Описание УМК "Планета знаний"

1. Принципы, на которых строится УМК.

• культуросообразности: ознакомление с достижениями и развитием культуры общества и формирование познавательных интересов;

• вариативности: сосуществование различных подходов к отбору содержания и технологии обучения… предусматривает реализацию дифференциации, индивидуального подхода к каждому ученику;

• развития: осуществляется стимулирование эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; создаются условия для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности;

• гуманитаризации: усиление гуманитарной направленности содержания образования и влияния всех учебных предметов на эмоциональное и социально-личностное развитие ребенка;

• целостности образа мира: отбор такого содержания образования, которое поможет ребенку воссоздать целостность картины мира, осознать разнообразные связи между его объектами и явлениями, в тоже время – сформировать умения увидеть с разных сторон один и тот же предмет;

2. Учебники.

Учебно-методический комплект «Планета знаний» состоит из учебников и рабочих тетрадей по всем основным предметам начальной школы.

По слайдам.

Как вы наверно заметили, авторами большинства учебников являются заслуженные учителя РФ. И это очень ценно, т. к. это учителя-практики с огромным опытом, знающие проблемы школы изнутри. Их опыт, их видение организации обучения заложены в данных учебниках.

3. Целостность комплекта.

Основная особенность комплекта заключается в его целостности: единстве структуры учебников; единстве сквозных линий типовых заданий; единстве подходов к организации учебной и внеурочной деятельности учащихся.

Знакомство с каждым учебником и с каждой крупной темой начинается со специальных разворотов – маршрутных листов. Маршрутный лист по своей сути есть план изучения предмета или темы. Он позволяет определить последовательность изучения темы.

Учебный материал каждого учебника разделён на инвариантную и вариативную части.

В инвариантной части находятся обязательные для всех учащихся задания, которые обеспечивают освоение ими учебного материала в соответствии с Гос. стандартом.

В вариативной части – задания, выполняемые по выбору учителя и учащихся. Эти задания направлены на самостоятельный поиск информации, творческую и интеллектуальную деятельность.

Такая структура организации материала даёт возможность осуществлять дифференцированный подход в классах, где обучаются дети с разным уровнем подготовки.

В учебниках, в конце каждой темы, представлены проверочные работы и тренинговые задания. Они используются для диагностики знаний, устранения пробелов в знаниях, индивидуальной, самостоятельной работы.

Все учебники с 1 по 4 класс имеют единую систему заданий и единую маркировку, т.е условные обозначения.

Задания на «информационный поиск» требуют обращения детей к окружающим их взрослым, к познавательной литературе и словарям, развивает у них потребность в поиске и проверке информации

«Дифференцированные задания» предоставляют учащимся возможность выбрать в более узком пространстве (из 1-3 ) задания, адекватные уровню своей подготовленности.

Задания «интеллектуальный марафон» ориентированы
на развитие у детей самостоятельности, инициативности, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации

«Творческие задания» направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей.

Дети обучаются разным способам получения и обработки информации, коммуникативным навыкам, предоставляется возможность «учиться обучая».

Внеурочную деятельность помогают организовать специальные развороты проектной деятельности учащихся. Работа над проектами способствует расширению кругозора, формирует умение работать с информацией, самостоятельно получать новые сведения по изучаемым темам.