Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план развития учителя»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Нурлат Республики Татарстан
Индивидуальный план самообразования
учителя русского языка и литературы
Галкиной Марины Николаевны
на 2013-2018 учебный год.
Нурлат, 2013
Тема самообразования: «Развитие навыков коммуникации и сотрудничества на уроках русского языка и литературы»
Образование: высшее
Педагогический стаж: 27 лет
Цели профессионального развития:
1. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.
2. Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно развивать навыки коммуникации и сотрудничества в условиях образовательного пространства школы.
Задачи:
-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
- изучить нормативно-правовые документы по внедрению ФГОС ОО по русскому языку и литературе;
- достичь более высоких результатов в работе
-изучить опыт педагогов школы, района, страны
- обобщить опыт педагогической работы по самообразованию.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, вебинары, семинары, тренинги, мероприятия по обмену опыто, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Ожидаемые результаты:
- приобретение знаний и умений, необходимых для осуществления профессиональной деятельности;
- осознание самообразования как постоянной потребности педагога;
- достижение высокого уровня обучения и воспитания обучающихся.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании школьного методического объединения учителей русского языка и литературы.
Форма самообразования: индивидуальная.
Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
| Литература, нормативно - правовые документы | Задачи использования литературных источников | Сроки
| Форма отчетности Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении |
| Приказ № 4133 от 17.05. 2012 год Минобрнауки России « Об утверждении федерального Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». | Детальное изучение основополагающего документа.
| 2017г.
| Выступление на заседании МО |
| Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". | Детальное изучение основополагающего документа. | 2017г. | Педагогические советы. Ведение документации. Аттестационное тестирование. |
| Направления деятельности | Формы |
| Систематическое обучение | -курсы; -методические семинары; - вебинары. |
| Педагогическое общение | -участие в работе ШМО, РМО учителей русского языка и литературы; -проведение открытых уроков на различных уровнях; -посещение открытых уроков коллег; -участие в тематических конкурсах; -сообщение докладов; -презентации; |
| Практика | -разработка методических материалов; -обобщение педагогического опыта по теме самообразования; -разработка уроков с внедрением темы самообразования; -обзор информации в Интернете по русскому языку и литературе . |
| Индивидуальная работа | - изучение методической, педагогической и психологической литературы; -знакомство с опытом коллег
|
| Содержание деятельности | Сроки | Форма результатов |
| Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы |
| 1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Изучение методической, педагогической и психологической литературы по теме 5. Изучение новых программ, учебников, УМК по предмету, выяснение их особенностей и недостатков. | Сентябрь 2013 Октябрь 2013 2013-2018 Систематически | Конспекты Памятки Рекомендации |
| Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса |
| 1. Определение целей и задач 2. Разработка календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе рабочих программ для учащихся 5-11 классов. 3. Разработка конспектов уроков. 4. Разработка комплекта входных и итоговых, самостоятельных и контрольных работ. 5. Разработка комплекта заданий для проведения муниципальной комплексной олимпиады.
| Сентябрь 2013
август, 2013-2018
в течение года
март, 2016-2018 |
Рабочие программы и учебно-тематические планы Дидактические материалы |
|
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности |
| 1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах. 2. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы. 3. Аттестация. | В течение года, по плану МО В течение года | Мастер-класс, открытые уроки портфолио достижений учителя |
| Участие в системе методической работы школы |
| 1. Выступление на заседании педагогического совета по теме самообразования. 2. Проведение открытых уроков в рамках работы ШМО, РМО. 3. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в творческих конкурсах, олимпиадах. 4.Проведение мониторинга уровня сформированности предметных компетентностей учащихся школы. | В течение года, по плану МО По плану школы В конце года |
Анализ и самоанализ уроков Конспектов Контрольные срезы |
| Повышение квалификации |
| 1. Решение задач, тестов и других заданий повышенной сложности или нестандартной формы. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ОГЭ по предмету. 4.Прохождение предметных курсов по русскому языку и литературе. 5.Участие в работе жюри по проверке конкурсных и олимпиадных работ учащихся. 6. Участие в вебинарах и семинарах.
| 2013-2018 По графику Постоянно По графику |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Методическая тема работы учителя: 1.Участие в районных, республиканских и федеральных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 2.Консультативная помощь учителям и учащимся. 3.Оформление результатов работы. 4.Публикации 5. Выступление на заседании ШМО и РМО с самоанализом работы |
2013-2018
По плану ШМО, РМО
По плану ШМО, РМО |
Отчёты Публикации |
Достижения за межаттестационный период
Результаты обучающихся:
Результаты ЕГЭ:
| Учебные года | Личный результат, средний балл | Средний балл по району | Средний балл по РТ |
| 2015-2016, русский язык
| 78,85 | 71,3 | 73,05 |
| 2016-2017, русский язык | 78,5 | 72,1 | 72,5 |
Гайнутдинова Наиля Ильясовна – 100 баллов (2016-2017, русский язык)
Результаты предметных олимпиад школьников:
| № | Год | Мероприятие, ФИО участника |
| 1. | 2015 | 2 призера, 9 класс заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения |
| 2.
| 2015 | 1 победитель, 1 призер, 9 класс муниципального этапа республиканской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения |
| 3. | 2015 | Победитель,10 класс муниципального этапа республиканской олимпиады школьников по литературе для учащихся с родным (нерусским языком обучения)
|
| 4. | 2016 | 1 победитель, 1 призер, 10 класс, муниципального этапа республиканской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения
|
| 5. | 2016 | 2 призера, 10 класс заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения
|
| 6. | 2017
| Призер,11 класс заключительного этапа республиканской олимпиады школьников по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения |
Обобщение педагогического опыта
| № | Год | Мероприятие |
| 1. | 2016; | победитель конкурса грантовой поддержки профессионального роста учителей общеобразовательных организаций Республики Татарстан в номинации «Учитель – мастер», 2016г.;
|
| 2. | 2016 | выступление на республиканском семинаре «Методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку в свете новых требований» на тему «Выполнение заданий повышенного уровня сложности
|
| 3. | 2015 | участие в республиканском семинаре «ОГЭ и ЕГЭ. Приёмы обучения школьников пониманию, интерпретации текстов (в контексте ФГОС) в процессе подготовки к написанию сочинений»;
|
| 4. | 2016 | участие в республиканском семинаре «Формирование системы коммуникативных умений в процессе работы над частью 2 ЕГЭ и частью 3 ОГЭ;
|
| 5. | 2016 | участие в республиканском семинаре «Формирование системы коммуникативных умений в процессе работы над частью 2 ЕГЭ и частью 3 ОГЭ;
|
| 6. | 2016 | открытый урок в рамках республиканского семинара для заместителей директоров Школ Превосходства» по теме «Фразеологизмы», 9класc.
|
32
268 918 
