Игра «Я – медиатор»

Занятие №6 Закрепление изученного материала.

Цель: закрепить теоретические знания по восстановительной медиации.

Игра «Я – медиатор»

Оборудование: листочки бумаги (9 штук на каждого участника) и ручки.

Правила игры

На слайде расположены прямоугольники разных цветов. Участникам игры предлагается выбрать прямоугольник любого цвета, затем ведущий открывает выбранный прямоугольник и там появляется вопрос, который ведущий зачитывает вслух. Участники игры письменно отвечают на него и приносят листочки с ответами ведущему. Далее ведущий открывает слайд с правильным ответом, нажимая левой клавишей мышки на картинку.

Право выбора следующего цветного прямоугольника переходит к другому участнику.

Игра продолжается пока все цветные прямоугольники не будут открыты и не получены все ответы на вопросы.

Далее ведущий подсчитывают количество правильных ответов участников и объявляют победителя.

Слайд 1

Прямоугольники: красный, синий, оранжевый, зеленый фиолетовый, желтый, голубой, черный, серый.

Вопросы:

Красный: что такое конфликт? Конфликт — это столкновение интересов, идей, ценностей, мнений разных людей и конкуренция за удовлетворение своих потребностей.

Синий: перечислите известные способы выхода из конфликтной ситуации. (Соперничество, приспособление, компромисс, сотрудничество, избегание).

Оранжевый: назовите принципы восстановительной медиации Принципы восстановительного правосудия: добровольность, конфиденциальность, взаимоуважение, равноправие сторон, нейтральность.

Зеленый: в чем заключается роль медиатора в конфликте? Медиатор, являясь третьей нейтральной, независимой стороной, не заинтересованной в данном конфликте, помогает конфликтующим создать условия для разрешения конфликтной ситуации.

Фиолетовый: что такое медиация? Медиация — это технология разрешения конфликтов, которая заключается в проведении переговоров с участием нейтрального посредника.

Черный: назовите четыре основных чувства, которые испытывает человек. Основные чувства человека: радость, печаль, злость, страх.

Мы рождаемся с этими базовыми чувствами. Приблизительно в возрасте 2-3 лет к ним прибавляются еще «социальные чувства» (не врожденные, а привнесенные из социума): вина и стыд.

Всем известно, что конфликт вызывает множество эмоций. Часто эмоции в конфликте деструктивны, их сложно выражать словами, и они приводят к усилению конфликта – когда эмоции одного участника усиливают эмоции другого, что, в свою очередь, по спирали повышает градус негативных переживаний. В свете этого важно уметь управлять эмоциями.

Слайд 2

Правила, которые должны применяться для управления эмоциями в процессе разрешения любого конфликта:

1. Информируйте другую сторону о своих эмоциях, для того чтобы можно было их учитывать в процессе поиска решения проблемы.

2. Помните, что эмоции, которые испытывает человек, не равны суждениям этого человека. В спокойном состоянии Ваш собеседник может думать о проблеме совсем по-другому. Вы также не можете точно знать мотивы и соображения другой стороны, вы знаете только то, что вы чувствуете по этому поводу.

3. Используйте в своей речи только «Я» - сообщения.

4. Если позволяет ситуация, возьмите паузу, чтобы успокоиться.

Серый: что означает компромисс? Компромисс - соглашение между сторонами на основе взаимных уступок.

Голубой: какими необходимыми умениями должен обладать медиатор? Умения медиатора: выдержанность, развитая речь, способность быстро понимать суть проблемы, терпимость к позиции других людей, даже если эта позиция простроена на неверном представлении о законности и справедливости.

Желтый: опишите суть стратегии выхода из конфликта «приспособление». Приспособление – характеризуется отсутствием внимания к своим интересами, интересы противоположной стороны выходят на первый план.

Подведение итогов игры.