Готовность ребёнка к школе

Готовность к школе

• (классного руководителя).

Запоздалое начало школьного обучения

Готовность к школе – сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности.

Компоненты готовности к школе:

• Физиологические
• Психологические

• устойчивая работоспособность ребенка
• эмоциональная уравновешенность
• спокойная реакция на строгий учительский голос
• быстрая компенсация школьного утомления после уроков

Психологические составляющие:

• Специальная готовность – учебные навыки, необходимые для школьных успехов (читать, писать, считать)

• Общая готовность:

• Усваивается внутренняя позиция школьника;
• Перестают направиться детские виды деятельности;
• Потребность в делах значимых в глазах взрослых.

! Меняется отношение к взрослым (ребенок ждет оценку правильности своих действий)

!Социальная зрелость проявляется в эрудиции ребенка:

!Знать

полное имя и место работы родителей, их профессию, свой домашний адрес, улицу, город, страну и т.д.

Интеллектуальная готовность

• Детализированное восприятие (сравнивать и находить отличия в деталях)
• Сосредоточенное внимание (зрительное-прохождение лабиринта; слуховое – слушать рассказы, задания, инструкции)
• Память основанная на логике
• Воображение детализированное и гибкое
• Наглядно-схематическое мышление (классификация, обобщение и т.д.)
• Достаточное развитие речи (понимание несложного текста, сами могут построить сообщение)
• Управляемый характер (произвольность поведения)
• Элементы умения учиться (принимать и понимать задание, воспроизвести задние)

Личностная готовность

• Становление самосознания
• Саморегуляция поведения
• Изменения общения
• Коррективно-соревновательный характер (мотив быть не хуже других, отвечать раньше и удачнее других – состязательность-мотив высокой успеваемости в школе)

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!!!