" Я гражданин России"

Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по социальному направлению внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению направлена на развитие, социальное и духовно-нравственное воспитание обучающихся на ступени основного общего образования. У выпускников 9 класса есть необходимость не только в обобщении ранее полученных на уроках знаниях, но и углубление представлений о человеке, его роли в современном мире, формирование ответственного отношения к своей судьбе и правильного вдумчивого поведения в социуме.

Данная программа состоит из 4 разделов:

1. Антикоррупционное мировоззрение

2. Этика и психология семейной жизни

3. Уроки психологии

4. Профессиональное самоопределение

Цель программы внеурочной деятельности:

- Формирование антикоррупционного мировоззрения молодежи, устойчивости личности в коррупционных ситуациях и предупреждение коррупционного поведения граждан;

- Оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся в ситуации семейного самоопределения, расширение жизненной перспективы личности обучающихся, оказание помощи в построении жизненных планов и образа будущей семьи с учетом построения образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей обучающихся;

- Овладение каждым школьником элементарной психологической культурой, которая является частью общей культуры и обеспечивает ему полноправное вступление в самостоятельную жизнь, развитие готовности к полноценному взаимодействию с миром;

- Формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации подростков.

Задачи:

- дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления; сформировать комплекс знаний, обеспечивающих в коррупционногенных ситуациях поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами; создать условия для воспитания у молодых людей негативного отношения к коррупции; стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения;

- расширить кругозор обучающихся, акцентировать внимание на важнейших социально-психологических явлениях при формировании личности, актуализировать вопросы адаптированности, жизненного самоопределения и саморазвития;

- формирование общих представлений о психологии как науке,

пробуждение интереса к другим людям и самому себе, развитие интеллектуальной сферы, развитие самосознания, эмоциональной сферы;

-расширять у детей представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда; воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых,

воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности.

1.2. Особенности реализации программы внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению предназначена для обучающихся 9 класса. Предлагаемая программа построена с учетом информационной нагрузки школьников и возрастных особенностей.

Программа рассчитана на проведение 2 часов в неделю, 68 часов в год.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Реализация программы должна обеспечить следующие результаты:

Личностные:

-формирование социокультурных норм поведения в социуме;

-развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие негативных факторов;

-умение конструктивно проявлять общественную активность, способность идти на компромиссы.

Метапредметные:

-способность применять полученные умения и навыки в практической деятельности в составе различных социокультурных групп;

-знание мира профессий и предположений относительно своей будущей профессиональной деятельности;

-умение осознанно выбирать направления и формы любительских занятий, увлечений, хобби;

- способность принимать решения, которые могут иметь значимые последствия для обучающегося и других людей;

-умение организовывать свой активный и пассивный отдых.

В процессе реализации программы у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия. Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования: личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностносмысловые установки выпускников основной школы, отражающие их индивидуальноличностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Предметные

В результате освоения программы обучающиеся научатся:

1. Самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

2. Самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3. Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

4. Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

5. Формировать теоретические знания о семье как социальном институте,

знакомиться с нравственными нормами брака в традиционной культуре.

6. Выработать представления о различных социальных ролях людей в семье,

об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка, о своей обязанности в воспитании детей.

7. Выработать навыки взаимодействия между людьми, живущими в одной семье.

8. Формировать уважительное отношение к семье и ее ценностям, будущему отцовству и материнству, подготовка их к сознательному созданию собственных семей.

9. Формирование понимания важности создания семьи, представлений о семейном счастье и условий для ее создания.

10. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-иметь представления о роли и значении брака и семьи для общества, об этических нормах взаимоотношений мужчин и женщин, о внутреннем укладе семьи;

-возможность осознанно планировать семью;

-навыкам взаимодействия в межличностных отношениях;

-находить, анализировать и пользоваться необходимой информацией из доступных источников;

-использовать механизмы внутригруппового регулирования конфликтных ситуаций;

-способности к оцениванию мотивов поступков других людей и своих собственных с опорой на знания;

-выработку у обучающихся способности к пониманию состояния другого человека;

-устанавливать доброжелательные отношения с близкими людьми.

3. Содержание программы

4. Календарно-тематическое планирование