Я в мире профессий

Мастер - класс

Направления деятельности школьного психолога

• - дети как субъекты адаптации к новым образовательным условиям;
• - будущие первоклассники;
• - дети девиантного поведения;
• - дети с нарушениями в поведенческой сфере (агрессия. гиперактивность)
• - дети с нарушениями в эмоциональной сфере (тревожность, застенчивость, страхи);
• - дети как субъекты интеллектуального развития
• - одаренные дети;
• - старшеклассники на этапе оптации (предпрофильная подготовка, профильное обучение, профессиональное самоопределение).

Цели диагностики

Психопросвещение

Знакомство с современным миром профессий и потребностями на рынка труда

Профдиагностика

• формирование позитивного образа жизни, умение ставить реальные цели и выбирать адекватные способы их достижения;
• помощь в решении проблемы профессионального выбора;
• Формирование у подростка готовности самостоятельно и осознанно строить и корректировать в процессе жизни свои профессиональные и жизненные перспективы

Профконсультирование

Оказание подросткам и их родителям помощи в выборе профессии

Программа предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов

«Я в мире профессий»

• -дать подростку знания о самом себе и научить его получать эти знания самостоятельно;
• - определить степень соответствия «профиля личности» и профессиональных требований, при необходимости внести коррективы в профнамерениях учащихся;
• - сформировать ответственное отношение к своему будущему, умение реалистически оценивать свои возможности, представления о жизненных ценностях;
• - оказать морально-эмоциональную поддержку самоопределяющимся подросткам

• - осознать свои личностные особенности, интересы и склонности;
• - получить и уметь использовать информацию об учебных заведениях и различных профессиях;
• - научиться пользоваться правилами выбора профессии;
• - определиться в выборе будущей профессиональной деятельности и при необходимости уметь корректировать свой выбор в зависимости от рынка труда;
• - обрести уверенность в себе и уметь представить свои возможности потенциальному работодателю .

Карта интересов методика А.Е.Голомштока

Опросник способностей ( коммуникативные и организаторские )

Определение типа личности методика Д.Холланда

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) методика Е.А.Климова

Изучение личности с помощью психогеометрического теста