Карта одарённого учащегося
1.Фамилия, имя, отчество учащейся 8 класса: Иванова Юлия Ивановна
2.Состав семьи, ее структура: полная, 3- ий ребёнок в семье.
3. Жилищно-бытовые условия: 4-х комнатная квартира с удобствами.
4. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые.
Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались.
5.Культурный уровень семьи: высокий, мать имеет высшее образование, отец-среднее специальное.
6.Воспитательный потенциал семьи : высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.
7. Характер ребенка: лидер.
Качества личности (положительные, отрицательные):
положительные: веселый, готов помочь другу
отрицательные: стеснительность
8. Положение ребенка в коллективе: пользуется авторитетом
9.Учебная деятельность: успеваемость: имеет положительные отметки по всем предметам
мотивация обучения: школа первая ступень к знаниям, этап для осуществления своей мечты
посещаемость уроков: не пропускает уроки без уважительной причины
способности к обучению: хорошие
познавательный интерес: высокий
10.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков
предпочитаемые виды труда: умственный
участие в трудовых делах: самое активное
План индивидуальной работы с одарённым ребёнком.
Учащаяся Иванова Юлия Ивановна
1. Индивидуальная работа
| Формы мероприятий | Темы | Сроки проведения | Результаты | |
| 2014-2015 уч.. год 7 кл. | 2015-2016 уч.. год 8кл. | 2016- 2017 Уч. год.
9 кл. | |
| Урочные и внеурочные мероприятия |
| Занятия в кружке «Юный краевед» | | 1 раз в 2 недели | 1 раз в неделю | 1 раз в недели | 1 раз в недели | |
| Участие в районных интеллектуальных играх | олимпиада по предметам | 1 раз в год
| - | - |
| |
| Участие в районных предметных олимпиадах | олимпиада по, родному (чувашскому) языку и литературе |
1 раз в год Ноябрь, декабрь
|
4
|
4 |
| |
| Участие в районных предметных олимпиадах | олимпиада по экологии | 1 раз в год декабрь | 3 | 2 |
| |
| Участие в районных предметных олимпиадах | По географии | 1 раз в год декабрь | 5 | 4 |
| |
| Внеклассные мероприятия |
|
| Проектных работ по экологии | декабрь | 3 | 2 |
|
| Экологический районный слёт | февраль | - | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вовлечение в коллективную деятельность
| Занятость в свободное время | Поручения | Участие в мероприятиях |
|
|
|
|
| Кружок « Юный краевед» | участник | Классные конкурсы, школьные конкурсы, защита проектов, экологический слёт, олимпиады |
3.Работа с родителями.
Оказывается консультационная помощь по вторникам.
Характеристика семейного воспитания
По материальной обеспеченности семья:
со средним материальным достатком
По социально-правовой устойчивости и воспитательному потенциалу семья: Социально-устойчивая, благополучная в воспитательном отношении - воспитательно сильная.
По взаимоотношениям:гармоничная
По семейным ориентациям: на деятельность, общение
| Позиция семьи | Отношение родителей | Последствия в формировании личности |
| Педагогически оправданная позиция | Заботливость, любовь в сочетании с разумной требовательностью, дружеские, доверительные отношения, поощрение самостоятельности | Нормальное развитие личности, адекватная самооценка |
Карта одарённого учащегося
1.Фамилия, имя, отчество учащегося 9 класса: Андреева Антона Андреевича
2.Состав семьи, ее структура: полная, 3- ий ребёнок в семье.
3. Жилищно-бытовые условия: 3-х комнатная квартира с удобствами.
4. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые, дружеские
Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались.
5.Культурный уровень семьи: высокий, мать и отец имеют высшее образование,
6.Воспитательный потенциал семьи : высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.
7. Характер ребенка: лидер.
Качества личности (положительные, отрицательные):
положительные: веселая, самостоятельная, общительная
отрицательные: -
8. Положение ребенка в коллективе: пользуется авторитетом
9.Учебная деятельность: успеваемость: имеет отличные оценки по всем предметам
мотивация обучения: школа первая ступень к знаниям, этап для осуществления своей мечты
посещаемость уроков: не пропускает уроки без уважительной причины способности к обучению:хорошие
познавательный интерес: высокий
10.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков
предпочитаемые виды труда: умственный
участие в трудовых делах: активное
План индивидуальной работы с одарённым ребёнком.
