обсуждение заданий коррекционного часа.

13.30 – 15.40

Оформление документации, индивидуальных логопедических дневников

Четверг

8.10 - 8.25

8.25 – 8.40

8.40 – 8.55

8.55 – 9.10

9.10 – 9.25

9.25 – 9.40

9.40 – 9.55

9.55 – 10.10

10.10 – 10.25

10.25 – 10.40

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Подгрупповое занятие по ЗКР, развитие фонем - го восприятия

Индивидуальное занятие- Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие

Индивидуальные занятия

Индивидуальные занятия

10.40 – 11.30

Согласование работы на неделю

11.30 - 12.00

Оформление документации, индивидуальных логопедических дневников

Пятница

8.10 - 8.25

8.25 – 8.40

8.40 – 8.55

8.55 – 9.10

9.10 – 9.25

9.25 – 9.40

9.40 – 9.55

9.55 – 10.10

10.10 – 10.25

10.25 – 10.40

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие-

Подгрупповое занятие по ЗКР, развитие фонем - го восприятия

Индивидуальное занятие- Индивидуальное занятие-

Индивидуальное занятие

Индивидуальные занятия

Индивидуальные занятия

10.40 – 11.30

Обсуждение заданий коррекционного часа

11.30 – 12.00

Оформление документации, индивидуальных логопедических дневников