Игра "Музыкальный ринг"

Игра «Музыкальный ринг»

Цель игры: Вызвать интерес учащихся к музыке, вида музыкального искусства.

Задачи: Воспитание любви к предмету, развитие внимания учащихся, мыслительной деятельности, смекалки, сообразительности, пробуждение художественно-образного мышления.

В игре участвует две команды по 7 человек (учащиеся 4-х классов)

К игре команды заранее готовятся: выбирается командир, девиз, название команды..

Ответы записываются командой на 1 листе! Жюри ведет подсчет очков (каждый ответ 1балл)

Каждый зритель может участвовать в игре. Первый кто поднимает руку на вопрос ведущего и правильно отвечает на него, получает 0,5 балла,который засчитывается той команде, за которую он болеет. В конце подводятся итоги .

Приветствие команд.

Каждая команда представляет свое название, девиз.

Задание № 1игра «Аукцион». Чья команда первой ответит правильно на вопрос (за каждый правильный ответ -1 балл)

1. Чем отличается композиторская музыка от народной?

(Композиторскую сочиняет человек, который профессионально занимается музыкой)

2. Назовите основные группы инструментов в оркестре.

(Струнная группа, деревянно- духовая, медно-духовая, ударная)

3. Назовите музыкальные профессии, специальности.

(Композитор, дирижер, пианист, музыкант, певец…)

4.Что такое балет?

(Музыкально-хореографический спектакль, в котором сочетается музыка, танец, драматическое действие, элементы изобразительного искусства)

5. Что такое опера?

(Вид театрального искусства, в котором сценическое действие слито с вокальной и оркестровой музыкой, а исполнители- актеры не говорят, а поют)

6.Назовите три музыкальные основы, три кита музыки

(Песня, Марш, танец)

7. Учебное заведение, где обучают музыке детей.(Музыкальная школа)

8. Ансамбль из четырех исполнителей-певцов или музыкантов?

(квартет)

9. Самый маленький ансамбль

(дуэт)

10. Какой инструмент называют «королевой оркестра»

(скрипка)

Задание №2

За 1 минуту написать как можно больше музыкальных инструментов.

Задание№3

-Все мы с вами немного музыканты, и знаем что в музыке всего…. 7 нот

Задание: за 1 минуту придумать слова, в которые входят названия этих нот. (например СИла, МИнор и т.д.)

Задание№4

За 5 минуты

Придумать сказку о музыкальном инструменте (Инструмент выбирается по жеребьевке)

Среди них:

Барабан, треугольник, пианино, аккордеон, скрипка.

Жюри учитывает связность, законченность, содержательность, объем, а также сюжетную линию сказки (рассказа)

.Задание №5

За 1 минуту написать как можно больше фамилий композиторов (русских, зарубежных,.)

Задание №6

-Какие музыкальные заведения знаете?

-Знаете ли вы что такое КОНСЕРВАТОРИЯ? То, что это высшая музыкальная школа знает каждый. В 16 веке в Италии консерваториями называли городские детские приюты, где воспитывали сирот и беспризорных. В одной из таких консерваторий позже преподавал композитор Антонио Вивальди. Сохраняя жизнь детям, им давали и какие-либо трудовые навыки, обучали ремеслам. Одной из профессий была музыка, певческое искусство. Из них готовили певчих хоров. Постепенно такая специализация стала основной, и таким образом, консерватории превратились в музыкальные учебные заведения.

Из слова КОНСЕРВАТОРИЯ составить множество слов. (например, рот, торс и т.д)

Задание №7

Обеим командам раздаются карточки с заданиями по теории музыки.

Соединить стрелками понятия.

Задание №8 (музыкальная викторина)

Музыкальная викторина

1.А.Бородин. Симфония «Богатырская»

2.Н.А.Римский-Корсаков «Полет Шмеля» из оперы

«Сказка о царе Салтане…»

3.П.И. Чайковский «Зимнее утро» пьеса.

4.Торжественный марш.

5.С. Прокофьев «Вставайте люди русские» кантата «Александр Невский»

6. Н.А.Римский-Корсаков «Три чуда» из оперы

«Сказка о царе Салтане…».

7. М. Яковлев. Романс «Зимний вечер

Подведение итогов, награждение активных зрителей, участников игры.