Учащегося Андреева Антона Андреевича
1. Индивидуальная работа
| Формы мероприятий | Темы | Сроки проведения | Результаты | |
| 2014-2015 уч.. год | 2015-2016 уч.. год | 2016-2017 уч.год. | |
| Урочные и внеурочные мероприятия |
| Занятия в кружке «Эколог» | | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | - | |
| Участие в районных интеллектуальных играх | олимпиада по химии | 1 раз в год декабрь | - | - |
| |
| Внеклассные мероприятия |
| Экологический районный слёт | Зоолог участник | февраль | - | 2 место |
| |
| Туристический районный слёт | участник | июнь | - | 2 м по тур песне, 1м. покухне 2 м. поделкам |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вовлечение в коллективную деятельность
| Занятость в свободное время | Поручения | Участие в мероприятиях |
| Кружок « Эколог» | Помошник командира | Классные конкурсы, школьные конкурсы, защита проектов, экологический слёт |
3.Работа с родителями.
Оказывается консультационная помощь по вторникам.
Характеристика семейного воспитания
По материальной обеспеченности семья:
со средним материальным достатком
По социально-правовой устойчивости и воспитательному потенциалу семья: Социально-устойчивая, благополучная в воспитательном отношении - воспитательно сильная.
По взаимоотношениям:
гармоничная
По семейным ориентациям: на деятельность, общение
| Позиция семьи | Отношение родителей | Последствия в формировании личности |
| Педагогически оправданная позиция | Строгость, любовь в сочетании с разумной требовательностью, дружеские, доверительные отношения, поощрение самостоятельности | Нормальное развитие личности, отличное усвоение знаний |
Карта одарённого учащегося
1.Фамилия, имя, отчество учащегося 9 класса: Хаева Глеба Александровича
2.Состав семьи, ее структура: полная, 1- ий ребёнок в семье.
3. Жилищно-бытовые условия: 4-х комнатная квартира с удобствами.
4. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые.
Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались.
5.Культурный уровень семьи: высокий, отец имеют высшее образование, мать -среднее специальное.
6.Воспитательный потенциал семьи: высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.
7. Характер ребенка: лидер.
Качества личности (положительные, отрицательные):
положительные: серьёзный, доброжелательный, самостоятельный, усильчивый
отрицательные:
8. Положение ребенка в коллективе: пользуется авторитетом
9.Учебная деятельность: успеваемость: имеет положительные отметки по всем предметам
мотивация обучения: школа первая ступень к знаниям, этап для осуществления своей мечты
посещаемость уроков: не пропускает уроки без уважительной причины способности к обучению:
хорошие познавательный интерес: высокий
10.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков
предпочитаемые виды труда: умственный
участие в трудовых делах: активное
План индивидуальной работы с одарённым ребёнком.
Учащаяся Хаева Глеба Александровича
Индивидуальная работа
| Формы мероприятий | Темы | Сроки проведения | Результаты | |
| 2014-2015 уч.. год | 2015-2016 уч.. год | 2016-2017 уч.год. | |
| Урочные и внеурочные мероприятия |
| Занятия в кружке «Эколог» | | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | - | |
| МАНШ |
| 1 раз в год январь | - | 1 место | - | |
| Внеклассные мероприятия |
| Экологический районный слёт | Гидролог участник | февраль | - | 2 место |
| |
| Туристический районный слёт | Командир | июнь | - | 2 м по тур песне, 1м. покухне 2 м. поделкам |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вовлечение в коллективную деятельность
| Занятость в свободное время | Поручения | Участие в мероприятиях |
| Кружок « Эколог» | Помошник командира | Классные конкурсы, школьные конкурсы, защита проектов, экологический слёт |
3.Работа с родителями.
Оказывается консультационная помощь по вторникам, средам
Характеристика семейного воспитания
По материальной обеспеченности семья:
со средним материальным достатком
По социально-правовой устойчивости и воспитательному потенциалу семья: Социально-устойчивая, благополучная в воспитательном отношении - воспитательно сильная.
По взаимоотношениям:
гармоничная
По семейным ориентациям: на деятельность, общение
| Позиция семьи | Отношение родителей | Последствия в формировании личности |
| Педагогически оправданная позиция | Заботливость, любовь в сочетании с разумной требовательностью, дружеские, доверительные отношения, поощрение самостоятельности | Нормальное развитие личности, адекватная самооценка |
20 186
1 796 
