Интегрированное итоговое занятие

Тема: « Поможем Незнайке» ( 5-7 лет)

Цели:

1. Формировать навыки порядкового счета в пределах 10.

2. Развивать сообразительность, учить решать задачи на смекалку геометрического содержания.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

4. Знакомить с элементарными представлениями о морали.

5. Продолжать учить детей составлять схему предложения, определять первое, второе, третье слово в нём;

6. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; развивать внимание, логическое мышление, память.

Материал: Конверты с заданиями; план; сюжетная картинка; карточки с буквами обозначающие начальные буквы имен детей; шнурки для составления букв; счетные палочки; изображение из геометрических фигур;

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам о случае, который произошел со мной сегодня утром. Когда я шла в детский сад, то на высоком тополе увидела ворону. У нее в клюве был конверт. И как только я подошла ближе к дереву, ворона громко каркнула, и конверт упал прямо к моим ногам. Я подняла его и посмотрела что в нем. И вот что я увидела (достаю записку с каракулями). Видите какая-то бумажка с непонятными буквами. Из всех букв я узнала только одну, написанную внизу. А вы узнали эту букву?

Дети: Это буква «Н»

Воспитатель: А как вы думаете, что она может обозначать? (дети рассуждают). Может быть, это первая буква чьего-то имени? Какие имена вы знаете, которые начинались бы на звуки «Н», «Нь»?

Дети: Наташа, Нина, Никита.

Воспитатель: А имя Незнайки с какого звука начинается?

Дети: со звука «Нь»

Воспитатель: Ребята, мне кажется, это Незнайка прислал нам такую записку. Ведь он кроме буквы «Н» никакой другой не знает. Но непонятно, что он нам хотел написать? В конверте есть еще лист, на нем план. Интересно куда же он нас приведет. Аня(или другой ребенок) встань посередине зала, сделай четыре шага вперед, три шага направо, два шага влево, посмотри что впери? (пень, а на нем лежит еще один конверт).

Ребята, смотрите, здесь какое-то письмо (лучше голосовое сообщение). Сейчас я его прочитаю: «Вы найдете своего друга, если справитесь с моими заданиями. Я хочу узнать, знаете ли вы звуки, буквы, умеете ли читать, считать, решать задачи. Поспешите! Баба Яга!»

Коварная Баба Яга приготовила нам задания, с которыми нам обязательно нужно справиться. Нам нужно быть очень внимательными, иначе с Незнайкой может случиться беда. Вы готовы помочь ему? Тогда давайте посмотрим какие задания приготовила нам Б.Я.

Задание1. Составить предложение по картинке. (сюжетная картинка)

Задание 2. Воспитатель говорит предложение состоящее из четырех, трех, двух слов дети должны сосчитать количество слов в предложении.

Задание 3 (за столом). Необходимо выложить букву своего имени. Сначала определить с какого звука начинается имя каждого ребенка, затем найти соответствующую букву, положить перед ребенком и по образцу дети выкладывают букву.

Задание 4. д/и «Назови слова»

- Назови слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, рябина …)

- Назови слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей…)

- Назови слова, обозначающие домашних животных.

- Назови слова, обозначающие наземный транспорт.

- Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.

- Назови слова, обозначающие цветы (гвоздика, роза, тюльпан …)

Воспитатель: Как много вы знаете цветов, давайте потанцуем с ними. ( музыкальная игра с цветами).

Воспитатель:

Летом бродит без берлоги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Появляется медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята, меня к вам послала злая Б.Я. Она узнала, что вы справились со всеми ее заданиями, но отпускать Незнайку не собирается. Б.Я. приготовила новые задания еще труднее чем были. Если вы справитесь с ними, тогда она отпустит с Незнайкой еще и меня. Помогите пожалуйста. (отдает конверт с другими заданиями и уходит).

Задание 5. Назовите геометрические фигуры из которых состоит рисунок. (рисунок из геометр. ф-р например, клоун, поросенок)

Задание 6. Сосчитайте, сколько треугольников в картинке.

Задание 7. Как называется геометрическая фигура без углов? (круг, овал)

Задание 8. д/и «Головоломка со спичками»

- из 7 палочек составить 3 равных треугольника

- составить домик из 6 палочек, а затем переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.

Физминутка. Показываю цифру, даю задания: хлопнуть столько раз …, сделать поворотов…, и т.д.

Задание 9. Решите задачу. (решают с помощью раздаточного материала)

-Мама дала Маше 5 рублей. Маша пошла в магазин и купила мороженое стоимостью 2 рубля. Сколько денег осталось у Маши? (три рубля)

- На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят:

2 матрешки, Буратино

И веселый Чиполлино.

Помогите Танюшке

Сосчитать игрушки. (четыре).

- На столе стояло 3 стакана с молоком. Вова выпил 1 стакан молока и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (3)

- Сколько ушей у 2-х мышей? (4).

Воспитатель: Ну что же, ребята, мы выполнили все задания. Значит, Незнайка где-то здесь. (Раздается музыка, появляется Незнайка с мешком).

Незнайка: Ребята, как я рад вас видеть!

Воспитатель: Незнайка, что с тобой случилось?

Незнайка: Я заблудился в лесу и попал к Б.Я. Мне удалось послать вам записку. Вы прочитали её?

Воспитатель: Нет, как же мы можем её прочитать? Ведь там одни каракули. И чтобы найти тебя, ребятам пришлось немало потрудиться. Б.Я. приготовила нам трудные задания, но дети справились с ними.

Незнайка: Я тоже хочу всему научиться.

В-ль: Оставайся у нас, и ребята всему тебя научат!

Н-ка: Хорошо я с удовольствием останусь. А еще я вам подарки принес!.

В-ль: А еще ребята умеют хорошо дружить, они даже песенку о друзьях и дружбе знают. Хотите послушать?

Апрель 2009.