ИОМ по географии 6-7 классы

Работа со слабоуспевающими учащимися

Учитель географии: Кобелева Т.А.

      Характеристика учеников: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных  умений и навыков за предыдущие годы обучения,  отсутствие навыков самостоятельности в работе. Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, ученик не умеет выражать мысли, не всегда выполняет домашнее задание, не работает с атласом и контурными картами, наблюдается наличие пробелов в знаниях.

Цель: повысить уровень обученности и качество обучения отдельных учеников, повысить мотивацию и  ликвидировать про­белы в знаниях, сформировать умение работать с атласом и контурной картой.

При работе со слабоуспевающими учениками придерживаюсь  следующих рекомендаций:

-   При опросе слабоуспевающим ученикам желательно давать примерный план ответа; разрешать пользоваться планом, составленным при подготовке; давать больше времени готовиться к ответу у доски; разрешать делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями;

-   По возможности задавать ученикам наводящие вопросы, помогающие им последовательно излагать материал;

-   При опросе создавать ситуации успеха;

-   Периодически проверять усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине;

-   В ходе опроса и при анализе его результатов стараться обеспечивать атмосферу доброжелательности;

-   В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, поэтому необходимо чаще обращаться к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, привлекать их в качестве помощников при показе опытов, раскрывающих суть изучаемого, стимулировать вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала;

-   В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим ученикам рекомендуется давать упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: при этом необходимо отмечать положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий; отмечать типичные затруднения в работе и указывать способы их устранения, оказывать помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

Календарно - тематическое планирование по географии в 5- 6 классе со слабоуспевающими учащимися

На уроках географии со слабоуспевающими учениками использую личностно-ориентированный подход, обучение строю с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений - это дифференцированные тренировочные задания, практические работы, дифференцированные контрольные работы, работа по выбору. С новым материалом знакомлю постепенно, используя образцы знаний и правила выполнения учебной деятельности. Слабые ученики не могут сразу усваивать большой объем нового материала и применять одновременно старые и новые знания. Поэтому я практикую для желающих дополнительные занятия.

В конце каждого блока организую систематическую проверку знаний и умений только знания о пробелах дают возможность оказывать срочную и правильную помощь. Чтобы ликвидировать пробелы в знаниях надо всех учащихся научить обращаться сразу за консультацией к учителю. Особенно охотно ребята идут на занятия с играми. Такие занятия дают возможность работать на уровне подсознания.

При организации домашней работы для слабоуспевающих школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашнего задания, при необходимости предлагаются карточки –консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения нового. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки школьников.

№

Тема урока

Тип урока

Формы и виды деятельности на уроке 

1.

Как люди открывали и изучали Землю.

Урок формирования новых знаний

Практическая работа «Составление сводной таблицы», работа с контурными картами, индивидуальные задания.

2

Географическая карта

Урок - практикум

Работа с картами атласа. Характеристика карт по плану. Практическая работа «Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах», индивидуальные задания.

3

Литосфера Земли.

Урок формирования новых знаний

Практическая работа « Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

4

Климатообразующие факторы

Урок - практикум

Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс» Анализ карты климатических поясов и областей Земли. Работа с картами атласа, рабочей тетрадью, индивидуальные задания.

5

Климатические пояса.

Урок формирования новых знаний

Анализ карты климатических поясов и областей Земли. Работа с картами атласа, тестирование.

6

Гидросфера. Мирового океан

Урок формирования новых знаний

Работа с картами атласа, рабочей тетрадью. Практическая работа.

7

Природная зональность

Урок изучения нового материала

Анализ карты природных зон. Работа с картами атласа, индивидуальные задания

8

Население Земли. Страны мира

Практикум

Анализ политической карты мира. Работа с картами атласа.

9

Рельеф и полезные ископаемые Африки.

Практикум

Практическая работа «Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых»

10

Климат Африки.

Практикум

Практическая работа «Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану». Чтение климати­ческих диаграмм. Работа с картами атласа.

11

Природные зоны Африки.

Урок изучения нового материала

Практическая работа «Определение причин разнообразия природных зон материка». Описание одной из зон по учебным картам по типово­му плану. Обозначение на контурной карте природных зон. Работа с картами атласа.

12

Страны Север­ной Африки

Урок-практикум

Практическая работа «Описание природ­ных условий насе­ления и хозяйст­венной жизни од­ной из стран». Работа с картами атласа.

13

Страны Восточной Африки.

Урок-практикум

Практическая работа «Описание природ­ных условий насе­ления и хозяйст­венной жизни од­ной из стран» . Работа с картами атласа

14

ФГП, история открытия, рельеф Австралии.

Урок изучения нового материала

Практическая работа «Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков» Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

15

Климат. Внутренние воды Австралии

Урок изучения нового материала

16

Австралийский Союз.

Урок изучения нового материала

Практическая работа «Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий в хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка».

17

Океания

Урок изучения нового материала

Работа с картами атласа. Индивидуальные занятия.

18

ФГП, история открытия Южной Америки.

Урок- путеше­ствие

Практическая работа «Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки» Определение гео­графических ко­ординат, протя­женности матери­ка с севера на юг и с запада на вос­ток в градусной мере и километ­рах.

19

Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки

Урок-практикум

Работа с картами атласа. Тест.

20

Природные зоны Южной

Америки.

Урок-практикум

Практическая работа «Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон». Работа с картами атласа

21

Андские страны.

Урок-исследование

Практическая работа « Описание географического положения страны по политической карте». Работа с картами атласа.

22

Географическое положение. Открытия и исследования Антарктиды

Урок изучения нового материала

Практическая работа « Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды в различных областях человеческой деятельности». Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах Работа с картами атласа.

23

Тихий и Индийский океаны

Урок-практикум

Работа с картами атласа. Тест.

24

ФГП, история открытия Северной Америки

Урок изу­чения но­вого ма­териала

Работа с картами атласа. Практическая работа «Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах».

25

Климат и внутренние воды Северной Америки.

Урок-практикум

26

Природные зоны Северной Америки

Урок-исследование

Работа с контурной картой. Составление таблицы. Практическая работа «Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон». Работа с картами атласа

27

Рельеф Евразии

Урок-практикум

Практическая работа «Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых» , географиче­ский дик­тант. Работа с картами атласа.

28

Внутренние воды Евразии

Урок-практикум

Практическая работа «Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Характеристика речной системы». Работа с картами атласа.

29

Население и политическая карта Евразии.

Урок ак­туализа­ции зна­ний и умений

Практическая работа «Описание геогра­фического поло­жения страны по политической кар­те. Описание природ­ных условий, на­селения и хозяйственной жизни одной из стран» Работа с картами атласа.

30

Страны Западной Европы.

Урок - путеше­ствие

Практическая работа «Описание геогра­фического поло­жения страны по политической кар­те Описание природ­ных условий, на­селения и хозяйственной жизни одной из стран». Работа с картами атласа.

31

Страны Восточной Азии.

Урок - путеше­ствие

Практическая работа «Описание геогра­фического поло­жения страны по политической кар­те Описание природ­ных условий, на­селения и хозяйственной жизни одной из стран». Работа с картами атласа.

32

Земля - наш дом

Урок ак­туализа­ции зна­ний и умений

Работа с картами атласа.

33

Итоговое тестирование по курсу «География материки, океаны, народы и страны»

Урок проверки знаний и умений

Тестиро­вание

34

Анализ итогового тестирования

Урок корректировки знаний и умений

Работа с картами атласа, учебником, тестами.