Естествознание.

Ортанғы  тобына арналған  ұйымдасқан оқу қызметінің  технологиялық             картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Білім беру бөлімі (образовательная область): Познание

Пән (предмет): Естествознание

Тақырыбы (тема): «Астана – столица Казахстана!»

Мақсат (цель): Обучение детей с историческими деятелями Республики Казахстан. Воспитание патриотических чувств к своей Родине, к своему народу.

Полиязычее: город- қала- city.

Қызмет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрікеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрікеті

Деятельность детей

Мотивациялық лептирік.

Мотивационно-побудительный:

На мольберте карта РК.

Дети заинтересованы.

Ұйымдастық ізденіет.

Организационно-поисковый:

На фоне музыки – звучит домбра.

Воспитатель зачитывает стихотворение К. Идрисова «Мой край».

Проводит краткую беседу о родном крае, уточняет, что это за понятие «родной край».

Знакомство с картой: показать столицу государства – Астану и город Алматы, который является культурным центром РК.

Выяснить, кто знает президента РК, показать его портрет.

Поговорить о людях, проживающих в РК, о разных национальностях, назвать их. Показать это на примере нашей группы.

У нас в группе, тоже все разных национальностей, но мы живем дружно одной семьей.

Далее поговорить о труде взрослых и занятости детей нашей Родины.

Предложить посмотреть видеофильм о столице Астане и ее достопримечательностях.

Беседа об увиденном. Обобщение.

Дети,слушая красивую музыку, представляют; поля пшеницы, табуны лошадей и т.д.

Рассуждают, поддерживают беседу с воспитателем, используя свой личный опыт и знания.

На карте дети, вместе с воспитателем находят столицу – Астану, большой город Алматы и свой родной город Костанай.

Называют президента по имени и отчеству, узнают его портрет.

Говорят о разных национальностях проживающих в РК на примере своей группы.

Уточняют, чем занимаются взрослые и дети.

Внимательно смотрят фильм о столице.

Рефлексивті коррегирдікті.

Рефлексивно-коррегирующий:

Предложить рассмотреть иллюстрации родного города.

Обобщая увиденное, уточняют и называют знакомые места как своего родного города, так и столицы – Астаны.

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).

Айтады (Воспроизводят):  называть столицу РК, узнавать на портрете президента и называть его полное имя.

Түсінеді (Понимают): представление о достопримечательностях Астаны, о родном крае, о том, что в РК живут люди разных национальностей, о занятости взрослых и детей.

Қолданады (Применяют): отвечать на вопросы; запоминать новое, что увидели на экране; находить на карте столицу РК, Алматы и Костанай, гордиться своей республикой.