Россия, Буденновск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.08.2025 11:10
Иванова Ольга Николаевна
Учитель математики
33 года
1 007
59 349 
Местоположение
Специализация
Индивидуальная психологическая карта школьника
Категория:
Психологу
22.05.2020 08:07
Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная психологическая карта школьника»
Индивидуальная психологическая карта школьника
Психолого-педагогическая карта учащегося
Ф.И.О. ___________________________________________________________________
Дата рождения ________________ Дата прибытия ___________выбытия ____________
Сведения о родителях (или других родственниках) :
Мать:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отец:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес (адрес, телефон, куда может уйти): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные сведения:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
О
сновные сведения
Состояние здоровья ребенка:
Часто ли болеет /часто, средне, редко/
Хронические заболевания /какие/___________________________________________
__________________________________________________________________________
Особенности мотивационной сферы
Интересы, склонности: ______________________________________________________
__________________________________________________________________________
Наличие и характер учебной мотивации: _______________________________________ __________________________________________________________________________
Социальная характеристика личности:
Взаимодействие со сверстниками: ____________________________________________ __________________________________________________________________________
Взаимодействие с учителем: _________________________________________________ __________________________________________________________________________
Социальный статус: ________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Интеллектуальное развитие личности:
Особенности внимания:______________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Особенности памяти: _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности мышления: ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровень обучаемости: _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развитие речи (дефектолог): _________________________________________________
Коэффициент интеллекта: ___________________________________________________
Индивидуально-психологические особенности личности:
Личностные особенности: ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Доминирующие черты характера: _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самооценка: _______________________________________________________________
Тревожность: ______________________________________________________________
Агрессивность: _____________________________________________________________
ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНИКА
| Учебный год | Класс | Использованные методики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П
сихолого-педагогическая диагностика адаптации школьника (1 класс).
Д
ата проведения:_________________________________
Проведено: ____________________________ педагогом-психологом
Результаты:
| УУД (универсальные учебные действия) (max кол-во баллов) | Уровень развития на момент диагностики | Уровень развития после занятий | |||||
| низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | ||
| ОБЩИЕ | |||||||
| Математика (max 30) |
|
|
|
|
|
| |
| Русский язык (max 21) |
|
|
|
|
|
| |
| Словесно-логическое мышление (max 25) |
|
|
|
|
|
| |
| Срисовывание образца (max 9) |
|
|
|
|
|
| |
| ЧАСТНЫЕ | |||||||
| Пространственное восприятие (max 3) |
|
|
|
|
|
| |
| Зрительное восприятие (max 12) |
|
|
|
|
|
| |
| Умение анализировать условия предложенной задачи (max 9) |
|
|
|
|
|
| |
| Умение классифицировать (max 13) |
|
|
|
|
|
| |
| Фонематический слух (max 6) |
|
|
|
|
|
| |
| Звукобуквенный анализ (max 6) |
|
|
|
|
|
| |
| Мелкая моторика и зрительно-моторная координация (max 18) |
|
|
|
|
|
| |
| Умение концентрировать и удерживать внимание (max 3) |
|
|
|
|
|
| |
| Уровень учебной мотивации (max 5) |
|
|
|
|
|
| |
Характеристика:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для родителей:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С рекомендациями ознакомлен(на)
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
