««Если в доме случилась беда» (противопожарная безопасность)

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей

Мотивациялық –лептік

Мотивационно побудительный

Предлагает прослушать телефонный разговор. Ребята, вчера раздался телефонный звонок. Разговор мне показался интересным, и я его записала для вас. Послушайте и догадайтесь, кто мне звонил и зачем.

Звонок

(звонок)

-Алло. Здравствуйте. Мяу.
-Здравствуйте.
-Скажите, пожалуйста, я позвонила в детский сад №3? Мяу.
-Абсолютно верно.
-Вы Неля Хакимовна, воспитатель? Мяу.
-Да. Что вы хотели?
-У меня сгорел дом, мяу. И я очень боюсь нового пожара, мяу. Не знаю, как его избежать.
-А чем я могу вам помочь?
-Мне сказали, что в вашей группе умные детки и всё знают об огне и пожаре. Мяу. Разрешите мне прийти к вам в гости и послушать ребят. Быть может, тогда мне удастся избежать нового пожара. Мяу.
-Хорошо. Приходите к нам завтра.
-Спасибо. До скорой встречи. Мяу.
-До свидания.

Проявляют интерес и заинтересованность.

Дети слушают и определяют что звонила кошка из сказки «Кошкин дом».

Сообщают из какого произведения героиня и кто его автор. Сообщают от чего сгорел Кошкин дом

Ұйымдастық –ізденістік

Организационно поисковый

Стук в дверь.

Д/и «Горит – не горит»

Д.и. «Не ошибись»

Молодцы. Вы очень внимательны. Мурке понравилось с вами играть.

Предлагает вспомнить по какому номеру телефона вызывают пожарных?

Показывает иллюстрации диспетчера пожарной службы

Игра-тренинг «Вызов пожарных по телефону»

Игра «Стенка на стенку»

Физминутка «Кошкин дом»

-Мы дружные ребята
-И в сказку мы идём
-Посмотрим, кто же в сказке
-Потушит Кошкин дом
-И если надо, тоже
-Мы будем помогать
-И каждому мы скажем:
«С Коль пожар хотим тушить,
  Надо, детки, поспешить! огнём нельзя играть»

Разрастается огонь,
  Помогать бегом-бегом.

Глубоко теперь вдохните

Мурка, наверно, думает, что о пожаре писал только Самуил Яковлевич Маршак.

-Давайте ей расскажем, какие мы с вами ещё читали произведения об огне и пожаре.

Презентация «Пожар в произведениях художественной литературы»

Молодцы, ребята. Кошка хочет похвалиться своим новым домом. Давайте подарим ей новый ковёр.

-Мурка просит вас выбрать гостей, которых она пригласит на новоселье в новый дом. Это должны быть животные из произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом».

Рассматривают кошку. Предлагают объяснить как можно избежать нового пожара

Показывают какие предметы горят, а какие не горят. У каждого под стульчиком картинка, берут её, рассмотривают и те предметы, которые можно оставлять вблизи огня поместите на ковре справа, а те, которые нельзя- слева.

Услышав слово, относящееся к огню или пожару, приседают на корточки: пожарный, огнетушитель, спички, огонь, спички, пламя, пожарный рукав, газовая плита, пожарная машина

Номер 101 – простой, его всякий запомнит; 101- короткий, на пожаре дорога каждая минута)

Вспоминают как называется сотрудник, который принимает звонки о пожаре

Дети правильно набирают номер, называют своё имя, фамилию, адрес, а так же кратко говорят, что и где горит.

Первая команда, у кого картинки, где огонь приносит пользу, вторая- у кого картинки с изображением тех ситуаций, где огонь приносит несчастья.

Каждый защищает свою команду и отстаивает позицию, опираясь на свою картинку. Огонь наш друг, потому что при помощи его тепла мы готовим пищу…..

Огонь наш враг, потому что уничтожает жилища людей.

Все внимательно слушают и если нужно исправляют.

Думают и выражают свои идеи по поводу того когда огонь является нашим другом или становится нашим врагом. Делают вывод , что зависит от того, как люди с ним обращаются. Понятно тебе, Мурка?

Дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги.

Наклоны вперёд и назад

Ходят в полуприсяде, руки на коленях

Повороты влево и вправо с грозящим жестом

Бег по кругу

бег с ускорением темпа

вдох, руки через стороны вверх

выдох, руки вниз

Дети вспоминают название произведений, автора и рассказывают, какой момент изображен.

Определяют куда его постелить .

Дети садятся за столы, выбирают нужных животных, раскрашивают их.

Рефлексивті – корригидтік

Рефлексивно- корегирующий

Кошка сообщает, что ее многому научили. И она хочет проверить, как усвоили правила пожарной безопасности.

“Это я, это я, это все мои друзья!”

— Кто, услышав запах гари,
— Кто из вас, заметив дым, закричит: “Пожар, горим!”
— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
— Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

— Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре.

Отвечают на вопросы хором .

Добавляею выражение “Это я, это я, это все мои друзья!”

Выражают радость позитив удовлетворене тем, что Мурка теперь точно не допустит нового пожара